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我們學校還有哪些生物？香樟樹杜櫻樹楊梅樹楊梅果桂花樹茶梅紅葉李紅葉李櫻花紅葉石楠紅花檵木羅漢松紅梅木瓜樹銀杏月季紫玉蘭麥冬小葉女貞黃楊菊花格桑花在我們的校園里，還有哪些植物和動物？科學家常常要對一個區域的動植物種類和分布情況進行調查。校園是一個小區域，讓我們也像科學家那樣進行調查，弄清校園中動植物種類和分布情況吧。調查校園中的動植物要注意些什么？調查活動要求：1.像科學家那樣，將校園分為幾個區域分別進行調查；2.要對校園生物展開全面調查，包括土壤中的和曾經過往的動物；3.用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物；4.將調查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱，又要記錄它們生長和經常活動的地點。校園很大，時間不多；四個大組，各管一塊。第1大組：后花園區第2大組：操場區第3大組：中心花壇區第4大組：小花壇區邊調查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的每一種動植物課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區域調查，認識多種多樣的生物。3、分區域觀察研究是科學研究常用的方法當堂檢測題一、判斷題（對的打√，錯的打×）1、尋找動物和植物活動中，對所有的動、植物都可以用手去摸。（）2、調查活動中要做到不采摘植物，不捕捉小動物。（）3、調查時不能打擾小動物的正常生活，不能破壞動植物的生活環境。（）4、可以跳到池塘里觀察池塘里有什么動植物。（）×√√×5、科學家估計地球上現有的物種應有200—450萬種。（）6、校園生物就是校園環境中所特有的生物。（）7、在調查動物時，對經常飛來的鳥類沒有必要記錄下來（）8、我們在調查動物時，可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。（）二、選擇題1、（）能拖走比自己還大的餅干渣。A、蚯蚓B、蝸牛C、螞蟻×√√√

C2、對于不認識的動植物，要（）A、只觀察不記錄B、及時畫下來或者用文字描述記錄下來C、無所謂認不認識3、對不容易接近的動物，如鳥類，應（）A、把它們打死后觀察B、把它們捉住后觀察C、悄悄地接近觀察4、到目前為止，科學家已經發現并分類記載的生物種類超過了（

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