第七章力第一節(jié)力

這三幅圖有什么共同點(diǎn)人作用物體

運(yùn)動員

舉起

杠鈴

人

推

車運(yùn)動員

擊

球磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用．小結(jié)：物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做力的作用一.力是物體對物體的作用。受力物體施力物體結(jié)論：1)一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時存在的。2)產(chǎn)生力的條件:至少要有兩個物體；

物體間要有相互作用。判斷幾個同學(xué)的想法:1、單獨(dú)一個物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）2、沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。（）3、不接觸的物體之間一定沒有力的作用。（）×××二.如何判斷物體有沒有受力呢？力的作用效果弓的形狀發(fā)生改變竿子發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以使物體的形狀發(fā)生改變(簡稱形變).(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手將棒球擊出。棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變運(yùn)動靜止1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；2、對物體施加力時，會使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。一個物體對另一個物體施加了力，會產(chǎn)生什么效果呢？形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。運(yùn)動狀態(tài)改變

(a)速度大小發(fā)生改變；(b)運(yùn)動方向發(fā)生改變；(c)速度大小和運(yùn)動方向同時發(fā)生改變。力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)：運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動，由運(yùn)動到靜止、速度大小的改變，運(yùn)動方向的改變。歸納知識：三。力的單位１、國際單位制中力的單位是牛，筒稱牛，符號：Ｎ２、牛頓是英國著名科學(xué)家.用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。.托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；.成年男子右手的握力大約是700N；.一個質(zhì)量是40kg的同學(xué)對地面的壓力大約是400N等等。3、了解一些常見的值.四、力的三要素

力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點(diǎn)習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠(yuǎn)踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。

由上述活動可知：力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)_____（有關(guān)/無關(guān)）；力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。有關(guān)力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。它們都能影響力的作用效果五.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)F=50NF=3N1、手豎直向上托一本書F=5NF=5N2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N

F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力六.力的作用是相互的滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。甲乙

劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．小組討論：船是如何離開岸邊的？討論：用漿劃船前進(jìn)時，使船前進(jìn)的力是哪個物體給的？A、水B、漿C、人D、船分析：漿劃船時，漿對水有一個作用力。力之間是相互的漿同時也受到水的反作用力。故選A。一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這一個物體有力的作用，因此力的作用是相互的。歸納：小結(jié)、物體間力的作用是相互的１、施力物體和受力物體不是絕對的。２、物體是力存在的條件，也就是說力不能離開物體而存在；３、只有一個物體不能產(chǎn)生力，要同時有兩個物體，它們之間才有可能產(chǎn)生力和作用。也就是施力物體和受力物體同時存在。４、因?yàn)榱妥饔檬窍嗷サ模悦總€物體是施力物體的同時也是受力物體。14、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力

B只有破了的雞蛋受力

C兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說不清楚C15.下列

關(guān)于力的說法，不正確的是（）A.人推車時,人也受到車給人的推力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運(yùn)動員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)B

16.在水中劃船時,使船前進(jìn)的動力是()A.船的重力

B.水直接對船的動力

C.水對槳的推力

D.人對船的推力C17.足球前鋒隊(duì)員面對已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計(jì)空氣阻力,足球離開腳面后使其在空中運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是

()A.前鋒球員

B.足球

C.地球

D.守門員C18．游泳運(yùn)動員用手、腳向后劃水，于是人就前進(jìn)。下面說法中正確的是（）Ａ．運(yùn)動員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運(yùn)動員是施力者，同時又是受力者Ｄ．運(yùn)動員在水中前進(jìn)時不受重力Ｃ首頁19.下列關(guān)于力的說法中錯誤的是：（）A：只有相互接觸的物體在產(chǎn)生力的作用。B：小孩用力推墻的同時也受到墻對小孩的推力。C：人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。D：足球運(yùn)動員用頭頂球，球的運(yùn)動方向改變，表明力的作用可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。學(xué)法突破力的作用效果他兩類，一定要分清。不接觸的物體間也可以主生力的作用A20.下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A：人推墻的力和鞋受到的阻力。B：墻對人的力和人受到的向后的力。C：人推墻的力和墻受到的力。D：人推墻的力和墻對人的力。學(xué)法突破理解好相互作用力的概念是解此題的關(guān)鍵。D24．坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進(jìn)，則在平靜的水面上，使船前進(jìn)的力是（）

A．人手作用在槳上的力B．槳向后作用于水上的力

C．水作用于槳的力D．水作用于船體的力25．關(guān)于力的概念說法錯誤的是（）

A．力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用

B．物體受到力的作用，一定存在施力物體

C．只要有物體，一定就有力的作用

D．物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力時，同時也受到后者對它的作用26．把一磁鐵懸掛起來，現(xiàn)拿一鐵塊靠近磁鐵，則（）

A．磁鐵一定不動B．磁鐵會被吸引過來

C．磁鐵被排斥開來D．磁鐵一定會發(fā)生旋轉(zhuǎn)CCD27.

以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是()A．①②B．②③C．③④D．②④28.關(guān)于力的概念，下列說

法中錯誤的是（)A．力是物體對物體的作用B．物體受力的同時也一定在施力C．只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用D．力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因DC第七章力第二節(jié)彈力做一做

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結(jié)果有什么不同嗎？彈性塑性物體受力時發(fā)生形變，不受力時又能恢復(fù)原來形狀的特性。物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能自動恢復(fù)原來形狀的特性。一、形變：物體形狀和體積的改變

鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。面粉團(tuán)、泥團(tuán)等。彈性形變：不受力時能夠自動恢復(fù)原狀的形變。如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧如：橡皮泥、物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。小心嘍！彈性限度所以使用彈簧時不能超出它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。彈簧能自動恢復(fù)原狀的最大限度。物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。小心嘍！彈性限度一、彈力1.物體受力時會發(fā)生形變,不受力又恢復(fù)到原來的形狀,這種特性叫彈性.2.物體受力變形后不能自動恢復(fù)到原來的形狀的特性叫塑性.(彈性有一定限度)3.彈力:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力.4.彈力產(chǎn)生的條件:相互接觸

發(fā)生彈性形變(形變越大,彈力越大)5.彈力的表現(xiàn):壓力支持力拉力推力彈力彈簧測力計(jì)發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力。二、彈力例如我們常說的推力、拉力、提力、壓力、支持力等實(shí)質(zhì)都是彈力。1.定義：2.產(chǎn)生的條件（1）直接接觸（2）發(fā)生彈性形變例題1.木塊在水平面上運(yùn)動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力例題2.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力ABD觀察兩個對比實(shí)驗(yàn),可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/小）

2、作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。根據(jù)物體形變的大小可以測定力的大小結(jié)論拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結(jié)論二、彈簧測力計(jì)1.測量力的大小的工具是:測力計(jì)2.彈簧測力計(jì)(1).原理:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長.（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。）提環(huán)刻度板(2)彈簧測力計(jì)的構(gòu)造3.彈簧測力計(jì)的使用方法（1）看清分度值和量程（不能超過量程）(3)測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。(2)指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。(4)測量時，要使彈簧測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數(shù)時，視線必須與刻度面垂直（應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)）。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。2.使用彈簧測力計(jì)不必要的是()A.彈簧測力計(jì)豎直或水平放置，不得傾斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計(jì)所能承受的最大的力A2、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。

C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。

D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生彈性形變時才會產(chǎn)生彈力。D3.木塊在水平面上運(yùn)動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力4.關(guān)于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產(chǎn)生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力ABD5.一彈簧測力計(jì)水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環(huán),則測力計(jì)的讀數(shù)為

N.6.某同學(xué)用彈簧測力計(jì)時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環(huán)上,測力計(jì)的讀數(shù)為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C7、使用彈簧測力計(jì)時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實(shí)際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定C8、關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計(jì)必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍。A第七章力第三節(jié)重力

為什么熟了的蘋果總是向地面下落？觀察與思考：一.重力的由來萬有引力：宇宙中任何兩個物體之間，大到天體，小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬有引力。1、由于___________而使物體受到的力叫做重力。地球上的所有物體都受到____的作用。一、重力（G）的概念2、重力的施力物體是：_____。重力的受力物體是：_________________重力地球地球的吸引地球附近的所有物體重力用Ｇ表示，單位：Ｎ3、地面附近的一切物體都受重力的作用；1、猜想一下它們可能的情況有什么？

(1)、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小無關(guān)？

(2)、物體所受重力的大小與其質(zhì)量的大小有關(guān)，且成正比關(guān)系？還是反比關(guān)系？地球表面上的物體既有質(zhì)量，又受到重力，物體所受的重力與其質(zhì)量之間有無關(guān)系呢？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有關(guān)系物體所受的重力與其質(zhì)量成正比其中g(shù)＝9.8N/kg。讀作“9.8牛每千克”，表示的意義是：質(zhì)量為1kg的物體所受到的重力是9.8N。為計(jì)算方便在粗略計(jì)算時可以取g=10N/kg。

重力——牛頓（N）G——m——質(zhì)量——千克(kg)或G=mg=例題:一個西瓜的質(zhì)量是3.5Kg，它受到的重力多大？分析：根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系式：G=mg可知，g為已知量，m為3.5Kg通過公式即可求出重力的大小。解：G=mg

＝3.5kg×9.8N/kg

＝34.3N答：質(zhì)量為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。想想議議：地心指向地心“向下”重力的方向：豎直向下重力的方向總豎直向下的。地心地心G豎直向下G垂直向下

豎直向下與垂直向下一樣嗎？x√重力方向的應(yīng)用

通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示，利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直。豎直向下的重力在生產(chǎn)中的應(yīng)用生活中常用它來檢驗(yàn)墻面是否豎直、地面是否水平。應(yīng)用：重垂線重垂線的原理：________________________利用重力的方向是豎直向下的。四、重力的作用點(diǎn)：

重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心1、對于材料均勻、形狀規(guī)則的物體，其重心位于幾何中心用懸掛法尋找重心