第20頁共20頁五查五糾學習心得：自我剖析新自我五查五糾學習心得：自我剖析新自我。按照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學開展觀專題組織生活會。本人按照連隊黨委的部署，按照科學開展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領悟學習精神的根底上，進展了交流總結。“五查五糾”，即：1查精神狀態是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實指示是否堅決，糾末端落實縮水走樣，3查基層風氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關系是否融洽，糾士兵態度不端正，5查組織功能是否堅強，糾依靠組織管理教育黨員意識不強。在深化學習“五查五糾”的根底上，我對自己日常的行為和習慣進展了深化反思和總結，并結合自身實際把精神總結為以下5點：一查學習成果，看社會核心價值觀要求的內涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會核心價值觀的要求有所轉變；三查工作才能，看解決實際問題、推動社會核心價值觀的才能是否有新進步；四查黨性修養，看理論觀、責任觀、利益觀、紀律觀是否結實；五查自身形象，看弘揚優良作風、爭創人民滿意軍隊是否落實在行動上。在____日常生活中，我嚴格認真對照五查五看，實事求是的按照科學開展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書寫了剖析材料，并在專題組織生活會上，以黨小組為單位進展了宣讀交流。黨員士兵們應正視現實，不回避問題，深化反省自己，并針對自己存在的缺乏，對自己今后的工作提出了明確的、切合實際的努力方向。自己還應不斷進步效勞意識，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓練中我要勤學習、勤反思、勤理論，努力以社會核心價值觀的思想指導自己的工作，進步自己各方面才能。通過此次專題組織學習理論活動，身為黨員的我進一步進步了對社會核心價值觀的理解和認識，并結合自身實際，深化剖析反思，努力通過學習理論社會核心價值觀活動來推動理論，進步解決問題的才能，發揮黨員的先進性和示范性，更好地效勞國家、效勞____、效勞社會。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀____官兵開展五查五糾活動自我剖析心得體會按照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學開展觀專題組織生活會。本人按照連隊黨委的部署，按照科學開展觀的要求，以五查五糾分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領悟學習精神的根底上，進展了交流總結。五查五糾，即：1查精神狀態是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實指示是否堅決，糾末端落實縮水走樣，3查基層風氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關系是否融洽，糾士兵態度不端正，5查組織功能是否堅強，糾依靠組織管理教育黨員意識不強。在深化學習五查五糾的根底上，我對自己日常的行為和習慣進展了深化反思和總結，并結合自身實際把精神總結為以下5點：一查學習成果，看社會核心價值觀要求的內涵是否入腦入心;二查思想觀念，看是否按照社會核心價值觀的要求有所轉變;三查工作才能，看解決實際問題、推動社會核心價值觀的才能是否有新進步;四查黨性修養，看理論觀、責任觀、利益觀、紀律觀是否結實;五查自身形象，看弘揚優良作風、爭創人民滿意軍隊是否落實在行動上。在____日常生活中，我嚴格認真對照五查五看，實事求是的按照科學開展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書寫了剖析材料，并在專題組織生活會上，以黨小組為單位進展了宣讀交流。黨員士兵們應正視現實，不回避問題，深化反省自己，并針對自己存在的缺乏，對自己今后的工作提出了明確的、切合實際的努力方向。自己還應不斷進步效勞意識，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓練中我要勤學習、勤反思、勤理論，努力以社會核心價值觀的思想指導自己的工作，進步自己各方面才能。通過此次專題組織學習理論活動，身為黨員的我進一步進步了對社會核心價值觀的理解和認識，并結合自身實際，深化剖析反思，努力通過學習理論社會核心價值觀活動來推動理論，進步解決問題的才能，發揮黨員的先進性和示范性，更好地效勞國家、效勞____、效勞社會。五查五糾專題組織生活會學習心得照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學開展觀專題組織生活會。本人按照連隊黨委的部署，按照科學開展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領悟學習精神的根底上，進展了交流總結。“五查五糾”，即：1查精神狀態是否振作，糾工作不安心不盡心，2查落實指示是否堅決，糾末端落實縮水走樣，3查基層風氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關系是否融洽，糾士兵態度不端正，5查組織功能是否堅強，糾依靠組織管理教育黨員意識不強。在深化學習“五查五糾”的根底上，我對自己日常的行為和習慣進展了深化反思和總結，并結合自身實際把精神總結為以下5點：一查學習成果，看社會核心價值觀要求的內涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會核心價值觀的要求有所轉變；三查工作才能，看解決實際問題、推動社會核心價值觀的才能是否有新進步；四查黨性修養，看理論觀、責任觀、利益觀、紀律觀是否結實；五查自身形象，看弘揚優良作風、爭創人民滿意軍隊是否落實在行動上。在____日常生活中，我嚴格認真對照五查五看，實事求是的按照科學開展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書寫了剖析材料，并在專題組織生活會上，以黨小組為單位進展了宣讀交流。黨員士兵們應正視現實，不回避問題，深化反省自己，并針對自己存在的缺乏，對自己今后的工作提出了明確的、切合實際的努力方向。自己還應不斷進步效勞意識，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓練中我要勤學習、勤反思、勤理論，努力以社會核心價值觀的思想指導自己的工作，進步自己各方面才能。通過此次專題組織學習理論活動，身為黨員的我進一步進步了對社會核心價值觀的理解和認識，并結合自身實際，深化剖析反思，努力通過學習理論社會核心價值觀活動來推動理論，進步解決問題的才能，發揮黨員的先進性和示范性，更好地效勞國家、效勞____、效勞社會。____官兵五查五糾專題組織生活會學習心得《____官兵五查五糾專題組織生活會學習心得》是一篇好的范文，感覺很有用處，希望對您有用。照____黨委的部署，今年上半年，每位黨員參加一次科學開展觀專題生活會。本人按照連隊黨委的部署，按照科學開展觀的要求，以“五查五糾”分析^p查找自身差距和缺乏，并在深化領悟精神的根底上，進展了交流總結。“五查五糾”，即：1查精神狀態振作，糾工作不安心不盡心，2查落實指示是否堅決，糾末端落實縮水走樣，3查基層風氣是否糾正，糾侵占官兵利益，4查官兵關系是否融洽，糾士兵態度不端正，5查組織功能是否堅強，糾依靠組織管理教育黨員意識不強。在深化學習“五查五糾”的根底上，我對日常的行為和習慣進展了深化反思和總結，并結合自身實際把精神總結為以下5點：一查學習成果，看核心價值觀要求的內涵是否入腦入心；二查思想觀念，看是否按照社會核心價值觀的要求有所轉變；三查工作才能，看解決實際問題、推動社會核心價值觀的才能是否有新進步；四查黨性修養，看理論觀、責任觀、利益觀、紀律觀是否結實；五查自身形象，看弘揚優良作風、爭創人民滿意軍隊是否落實在行動上。在____日常生活中，我嚴格認真對照五查五看，實事求是的按照科學開展觀要求分析^p查找自身差距和缺乏，書寫了剖析材料，并在專題組織生活會上，以黨小組為單位進展了宣讀交流。黨員士兵們應正視現實，不回避問題，深化反省自己，并針對自己存在的缺乏，對自己今后的工作提出了明確的、切合實際的努力方向。自己還應不斷進步效勞意識，更好地效勞地方，效勞____。在今后的工作訓練中我要勤學習、勤反思、勤理論，努力以社會核心價值觀的思想指導自己的工作，進步自己各方面才能。這是篇好內容，涉及到是否、自己、社會、學習、組織、核心、價值觀、工作等方面，有用。法院五查五看學習心得近期，我院開展了“五查五看”學習活動，即“查中心意識，看是否存在破壞開展環境、影響加快開展的問題；查效勞態度，看是否存在冷漠僵硬、作風粗暴的現象；查工作效率，看否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在司法不公、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在不符合、不適應的問題”，要通過進一步的學習，查找出目前存在的問題，完善好整改措施，同時認真抓好落實。作為一名團員青年，我認為“五查五看”的提出很及時，對進步機關工作效率，凈化審訊環境，進步干警自身素質和工作才能都有著非常重要的作用。通過認真學習，現將我的查擺情況及整改措施總結如下：一、“查中心意識，看是否存在破壞開展環境，影響回憶開展的問題”，通過對自己認真仔細的檢查以及在工作中的總結，對照學習要求，我認為自己可以堅決擁護黨的政策和國家的大政方針，對加快蚌埠地區開展的決策是堅決支持的，但也存在著開展意識不強的問題，今后將結實樹立開展意識，多為蚌埠建立作奉獻，堅決與破壞開展環境的行為作斗爭，為蚌埠的快速開展和再度崛起獻計獻策。二、“查效勞態度，看是否存在冷漠僵硬、作風粗暴的現象”，通過對自己的檢查，我在過去的工作中沒有冷漠僵硬，作風粗暴的現象，但有時也有過敷衍事情的發生，對一些不屬于本人工作內的事有過推脫、敷衍的想法，今后將嚴格杜絕此類現象，作為團員青年，應該以飽滿的精神迎接每一項工作。三、“查工作效率，看否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為”，通過檢查，也發現了一些問題，諸如庭審記錄、卷宗裝訂質量還有待進步，主要是因為我們才到法院工作還不到一年，對工作還未到純熟的地步，今后還將繼續學習，向老同志請教，進步自己的工作效率，做好自己的本職工作，杜絕敷衍塞責、推諉扯皮現象的發生，同時做好工作日志的記錄工作，及時總結，以進步工作效率。四、“查法治觀念，看是否存在司法不公、有禁不止的問題”，在這方面我平時可以做到嚴格遵守國家法律法規，不做違犯法律規定的事情，但還做得不夠，今后我會加強學習，樹立堅實的法治觀念，嚴格按法律辦事，做到以法律為準繩。五、“查自身素質，看是否存在不符合、不適應的問題”，通過對自身的檢查，我認識到自己的素質還急需進步，首先是法律知識及其運用的才能，其次是處理事情的才能，這兩方面都需要進一步的進步，我會努力學習，彌補自己的缺乏。通過學習五查五看，我找到了自己在工作中所存在的諸多問題，我會努力學習，認真改正，嚴格貫徹執行工作制度，杜絕違規現象；嚴格遵守工作紀律，嚴禁出現執法不文明等現象，以全新的相貌迎接新的挑戰，作一名優秀的共青團員。轉自機關青年五步三查學習心得五步三查學習心得〔一〕今年的“十一”期間，我們犧牲了自己的節假日休息時間。宣校長帶隊一行六位教師，趕赴山東濰坊市參加中國教師報主辦的高效課堂會。宣校長每節課都和我們一起學習、一起參與小組討論。可見領導課改的決心、我們也不模糊，個個認真記錄，積極參與。對我本人而言收獲確實不少，主要收獲表達在：一、純熟掌握了“五步三查”的教學流程。1、第一步：獨學2、第二步：對學，群學3、第三步：組內小展示4、第四步：組內大展示5、第五步：整理導學案，達標測評“三”查：課堂上的三次學情調查1、一查：在學生獨學時2、二查；在組內小展時3、三查：在整理導學案，達標測評時沒有聽到這次講課以前，我一直是迷茫的，今天一節示范課，明天看一節展示課……課改到最后不知怎么教書了。二、導學案的編寫有了明確的思路。以前，我編寫的導學案貪多，貪全面，教學內容都是用四開的A3紙，而且還是正反兩面，所有知識點都想涉及到，所有的教學流程都想力爭表現的完美。結果每張導學案的內容在一課時都展示不完，尤其是當堂檢測部分，根本上都是擺設，很多教師一看時間來不及就說，留著課下完成。我聽很屢次公開課，如此的教學過程總是給我們感覺欠缺點什么，不夠理想。這次山東學習，解決了我的這兩方面的疑惑。如今，在學生預習獨學時，我知道自己該走動巡查，但不能走動太勤，以免影響他們；學生小展示時我要走動，巡查學生的掌握情況，以便我能抓住課堂主線，給予學生恰當的點評；學生完成檢測時我也要走動，查看學生的掌握情況，以便寫，為下節課“溫故知新”搜集素材。如今我編寫導學案，一課時只涉及兩三個知識點，而且每個知識點前面都一個范例，以及解題思路提示，這樣學生自學起來就輕松多了。如今，我上一節數學課，提早讓學生預習書本知識，而導學案我是當堂發下去，留給學生10分鐘獨學，5—10分鐘對學群學分享自己會的，找出本組都不會的，并寫在黑板上，然后大家探究解決方法，誰的的方法好，簡便大家就借鑒。都不會的，教師提示或師生一起合作解決。在課程改革中，教育理念的更新，必然帶來教學行為的變化，只要我們時時做個教學有心人，理解數學開展方向，數學價值，不失時機地反思自己的教學，就能處理好新與舊的關系。五步三查學習心得〔二〕本期我校開始學習高效課堂“五步三查”教學形式。這半期的學習探究使我受益頗多，同時也考慮了許多。一直提倡課堂教學改革，從六步式教學形式到五步三查形式，我都有過一些嘗試，一些體會，也有一些迷茫和遲疑。通過這半期以來的探究，我更堅決了信心，進步了對課堂改革的認識和對傳統教育弊端的理解。首先，傳統教學方法過程統一化。在當前教學中，強調教師對學生的知識傳授以及教師主導作用的發揮，追求學生在考試中獲得高分，因此特別講究向學生講授系統的知識，采取統一的方法，按統一的進度以及統一的要求來開展教學。不管是優等生還是落后生，在當前教學過程中的各方面沒有多少區別，優秀生吃不飽，中等生吃不香，學困生吃不了。還有些教師還在填鴨子，往往認為只要講得多，講得細，學生就可以學得多，就不至于在應試中失敗。可結果往往是教師講得口假設懸河，學生聽得昏昏欲睡。這種教學實在是談不上學生個性的發揮和教學中因材施教的實現。其次，傳統教學評價單一化。雖說近年來，我國對中小學考試制度進展了一定的改革，教育行政部門對學校、校長和教師的評價也在不斷的發生變化。然而，仍然有很多人認為評價就是測驗或考試，就是考察學生對書本知識的掌握情況，并根據考試分數對學生進展評等和排隊。每次根據學生成績的優劣對教師業績的排隊排名是教師的榮辱榜。半期的學習和嘗試，解決了自己心中的困惑，專家們都談到了小組評價的問題，假設沒有對小組的多種形式的評價可能對調動學生學習的積極性就成了一個很大的問題，所以，通過嘗試，使我對小組建立，小組評價有了更深的認識。解決了小組建立，小組評價的問題。也為高效課堂打下了堅決的根底。再次，傳統教學目的知識化。當前教學注重的主要是如何通過課堂教學，把要考試的知識和內容灌輸給學生；學生通過學習雖然獲取了相應的書本知識，但在素質各方面沒有得到開展。根據的要求，教學是一種師生互動的雙邊活動，而不是教師唱獨角戲，學生當觀眾被動承受的單邊活動。由此可見，如今的教師不應是站在講臺上滔滔不絕的講演者，而應是流動于學生〔演員〕之間的導演者，參與者。素質教育中的師生關系有如下特點：民主和諧、平等和作、互敬互愛。素質教育觀念中的優秀學生不是那些認真聽講、全盤承受、不假考慮的學生，而是那些擅長發現問題、探究問題、提出問題、解決問題、敢于創新的學生。高效課堂“五步三查”形式在這方面非常成功。相信通過參與這種學習形式的學生多方面的才能將的到長足地進步。總之，通過學習專家的報告和自己的體驗，我對高效課堂形式有了更深地認識。我堅信，在縣教育局和我校的大力支持下，積極探究課堂教學改革，充分調動學生積極性，把課堂還給學生。面對困難和問題，冷靜考慮，擅長總結，終會獲得高效課堂改革的成功。五步三查學習心得〔三〕參加這次培訓班，是一次解放思想、拓寬視野、更新觀念、提升理論程度、進步履職才能的時機，在短短幾天的時間里，通過對兩大板塊內容和一系列課程的學習，受益匪淺，感觸頗深。回憶過去，無論是“十一五”規劃的完成還是“三年再上新臺階”工作目的的實現，都是讓人為之驕傲的成績，基層單位作為理論者，都交出了令人滿意的答卷。在驕傲之余，也要認清形勢，今年是“十二五”的開局之年，站在新的起點上，努力實現“十二五”末建成“一強三優”現代公司的宏偉目的，創新開展之路仍然任重道遠。基層單位領導是旗手，也是帶路人，只有不斷更新知識，更新觀念，時刻保持自身的先進性，提升個人素質，才能帶著基層單位更好的為大局效勞，發揮出更大的作用，做出更卓越的奉獻。首先，要繼續堅決不移的認真貫徹落實省公司、公司的兩級職代會暨2023年工作會議各項部署，以“十二五”公司和電網開展規劃為統領，以“三個建立”為保障，堅持解放思想、變革創新、科學開展，繼續深化“兩個轉變”，加速推進堅強智能電網建立，深化研究“五大”體系，確保平安穩定，深化根底管理，加強信息化應用，提升才能素質，深化結合本單位實際情況，為加快“一強三優”現代公司建立，推動公司和電網開展獲得新成績、實現新跨越發揮出應用的作用。同時，繼續發揚“三年再上新臺階”精神，要充分運用這筆珍貴的精神財富，使其融入將來

的工作，成為堅強的精神動力和智力支持。繼續堅持求真務實、勇于擔當的負責精神，自覺承擔起社會責任和企業使命，胸懷大局，真誠效勞；繼續堅持自我加壓、比學趕超的爭先精神，正視問題，努力尋找短板，以時不我待的緊迫感、慢進也退的危機感，奮力趕超，永不停歇，永爭一流；繼續堅持攻堅克難、敢為人先的創新精神，在壓力和阻力面前，不退縮，不動搖，周密部署、精心籌劃，積極穩妥的化解各種矛盾和問題；繼續堅持忠誠企業、苦干實干的奉獻精神，在繁重的工作任務面前，發揚不怕困難、頑強拼搏的工作作風，盡心盡力，埋頭苦干。其次，要時刻保持自身的先進性，真正成為基層單位的帶路人。與時俱進，是符合時代開展需要和提升自身綜合才能的必要條件，這次培訓中的一項重要內容就是對“五大”體系的深化解讀，充分理解“五大”體系建立的涵義，是指導將來工作的重要根底。基層單位一方面要認真學習和領會公司政策，深化認識“五大”體系建立的重要意義，明確形成以“五大”為特征的新體制新機制，是公司深化貫徹落實，推進改革創新，效勞經濟開展方式轉變的詳細理論，是適應電網開展方式轉變，加快建立堅強智能電網的迫切需要，是深化公司開展方式轉變，建立國際一流企業的重要舉措；同時準確把握“五大”體系建立的思路、原那么、目的和任務。另一方面要深化結合實際，在充分認識“五大”體系建立的重要性和必要性的根底上，進一步發揮黨政工團各級組織的積極作用和黨員的先鋒模范作用，引導員工增強

大局意識、責任意識和憂患意識，把思想與行動統一到公司黨組決策部署上來，積極支持改革，主動參與改革，努力促進改革；成立專門的領導小組，加強組織領