小小的便簽不一樣的感覺第二章幼兒科學教育的目標與內容目錄第一節幼兒科學教育的目標第二節幼兒科學教育的內容第三節幼兒科學教育目標與內容的制定依據第四節選擇幼兒科學教育內容的要求

曾經有一只海馬，帶著他的七枚八分硬幣，出去尋找他的夢想。沒走多遠，它遇到了鱔魚，鱔魚說:“朋友，你去哪兒?”“我去尋找我的夢想”，海馬驕傲的說。“你很走運”，鱔魚說，“拿四個八分硬幣，你就可以得到這個鰭形肢--裝上它你就會游得更快，就能更快地到達夢想之地了!“真是太好了”，海馬說，付錢后它裝上了鰭形肢，速度達到了以前的兩倍，不久，它又遇到了海綿，海綿說:“你好，你去哪兒?”“我去尋找我的夢想”，海馬說。“你很幸運”，海綿說，“花點小錢，我就能讓你裝上助推器，這樣你就游得更快了。”海馬用它剩下的錢買了海綿的助推器，用五倍于以前的速度在大海中奔馳，不久，它又遇到了鯊魚，鯊魚說:“你好，你去哪?”“我去尋找我的夢想!”“你很幸運，如果你走這條捷徑，”鯊魚指著它的血盆大口說，“你將節省更多時間。”“非常感謝。”海馬說，接著就沖進了鯊魚的肚里。但從此以后，人們再也沒有聽說過有關海馬的消息。第一節幼兒科學教育的目標科學教育總目標年齡階段目標單元目標活動目標一、幼兒科學教育的總目標

是學前階段科學教育總的任務要求，它原則性地指出在學前階段進行科學教育的范圍和方向，是科學教育所期望的最終結果，具有較強的特殊性和相對的獨立性。幼兒教育階段進行的科學教育活動都應該以總目標為指導思想。第一節幼兒科學教育的目標《綱要》中對幼兒園科學教育的總目標的規定：第一，對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。第二，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。第三，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。第四，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。第五，愛護動，植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。除4條是關于發展兒童數學的興趣1和5條是關于科學情感、態度和價值觀方面的目標；2和3條是關于科學方法和過程的目標；幼兒科學素養應該包括三個方面（記住三方面目標的名稱）

科學情感和態度科學方法和策略科學知識和能力（一）科學情感和態度1.發展幼兒的好奇心、興趣和求知欲2.培養幼兒關愛環境的積極情感和態度3.培養幼兒尊重事實的科學態度4.尊重他人，樂于合作、分享與交流（二）科學方法和策略1.觀察發現問題小班：學會運用多種感觀對事物進行觀察中班：學會對兩種或以上自然物或現象進行觀察和比較大班：連續持久的觀察2.動腦思考小班：學會分析綜合，把觀察到的事物分成各個特征，把組成整體特征結合起來，初步嘗試推理和預測。

中班：學會比較和概括，認識到事物的不同和相同之處大班：學會推論和預測3.動手操作：小班：能通過自己的實驗獲得發現，學會使用簡單的工具中班：能對問題作出假設并用實驗來加以檢驗，學會工具制作簡單的產品大班：對操作過程和結果進行思考、調整和修改4.表達交流：小班：逐漸學會描述自己的發現

中班：整理自己的記錄來說明結果從而得出結論大班：將結論和預想結果進行簡單的比較，提出新的問題。（三）科學知識和能力目標要素核心價值內涵科學情感和態度有好奇心和探究熱情并有初步的科學精神和態度1、好奇心和探究熱情2、尊重事實的科學態度3、關愛和保護周圍環境4、創造精神5、尊重他人、樂于合作、分享與交流科學方法和策略獲得探究解決問題的策略的感性認識1、探求未知的能力

觀察探索和發現問題；推理和預測；實驗并記錄有關信息；解釋與交流2、技術設計的能力

確定一個簡單的問題或目標；提出解決方案，產生設計；實施方案，實際制作；產品或設計評價與交流科學知識與能力獲得有關周圍事物及其關系的經驗，并有使用的傾向1、物質材料和生活素材2、地球與環境3、生命與生命過程

幼兒科學教育年齡階段目標，指的是根據幼兒科學教育總目標確立的、按幼兒年齡階段劃分的中短期發展目標。它一般分為0-3歲、3-4歲、4-5歲、5-6歲。

第二幼兒科學教育的各年齡階段目標二、幼兒科學教育的各年齡階段目標（一）0-3歲幼兒科學教育活動目標

第一，保護好奇心，支持兒童的觸摸、爬動、操作、擺弄玩具和物品的行為。第二，提供豐富的感覺刺激，發展感覺能力、注意力。第三，初步掌握與生活經驗相貼近的日常概念和科學常識。第四，形成一和多的數概念；形成白天、晚上的時間概念。第一節幼兒科學教育的目標第一節幼兒科學教育的目標（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。科學情感方面（2）萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。（3）使其喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現關心、愛護周圍事物的情感。（二）3-4歲（小班）幼兒科學教育活動目標第一節幼兒科學教育的目標（1）幫助幼兒學會運用多種感官感知物體的外部特征。方法技能方面（2）幫助幼兒學會使用簡單的工具。（3）幫助幼兒學會目測等簡單方法比較物體的形體大小和數量的差別。（二）3-4歲（小班）幼兒科學教育活動目標（4）引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。第一節幼兒科學教育的目標（1）引導幼兒觀察周圍常見的個別自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。知識方面（2）引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。（3）引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征和用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。（二）3-4歲（小班）幼兒科學教育活動目標（4）學會用一一對應的方法比較兩組物體的數量，有多、少和一樣多的概念。（5）學會以自身為中心區分上下、前后的空間方向；認識圓形、正方形、三角形；形成早、晚的時間概念。第一節幼兒科學教育的目標（1）發展幼兒的好奇心，引導幼兒探索周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。情感方面（2）培養幼兒關心、愛護動、植物和周圍環境的情感和行為。（三）4-5歲（中班）幼兒科學教育活動目標第一節幼兒科學教育的目標（1）學會比較觀察不同物體或同類物體的特征。方法技能方面（2）學會使用工具制作簡單產品。（3）學會比較和概括，即對直接觀察到的事實進行比較和概括，認識到事物的不同和相同之處。（三）4-5歲（中班）幼兒科學教育活動目標（4）引導幼兒用自己的語言描述自己的發現與同伴、教師交流，并學會運用其他手段展示自己的科學活動結果。第一節幼兒科學教育的目標（1）幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石水等無生命物質及其與人類關系的具體體驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。知識方面（2）幫助幼兒了解一年四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然想象，獲取感性經驗。（3）引導幼兒了解一年四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。（三）4-5歲（中班）幼兒科學教育活動目標（4）能比較10以內數的大小。（5）認識長方形、梯形、橢圓形；學習以客體為中心區分上下、前后；形成昨天、今天、明天的時間概念。第一節幼兒科學教育的目標（1）激發和培養好奇、好問、好探險的態度。情感方面（2）激發幼兒對自然環境和現代社會生活的科技產品產生興趣，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。（3）使幼兒喜歡并能主動參與、集中精力于自己的科學探索活動和制作活動。（四）5-6歲（大班）幼兒科學教育活動目標（4）培養幼兒主動關心、愛護動植物和周圍環境的情感和行為。第一節幼兒科學教育的目標（1）學會主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。方法技能方面（2）能按照自己的不同標準對物體進行分類。（3）學會使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。（四）5-6歲（大班）幼兒科學教育活動目標（4）學習使用常見的科技產品的方法，能運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。（5）引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己在科學活動中的做法、想法和發展，能夠提出問題并參與討論，能夠和他人交流和分享發現的愉悅。第一節幼兒科學教育的目標（1）幫助幼兒初步了解不同環境中的動植物及其與環境的相互關系。知識方面（2）向幼兒介紹周圍生活中的環境污染現象和人們保護生態環境的活動。（3）幫助幼兒獲取有關季節、人類、動植物與環境關系的感性經驗，初步形成四季的概念。（四）5-6歲（大班）幼兒科學教育活動目標（4）引導幼兒主動探索周圍生活中常見的自然現象，獲取有關的科學經驗。（5）讓幼兒接觸周圍生活的現代科學技術，了解其在生活中的運用。（6）能對10以內的數進行數組成和分解；能做簡單的計算題。（7）逐漸學會以自身為中心區分左右，能認識幾種常見的立體圖形。第一節幼兒科學教育的目標三、幼兒科學教育的單元目標

幼兒科學教育單元目標是科學教育年齡階段目標

具體化及分段性目標。劃分方式內容單元時間單元主題單元學期目標月目標周目標日目標第一節幼兒科學教育的目標四、幼兒科學教育的活動目標

所謂幼兒科學教育活動目標，是指某一具體的科學教育活動所要達到的結果，或所引起的幼兒行為的變化，它是單元目標的具體化，是一種具有可操作性的目標。

針對性、兒童性、趣味性、活動性和可操作性。第二節幼兒科學教育的內容第二節幼兒科學教育的內容

幼兒科學教育活動內容是實現幼兒科學教育活動目標的重要手段和途徑。《綱要》中幼兒科學教育的具體內容與要求（略）一、0-3歲兒童科學教育的內容范圍第一，學習辨認親近人的聲音，能轉向發出的方向。第二，能注視或指認周圍生活環境中熟悉的人、物；能叫出周圍的人、物的稱呼或名稱。第三，觀察人主要的感受器官，能指認五官、能用手做簡單的模仿動作；能嘗試探索、嘗試其各自的功能。第四，嘗試用動作、表情或簡單的語言來表達自己的愿望、要求。第五，在成人的帶領下愿意接觸大自然，喜歡溫順的小動物、花草.第六，知道自己的姓名、性別、年齡。第七，通過視覺、觸覺等辨別他們周圍生活環境中常見物體的形狀、大小、顏色、冷熱、軟硬等差別明顯的特征。

第二節幼兒科學教育的內容一、0-3歲兒童科學教育的內容范圍第八，通過玩水使寶寶感受水、喜歡水。第九，根據3歲以前幼兒的生活經驗要感知最簡單的數是1、2、3等，結合最熟悉的物體能進行簡單數的點數。第十，讓他們接觸、觀察并籠統比較物體的數量。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（一）人體與健康觀察人主要的感覺器官，能探索、感受其各自的功能。初步了解人的差異性及其種類。認識人基本的外部結構，發現并感受其各自的功能。初步感受和體驗人的內部生理和心理活動。初步了解人體的生長、發育到衰老是一個自然的生命發展過程。教育幼兒從小珍愛生命、鍛煉身體、預防疾病、養成良好的生活、衛生習慣等。了解人與自然環境的關系。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（二）自然生態環境1.動、植物與環境及人們生活的關系能說出常見動植物的名稱，通過飼養、護理等方式觀察、發現其典型的外部特征，知道其主要用途，觀察、了解動物的生活習性。探究和認識動植物的多樣性。觀察和初步發現動植物的生長、變化的規律。探索和初步發現動植物與人、自然環境的關系。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（二）自然生態環境2.無生命物質與人、自然環境的關系水

水是幼兒日常生活中不可缺少的組成部分，他們喜歡探索水、喜歡玩水，對水有著深厚的感情。

探索、感受水是無色、無味、透明的；探索水是流動的，水有浮力；通過實驗使幼兒懂得水在不同條件下有三態變化：液體、氣體、固體。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（二）自然生態環境2.無生命物質與人、自然環境的關系沙、石、土

了解沙、石、土的簡單的關系；

通過實驗、游戲等探索、發現沙、石、土的特性、知道其各自的主要用途。

知道地球上覆蓋著大量的沙、石、土。

教育幼兒珍惜土地，合理利用保護自然資源。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（二）自然生態環境2.無生命物質與人、自然環境的關系空氣

空氣是生命體生存的必要條件。

知道空氣是看不見的、摸不著的；我們周圍到處都有空氣。

探索、發現空氣的流動。

知道動物、植物、人類的生存，生長離不開空氣。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象1.多種多樣的光探索和發現光源。知道光在人類各種活動中是非常重要的。探索、發現光和影子的關系。探索和發現光的反射及折射的想象。探索多種顏色的形成，了解顏色是光反射的結果。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象2.美妙的聲音能夠辨別噪音與樂音、發出音響的物體及所代表的意義。能探索不同物體發出不同聲音的方法。探索聲音的傳播。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象3.感受冷、熱現象感受物體的冷熱。學習用自己的感受器官來判斷物體的冷熱。探索物體由熱變冷、由冷變熱的方法知道天氣有冷有熱。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象4.探究、體驗力通過實驗，操作感受力的大小，探索、發現力與運動關系的不同大小、方向和運動的關系。探索感受事物各種力的現象。感受體驗力的平衡，可通過玩蹺蹺板、平衡架或天平等來進行。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象5.有趣的磁能夠區別不同大小、不同形狀的磁鐵，知道磁鐵能夠吸鐵。探索、發現日常生活中磁鐵的應用。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象6.電初步了解各種電的來源通過探索各種家用電器、電動玩具等的功能，初步了解電在日常生活中的重要作用。初步了解安全用電的常識，避免事故的發生。能夠正確對待廢舊電池，不隨處亂扔、隨意丟棄。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象7.奇妙的化學現象土豆、蘋果切完之后。點燃的蠟燭。鹽或糖的溶解。用香皂洗手。泡茶的過程。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象8.感受季節的變化風云雨冰、雪、霜知道一年有四個季節，每個季節的名稱、順序及其典型的特征。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（三）自然科學現象9.天文現象日月星

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（四）現代科學技術1.日常生活中的科技用品家用電器現代通信工具現代交通工具現代農用工具科技玩具

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（四）現代科學技術2.了解、熟悉著名的科學家，感受、體驗科學家的探索、發明創造的過程。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（四）現代科學技術3.增強幼兒的環保意識，培養其環保行為。

第二節幼兒科學教育的內容二、3-6歲兒童科學教育的內容范圍（五）初步的數概念掌握物體分類的方法，能對熟悉的物體進行分類，初步理解整體與部分的關系。探索“一”和“許多”的關系。通過實物操作、比較、游戲等方法來學習十位或百位以內的數。認識常見的平面圖形和立體圖形，知道其名稱、明顯的外形特征及其簡單的關系。運用各種方法進行量的比較，初步理解量的相對性和量的守恒。在空間方位上，能分清上下、左右、前后、里外、遠近等，知道空間的運動方向。

第二節幼兒科學教育的內容第三節幼兒科學教育目標與內容的制度依據一、著眼于當今社會發展的需要

當今世界，國家實力的競爭逐漸演變成為科技實力的競爭、教育的競爭、人才的競爭。

科學教育是人類社會文明進步的資源和動力，目前成為各個國家教育改革的熱點之一。“時代性”是幼兒科學教育的主要特點。

第三節幼兒科學教育目標與內容的制定依據二、立足幼兒自身健康發展的需要

幼兒科學教育的最終目的是促進幼兒的發展，因此“發展”是確定幼兒科學教育目標的依據。三、適應幼兒認知發展的特點

幼兒科學教育活動內容的選擇必須依據幼兒身體和心理發展的特點。

小班：思維直覺行動性。

中班：思維具體性、形象性為主。

大班：