第七章力第一節力

這三幅圖有什么共同點人作用物體

運動員

舉起

杠鈴

人

推

車運動員

擊

球磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產生力的作用．小結：物理學中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫做力的作用一.力是物體對物體的作用。受力物體施力物體結論：1)一個物體受到了力,一定有別的物體對它施力.施力物體與受力物體總是同時存在的。2)產生力的條件:至少要有兩個物體；

物體間要有相互作用。判斷幾個同學的想法:1、單獨一個物體，也能產生力的作用。（）2、沒有物體，也能產生力的作用。（）3、不接觸的物體之間一定沒有力的作用。（）×××二.如何判斷物體有沒有受力呢？力的作用效果弓的形狀發生改變竿子發生了形變沙發發生了形變竹子發生了形變力可以使物體的形狀發生改變(簡稱形變).(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接住；（c)接球手將棒球擊出。棒球的運動方向發生了改變靜止運動力可以使物體的運動狀態發生改變運動靜止1、對物體施加力時，會使物體發生形變；2、對物體施加力時，會使物體的運動狀態發生改變。一個物體對另一個物體施加了力，會產生什么效果呢？形變包括形狀和體積的改變,形變可以是很明顯的也可以是非常微小的。運動狀態改變

(a)速度大小發生改變；(b)運動方向發生改變；(c)速度大小和運動方向同時發生改變。力可以改變物體的運動狀態：運動狀態的改變包括：由靜止到運動，由運動到靜止、速度大小的改變，運動方向的改變。歸納知識：三。力的單位１、國際單位制中力的單位是牛，筒稱牛，符號：Ｎ２、牛頓是英國著名科學家.用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。.托起兩個雞蛋所用的力大約為1N；.成年男子右手的握力大約是700N；.一個質量是40kg的同學對地面的壓力大約是400N等等。3、了解一些常見的值.四、力的三要素

力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的方向力的作用點習慣上把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。

由上述活動可知：力的作用效果與力的大小、方向和作用點_____（有關/無關）；力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。有關力的三要素：力的大小、方向和作用點叫力的三要素。它們都能影響力的作用效果五.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大小；箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進F=50NF=3N1、手豎直向上托一本書F=5NF=5N2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N

F=10N300F=20N3、重物受豎直向下F=20N的力六.力的作用是相互的滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，由此可見，施力物體同時也是受力物體，力的作用是相互的。甲乙

劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．小組討論：船是如何離開岸邊的？討論：用漿劃船前進時，使船前進的力是哪個物體給的？A、水B、漿C、人D、船分析：漿劃船時，漿對水有一個作用力。力之間是相互的漿同時也受到水的反作用力。故選A。一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這一個物體有力的作用，因此力的作用是相互的。歸納：小結、物體間力的作用是相互的１、施力物體和受力物體不是絕對的。２、物體是力存在的條件，也就是說力不能離開物體而存在；３、只有一個物體不能產生力，要同時有兩個物體，它們之間才有可能產生力和作用。也就是施力物體和受力物體同時存在。４、因為力和作用是相互的，所以每個物體是施力物體的同時也是受力物體。14、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力

B只有破了的雞蛋受力

C兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說不清楚C15.下列

關于力的說法，不正確的是（）A.人推車時,人也受到車給人的推力B.兩個物體只要相互接觸,就一定發生力的作用C.用手捏一個空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發生形變D.排球運動員扣球的方向發生了改變,表明力可以改變物體的運動狀態B

16.在水中劃船時,使船前進的動力是()A.船的重力

B.水直接對船的動力

C.水對槳的推力

D.人對船的推力C17.足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計空氣阻力,足球離開腳面后使其在空中運動狀態發生改變的施力物體是

()A.前鋒球員

B.足球

C.地球

D.守門員C18．游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前進。下面說法中正確的是（）Ａ．運動員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運動員是施力者，同時又是受力者Ｄ．運動員在水中前進時不受重力Ｃ首頁19.下列關于力的說法中錯誤的是：（）A：只有相互接觸的物體在產生力的作用。B：小孩用力推墻的同時也受到墻對小孩的推力。C：人坐在軟沙發上，可發現沙發凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。D：足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變，表明力的作用可以改變物體的運動狀態。學法突破力的作用效果他兩類，一定要分清。不接觸的物體間也可以主生力的作用A20.下列敘述的幾對力中，屬于相互作用力的是（）A：人推墻的力和鞋受到的阻力。B：墻對人的力和人受到的向后的力。C：人推墻的力和墻受到的力。D：人推墻的力和墻對人的力。學法突破理解好相互作用力的概念是解此題的關鍵。D24．坐在船上的人用槳向后劃水時，船就會向前進，則在平靜的水面上，使船前進的力是（）

A．人手作用在槳上的力B．槳向后作用于水上的力

C．水作用于槳的力D．水作用于船體的力25．關于力的概念說法錯誤的是（）

A．力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用

B．物體受到力的作用，一定存在施力物體

C．只要有物體，一定就有力的作用

D．物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力時，同時也受到后者對它的作用26．把一磁鐵懸掛起來，現拿一鐵塊靠近磁鐵，則（）

A．磁鐵一定不動B．磁鐵會被吸引過來

C．磁鐵被排斥開來D．磁鐵一定會發生旋轉CCD27.

以下是我們生活中可見到的幾種現象：①用力揉面團，面團形狀發生變化；②籃球撞在籃球板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是()A．①②B．②③C．③④D．②④28.關于力的概念，下列說

法中錯誤的是（)A．力是物體對物體的作用B．物體受力的同時也一定在施力C．只有直接接觸的物體才能產生力的作用D．力是改變物體運動狀態的原因DC第七章力第二節彈力做一做

用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲；松手后，結果有什么不同嗎？彈性塑性物體受力時發生形變，不受力時又能恢復原來形狀的特性。物體受力時發生形變，不受力時不能自動恢復原來形狀的特性。一、形變：物體形狀和體積的改變

鋼鋸條、格尺、橡皮擦、皮膚等。面粉團、泥團等。彈性形變：不受力時能夠自動恢復原狀的形變。如：橡皮筋、氣球、海綿、彈簧如：橡皮泥、物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度所以使用彈簧時不能超出它的彈性限度，否則會使彈簧損壞。彈簧能自動恢復原狀的最大限度。物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復原。小心嘍！彈性限度一、彈力1.物體受力時會發生形變,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈性.2.物體受力變形后不能自動恢復到原來的形狀的特性叫塑性.(彈性有一定限度)3.彈力:物體由于彈性形變而產生的力.4.彈力產生的條件:相互接觸

發生彈性形變(形變越大,彈力越大)5.彈力的表現:壓力支持力拉力推力彈力彈簧測力計發生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對跟它接觸的物體產生的力。二、彈力例如我們常說的推力、拉力、提力、壓力、支持力等實質都是彈力。1.定義：2.產生的條件（1）直接接觸（2）發生彈性形變例題1.木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力例題2.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發生形變時產生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產生彈力ABD觀察兩個對比實驗,可得出什么結論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/小）

2、作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。根據物體形變的大小可以測定力的大小結論拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長就越長。根據彈簧伸長的長度可以測定力的大小。結論二、彈簧測力計1.測量力的大小的工具是:測力計2.彈簧測力計(1).原理:彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長越長.（在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。）提環刻度板(2)彈簧測力計的構造3.彈簧測力計的使用方法（1）看清分度值和量程（不能超過量程）(3)測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準確性。(2)指針是否對準零刻線，若不是，應調零。(4)測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。(5)讀數時，視線必須與刻度面垂直（應保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態）。信息快遞頭發能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。2.使用彈簧測力計不必要的是()A.彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜B.使用前指針要“校零”C.使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦D.拉力不得超過彈簧測力計所能承受的最大的力A2、下列關于彈力產生條件的說法中，正確的是（）

A、物體間不相互接觸，也能產生彈力。

B、只要兩物體接觸就一定會產生彈力。

C、只有彈簧才能產生彈力。

D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發生彈性形變時才會產生彈力。D3.木塊在水平面上運動時,下列力中是彈力的是()A木塊對水平面的壓力B水平面對木塊的支持力C木塊受到的阻力D木塊受到的重力4.關于彈力,下列敘述正確的是()A、物體發生形變時產生的力叫彈力

B、不相互接觸的物體間也可產生彈力

C、拉力不屬于彈力

D、壓縮的彈簧能產生彈力ABD5.一彈簧測力計水平放置,兩人分別用5N的力拉掛鉤的吊環,則測力計的讀數為

N.6.某同學用彈簧測力計時,測一個物體重力時,手持掛鉤,將物體掛在拉環上,測力計的讀數為5N,則物體的重力為()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C7、使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定C8、關于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。A第七章力第三節重力

為什么熟了的蘋果總是向地面下落？觀察與思考：一.重力的由來萬有引力：宇宙中任何兩個物體之間，大到天體，小至灰塵，都存在互相吸引的力，即萬有引力。1、由于___________而使物體受到的力叫做重力。地球上的所有物體都受到____的作用。一、重力（G）的概念2、重力的施力物體是：_____。重力的受力物體是：_________________重力地球地球的吸引地球附近的所有物體重力用Ｇ表示，單位：Ｎ3、地面附近的一切物體都受重力的作用；1、猜想一下它們可能的情況有什么？

(1)、物體所受重力的大小與其質量的大小無關？

(2)、物體所受重力的大小與其質量的大小有關，且成正比關系？還是反比關系？地球表面上的物體既有質量，又受到重力，物體所受的重力與其質量之間有無關系呢？二、重力的大小（重量）探究:重力的大小跟什么因素有關系物體所受的重力與其質量成正比其中g＝9.8N/kg。讀作“9.8牛每千克”，表示的意義是：質量為1kg的物體所受到的重力是9.8N。為計算方便在粗略計算時可以取g=10N/kg。

重力——牛頓（N）G——m——質量——千克(kg)或G=mg=例題:一個西瓜的質量是3.5Kg，它受到的重力多大？分析：根據重力與質量的關系式：G=mg可知，g為已知量，m為3.5Kg通過公式即可求出重力的大小。解：G=mg

＝3.5kg×9.8N/kg

＝34.3N答：質量為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。想想議議：地心指向地心“向下”重力的方向：豎直向下重力的方向總豎直向下的。地心地心G豎直向下G垂直向下

豎直向下與垂直向下一樣嗎？x√重力方向的應用

通常我們把與重力方向一致的線叫重錘線。重錘線在生活和生產上有著廣泛的應用。如圖所示，利用重錘線可以檢查墻砌得是否豎直。豎直向下的重力在生產中的應用生活中常用它來檢驗墻面是否豎直、地面是否水平。應用：重垂線重垂線的原理：________________________利用重力的方向是豎直向下的。四、重力的作用點：

重力在物體上的作用點叫重心1、對于材料均勻、形狀規則的物體，其重心位于幾何中心用懸掛法尋找重心