教科版小學《科學》一年級下冊教學計劃教學進度表學校學科組任課教師學期2022-2023第二學期

2023年春教科版科學（2017）一年級下冊教學計劃及教學進度表一、全冊教學目的要求一年級下冊教科書由“我們周圍的物體”和“動物”兩個單元構成。“我們周圍的物體”單元，是小學生物質科學領域學習的開篇，指向“組成世界的物體能夠依照它們的性質進行測量、分類和描述”這一科學核心概念。物體在一年級學生的生活中最為常見，一年級學生對其有直觀感受，他們對物體性質的理解又將為他們持續建立材料和物質的概念打下基礎。為此，“我們周圍的物體”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發液再到一袋空氣，循序漸進地帶領學生們展開了一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質量、形狀等特征的理解。“動物”單元同一年級上冊的“植物”單元一樣，指向“地球上生活著不同種類的生物，生物有基本的生活需求”這一科學核心概念。給一年級學生設計的“動物”單元，主要是為他們提供探索動物的機會，使他們認識到動物是有生命的。像所有的生物一樣,動物具有獨特的外部結構，能幫助自己實現生命的功能，感知周圍的生活環境。為了實現這一目標，“動物”單元首先從喚醒學生們的生活經驗開始，經過尋訪校園里的動物，對動物形成初步的認識，然后通過對蝸牛和魚的身體結構、運動方式和生存環境的細致觀察，豐富對動物某些共同特征的理解，最后一課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學生們以啟示。這兩個單元從一年級學生的年齡特點出發，都強調了在比較中觀察，以及對觀察對象的描述和記錄。另外，分類和識別在兩個單元中也都處在重要的位置。盡管這些活動主要是從運用感官及簡單工具的層面上展開的，但對小學生理解什么是科學、科學家如何做科學都十分重要。還要強調的是，在教學中要堅持使用班級記錄表，因為這是學生科學學習活動的記錄、思維和認識發展的記錄，是將整個單元學習有機聯系起來的有效工具，希望教師們堅持使用。二、教改設想1.引導學生從具體現象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問題。2.指導學生能利用簡單工具對身邊的常見物體進行觀察。3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4.引導學生能用語言初步描述信息。5.了解科學探究需要制定的計劃。6.引導學生形成運用觀察與描述、比較與分類等方法得出結論的意識。7.引導學生形成對探究過程、方法和結果進行反思、評價與改進的意識。8.充分利用現代教育技術，激發學生的學習欲望。三、教學措施1.課前教師要備教材、備學生、備教法、備實驗過程。2.課上培養學生觀察、發現和記錄的能力。3.培養學生的動手活動能力。4.養成搜集資料的習慣。四、教學進度表周次教學內容課時教學措施備注2.13-2.172.20-2.24始業教育１視頻1-1發現物體的特征1觀察，講解相結合分組必做實驗2.27-3.31-2誰輕誰重１觀察，講解相結合分組必做實驗3.6-3.101-3認識物體的形狀１觀察，實驗、講解相結合演示必做實驗3.13-3.181-4給物體分類1講解，操作相結合。演示必做實驗3.20-3.241-5觀察一瓶水１講解，觀察相結合演示必做實驗3.27-3.311-6它們去哪里了１實驗，講解相結合分組必做實驗4.3-4.71-7認識一袋空氣１實驗，講解相結合演示必做實驗4.10-4.14復習14.17-4.21科學閱讀１4.24-4.282-1我們知道的動物１實驗，講解相結合分組必做實驗5.1-5.52-2校園里的動物１實驗，講解相結合分組必做實驗5.8-5.122-3觀察一種動物１實驗，講解相結合演示必做實驗5.15-5.192-4給動物建個家１實驗，講解相結合分組必做實驗5.22-5.262-5觀察魚１實驗，講解