4-/NUMPAGES4放大器的設計一、設計要求在如圖所示的電橋中，電阻Ｒ=１0ｋΩ,R的最大值為50kΩ,設電橋電壓為3。5V，試設計一個放大器,當電橋電阻變化ΔR＝0Ω時，放大器輸出0V,當電橋電阻變話ΔR=５0Ω時，放大器輸出4．0V。［1]二、參考電路三，工作原理１,電橋:采用4個Ｒ=10ｋΩ的電阻組成電橋,將阻值的變化轉化為電壓的變化(ΔV）,作為放大電路的輸入.2，放大器:根據精密放大電路的公式計算輸出電壓，其中，即電橋兩端壓差.當時，當中電流為零,，輸出電壓。可見，電路放大差模信號，抑制共模信號。差模放大倍數數值越大，共模抑制比越高。當輸入信號中含有共模噪聲時,也將被抑制［2］。3,穩壓管：穩壓管在反向擊穿時,在一定的電流范圍內（或者說在一定的功率損耗范圍內），端電壓幾乎不變，表現出穩壓特性.四，參數計算測量電橋的計算放大電路的計算(R7=R９,R５=R10，Ｒ６＝R11）如果對于Vｏ1＝0。0175V時,輸出電壓為4。0V，則有放大倍數為4。0/0．01７5＝22８。5７１４倍。則對于放大器有取Ｒ5=Ｒ7＝R8＝R9=R1０＝１kΩ,有公式可計算得R6＝R11=76.1905kΩ基準源電路設計基準源輸出電壓為V=３。5V，穩壓管電壓為3。６16V，測得穩壓管的穩定電流為０.２3ｍA。降壓電阻供電電壓源為２20Ｖ50Hz的交流電源,可直接接到普通家庭電路中.接一個電壓表，測得接上變壓器后的電壓為12。445V，所以計算變壓器的匝數比。濾波電橋、電容、電阻經過調試選取合適的參數值.五,仿真調試(調試過程中所遇到的問題）(1），運算放大器U２和U3的正負接反,但所測電壓的電壓值保持不變.（2)，調試中遇到的問題基本上都在電壓源部分,得到穩定的直流基準電源電壓３．5V，選取單相電橋，觀察濾過的波形,選取的不合適,濾過的波形出現交流電，即出現負半軸電壓，變換電橋，直至出現合適的直流電。若電橋的4號線不接地，電路也無法工作，會燒掉。然后對所接電容和電阻參數進行調試。電容值過小時，充放電太快，電路容易因瞬間電流過大而燒掉，過大充放電又太慢,電壓達到穩定就比較慢,經過調試，選擇F的電容比較適中。為是基準電源電壓為3．5V,調試電阻、的阻值,控制其中一個，改變另一個的值,觀察電壓值，最后調試好的阻值為Ｒ１2=１０0Ω、Ｒ13=502Ω。六，整理數據交流電壓源：220Ｖ５0Hz的交流電壓源濾波整流電路：變壓器：型號TS_ＭＩSC_25＿TO＿1，匝數比為１７.6７8單相電橋：型號3Ｎ257濾波電容：Ｃ1=Ｆ濾波電阻：R12=100Ω穩壓管：型號1Ｎ7４7A，穩定電壓3．616V電橋：電阻：R１=Ｒ4=１0.５kΩ，Ｒ2＝R4=9.95ｋΩ精密放大電路:三個相同的放大器的型號是OPＡMＰ_３Ｔ_ＶＩRTUALR5=R7=R8=R9＝R１0＝1kΩ，Ｒ6＝R11=7６。1９0５kΩ輸出電壓：4.00０V（Ω）5０40３02０１00測出電壓（Ｖ）4．0０03．32６2．494１。66３０．8310。００0七,課程設計心得體會在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中,與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習,相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容,學會了理解，也學會了做人與處世.知道了一個人的力量是有限的，要想把課程設計做的更好,就要學會參考一定的資料，吸取別人的經驗，讓自己和別人的思想有機的結合起來，得出屬于你自己的靈感.課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練,這是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程．“千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。這次的課程設計我對于專業課的學習有了更加深刻的認識,以為現在學的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發現自己的學習原來是那么的不扎實。以后努力學好每門專業課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題!總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺,對模擬電子技術基礎這門課也有了進一步的理解和認識.八，參考文獻［1］夏路易