鳥的天堂巴金（1904~）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走，1927年赴法國留學，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創造和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以

及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說。出版了《復仇》等短篇小說集和《海行集記》等散文集。以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家。”1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》。巴金（1904~）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走，1927年赴法國留學，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創造和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作出長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《愛情三部曲（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說。出版了《復仇》等短篇小說集和《海行集記》等散文集。以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家?！?/p>

1933年，巴金到廣東新會訪友時，途經新會天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》（一說是《小鳥的天堂》）回首頁巴金(1904.11.25-2005.10.17)享年101歲。原名李堯棠。代表作“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”之一《家》《春》《秋》。

“鳥的天堂”在哪里呢？

1924年，著名作家巴金來到這里游覽后，有感而發，寫出了膾炙人口的散文——《鳥的天堂》。如今，“鳥的天堂”已成為一個著名的風景點，吸引了千千萬萬的游客。

鳥的天堂是僑鄉廣東新會著名的國際級生態旅游景點，位于距城區10公里的天馬村。她有數百年的悠久歷史，占地達18畝，遠看像一片浮動綠洲的古獨榕，堪稱南國奇觀。而每天棲息在這棵美麗大樹上數以萬計的各種野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀?！耙恢觊艠浔闾焯谩?，這一自然景象出現在人口稠密區，生生不息地延續了384年，形成了人與自然和諧相處、共同發展的典范，實屬罕見。三百八十多年來，天馬人一直用“愛樹護鳥，愛護自己，愛護子孫”的祖訓教育著一代又一代的后人。人們把這棵大榕樹看作是一棵神樹，把樹上棲息的鳥看作神鳥，不許誰去觸動它，如果誰打鳥就會受到家法的懲治。多少年來，天馬村的人們就是以他們最純樸的環保意識保護著鳥，保護著樹，保護著這個鳥兒賴以生存的環境，使這個自然奇觀完好無損地保存至今。這里已成了全國最大的天然賞鳥樂園，成了人們心馳神往的旅游勝地，成了著名的國際級生態旅游景點。讀一讀船漿糾正逼近潮水禁止閑暇拋棄榕樹理解詞語

燦爛：光彩鮮明耀眼。

陸續：前前后后，時斷時續。

展示：明顯地表現出來。

留戀：舍不得離開。

不可計數：沒有辦法來計算，形容數量很多。

應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。燦爛陸續茂盛大概糾正一簇展示縫隙熱鬧顫動留戀榕樹變窄木槳應接不暇不可計數34詞語：白茫茫三支槳

規律一株榕樹縫隙照耀應接不暇

拋球燦爛竹竿樹梢靜寂不計其數時期——時節展示——展覽照耀——閃耀讀準生字詞船漿糾正逼近漲潮不禁應接不暇拋棄榕樹jiǎngjiūbīcháojīnxiápāoróng詞語花籃陸續茂盛顫動不可計數應接不暇理解詞語陸續：前前后后，時斷時續。展示：明顯地表現出來。不可計數：沒有辦法來計算，形容數量很多。應接不暇：形容人或事情很多，接待、應付不過來。暇：空間。文中指鳥太多，看不過來。

學習課文請按“上路、第一次、第二次、離開”順序的分段。巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？

作者兩次經過鳥的天堂。

5—9：第一次經過鳥的天堂時的情景，看到的是大榕樹。

10—13：第二次經過時所見到的情景，看到了許多鳥。

鳥的天堂

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1、這株大榕樹為什么會枝上的數目不可計數？2、這株大榕樹為什么會成為“鳥的天堂”？3、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個“鳥的天堂”加引號指（）。第二個鳥的天堂不加引號指（）。

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。∵@句話中“的確”是確實的意思。第一個“鳥的天堂”加引號指一株茂盛的大榕樹。第二個鳥的天堂不加引號指鳥兒生活的樂園?！啊彪p引號的作用①直接引用

。文章中的人物對話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號，為的是把他們和作者自己的話區別開來。②特殊含義。

③強調意思。④特定稱謂。文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標明。⑤表示諷刺或否定的意思。巴金兩次去那里分別看到了什么？

巴金爺爺幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？

作者兩次經過鳥的天堂后，第一次只看到什么？第二次卻看到什么？為什么？邊讀邊思考作者幾次經過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？第一次大榕樹第二次許多鳥

作者兩次經過鳥的天堂，課文5～9自然段寫的是作者第一次經過鳥的天堂時的情景，第一次看到的是大榕樹；10～13自然段寫的是第二次經過時所見到的情景，第二次看到了許多鳥。(1)(2)討論什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？

課文中“鳥的天堂”指什么？在哪里？

為什么稱為“鳥的天堂”？(一個大問題，比較好。)默讀課文，思考：這株大榕樹為什么會成為“鳥的天堂”？

(1)我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。真是一株大樹，枝干的數目不可計數。有許多根直垂到地上，伸進泥土里。就像一株大樹臥在水面上。

榕樹：大、茂盛大榕樹：（一）大。（1）“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。”

a.讀一讀。

b.體會兩個“真”字有什么不同？△大榕樹：（一）大。(1)“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數?！?/p>

(2)“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！?/p>

（樹占地面積很大，的確是太大了。）(2)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（2）“一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！?/p>

怎么體會這個“臥”字？（樹占地面積很大，的確是太大了。）（二）茂盛。（1）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。（不留一點縫隙：說明樹葉多）（2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（三）朗讀體會作者的情感。（二）茂盛。

（1）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點縫隙。（不留一點縫隙：說明樹葉多）

（2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

大榕樹

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國樹。這美麗的南國的樹。

天堂里的鳥是怎樣生活的？找一找，看看哪些自然段在寫鳥兒，邊讀邊想，你的眼前出現了怎樣的場景？

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。鳥：（一）多。（1）我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（兩個“到處”說明鳥很多）（2）我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（“應接不暇”，說明鳥太多）（二）歡快。

（1）“大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！保ā坝械摹械摹械摹闭f明鳥的姿態很多。）（2）“一只畫眉鳥飛了起來……”

（想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態的鳥？)△鳥。1.鳥多。(1)我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。（兩個“到處”說明鳥很多）(2)我注意地看著，眼睛應接不暇，看清了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。（“應接不暇”，說明鳥太多）2.鳥歡快。(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀?！保ㄓ械摹械摹械摹┱f明鳥的姿態很多

(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽”（想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態的鳥？)鳥:多歡快鳥類企鵝燕子老鷹四人小組討論：

為什么這兒有那么多鳥？為什么這么多鳥都喜歡到這棵樹上來筑巢？為什么這些鳥兒會生活得那么快樂？1、榕樹枝繁葉茂，給鳥兒提供了廣闊的空間。2、人們愛護小鳥，使小鳥能自由生活。

是啊！美麗的大榕樹吸引了數萬只鳥兒它們在這兒棲息、繁衍，生生不息；鳥兒又讓榕樹更加枝繁葉茂。這棵已經有三百八十多年歷史的樹充滿著勃勃的生機，鳥兒怎能不喜歡這樣的樂園？在這樣的樂園里，鳥兒怎能不自由、不幸福呢？這大榕樹真是一棵生態之樹??！第二次到鳥的天堂后，他發出了怎樣的感嘆？

“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”讀了這句話你發現了什么？請大家快速瀏覽課文，想想這兩個“鳥的天堂”分別指什么？

作者兩次經過鳥的天堂后，第一次只看到一株茂盛的大榕樹，第二次卻看到了眾鳥紛飛的情景。因為作者第一次是傍晚去鳥的天堂，這時鳥兒都已棲息，第二次是清晨，這時正是鳥兒活動的時候。

第二次去“鳥的天堂”看到的景色與第一次為什么不同？第一次：樹大茂盛第二次：鳥多歡快

（傍晚）（早晨）贊美

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么？總結全文

大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，我們人類要保護動物，保護環境，保護大自然?？偨Y

大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護動物，保護環境，保護大自然。

第一次：榕樹大茂盛第二次：鳥多歡（傍晚）（早晨）動態描寫靜態描寫贊美

“鳥的天堂”

榕樹

鳥的天堂昨天是我的眼睛騙了我鳥