XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）XXX幼兒園人才工作委員會XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)；以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《3—6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，通過多種活動，培養(yǎng)一支具有較高師德標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)精良的可持續(xù)發(fā)展的教職工隊伍。干部隊伍培養(yǎng)對象及階段特點干部隊伍培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)培養(yǎng)對象：xx人2020年2021年2022年1、學(xué)習(xí)理論書籍，提高干部隊伍的師德建設(shè)水平。2、關(guān)心教師成長，及時給與鼓勵注重組織多種豐富多彩的活動，關(guān)注教師的精神成長，增加團隊凝聚力。增強責(zé)任意識，發(fā)揮學(xué)習(xí)、研討、交流的作用，總結(jié)經(jīng)驗。優(yōu)勢:1、具有踏實敬業(yè)、樂于奉獻的精神、團結(jié)協(xié)作的意識強。2、均為學(xué)前專業(yè)本科以上學(xué)歷，專業(yè)化水平相對較高。不足:管理的實效性有待提高師德建設(shè)措施：1、以師德建設(shè)為重點，提高師德建設(shè)的認(rèn)識高度，抓典型、獻良策、出實招、見實效，增強為教師的服務(wù)意識。2、充分發(fā)揮團隊文化對干部的教育影響和積極作用，牢固樹立全面發(fā)展的信念，育德、育才、育身心。3、借助各方資源，為干部隊伍提高更多的學(xué)習(xí)、交流、研討的機會，發(fā)揮干部隊伍的凝聚力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）教職員工培養(yǎng)對象教職員工培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)全體教職員工xx人2020年2021年2022年1、做好有效的師德教育工作，不斷調(diào)整自我行為，明確師德規(guī)范內(nèi)涵，準(zhǔn)備迎接市級示范園的驗收2、確定年度考核標(biāo)準(zhǔn)，實行師德一票否決制1、迎接市級示范園驗收，通過人性化的管理，樹立教師“園榮我榮”的集體榮譽感，感悟師德規(guī)范的內(nèi)涵，自覺為驗收工作做奉獻。2、利用評價激勵機制，不斷規(guī)范教師的行為。1、加強師德建設(shè)，鼓勵教師做有思想、有實踐能力的教育工作者，培養(yǎng)有職業(yè)幸福感的教師。2、多元化的評價，促教師成長。優(yōu)勢：1、有較為積極的工作熱情，具備教師的基本職業(yè)道德。2、教職工隊伍有較強的凝聚力，愛崗敬業(yè)，有較好的園風(fēng)，及一定的集體榮譽感。不足:1、教師的工作自覺性有待提高。2、不斷提升自我修養(yǎng)，學(xué)會用自己的情感、態(tài)度、言行舉止給孩子以積極的影響。師德建設(shè)措施：1、倡導(dǎo)“講師德、講奉獻、求發(fā)展”的道德之風(fēng)，利用班會研討，樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀。不斷引領(lǐng)教師自我成長，彰顯園所精神面貌與教師風(fēng)采。2、利用各種機會對教師職工進行職業(yè)道德教育，將此作為考核教師工作質(zhì)量的內(nèi)容之一3、重視師德建設(shè)，進行師德演講比賽，開展全園教師讀書交流分享活動，樹立良好的教師形象。做好讀書筆記，學(xué)期末召開讀書分享會開展讀書活動。4、利用小組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀事跡，不斷規(guī)范自己行為，提升自我修養(yǎng)。5、通過豐富多彩的工會活動，增加干部與職工之間的溝通，傾聽每一位職工對幼兒園發(fā)展的想法與建議，使每一位職工樹立主人翁意識，增加教師的幸福感及集體的凝聚力和向心力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：加強干部隊伍建設(shè)，強化干部隊伍的管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)能力，發(fā)揮好引領(lǐng)作用，明確角色定位，創(chuàng)新管理的思路及策略，提升教育管理的實踐能力。干部隊伍培養(yǎng)對象干部隊伍培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、領(lǐng)導(dǎo)干部具備指導(dǎo)不同水平教師的業(yè)務(wù)能力。2、建立干部年度考核評價機制與分析能力，及時作出分析報告與改進措施，并組織實施。3、提升管理工作的計劃及規(guī)劃能力。1、領(lǐng)導(dǎo)干部具備幫助不同教師總結(jié)經(jīng)驗的能力。2.進一步展開考核評價機制，切實提高不同層次教師的學(xué)科教研能力。3、提升管理工作的執(zhí)行力，固化工作常規(guī)。1.領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)幼教新理論建立一支學(xué)習(xí)型的干部隊伍。2.充分發(fā)揮干部考核評價機制的作用，提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力3、繼續(xù)在管理工作中提升管理實效。階段特點：：均為學(xué)前專業(yè)本科以上學(xué)歷，專業(yè)化水平相對較高。具有多年的管理經(jīng)驗，扎實肯干，工作效率高不足:總結(jié)提升能力有待提高。專業(yè)能力措施：1、加強學(xué)習(xí)與交流，為干部隊伍成長搭建多元化學(xué)習(xí)平臺。2、重視干部隊伍的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提高集體反思的能力，將干部隊伍培養(yǎng)成能說、能干、勤思、善寫的人才，將提高干部指導(dǎo)水平作為幼兒園發(fā)展的重要內(nèi)容3、對干部年度考核制度進行完善，結(jié)合考核評價機制，提升干部的總結(jié)工作能力、反思能力，加強干部隊伍的規(guī)范化管理4、通過學(xué)習(xí)、觀摩、案例分析等活動幫助干部隊伍能力的提高。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：成為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力較強的教師，對全園教師起到帶動和引領(lǐng)作用，注重理論聯(lián)系實際，，提升教研與實踐能力，發(fā)揮輻射作用，能夠承擔(dān)市、區(qū)級教研課題，主持教研活動，在活動中不斷提升自己的教科研能力。。現(xiàn)層級培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，完善培養(yǎng)機制2、發(fā)揮骨干教師對保教科研工作的促進作用，繼續(xù)參加中國教育學(xué)會的“基于圖畫書類型分析的早期閱讀指導(dǎo)研究”，借助專家的指引，通過觀摩示范活動提高骨干教師科研能力。3、70%大本科以上學(xué)歷4、總結(jié)并固化教育實踐中的經(jīng)驗1、加強對骨干教師的評價以及過程性的動態(tài)管理，切實發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。2、進一步提高教師的科研能力，以骨干教師帶動全體教師科研能力的提高，要求教師積極參與市區(qū)教科研活動。爭取有3篇以上文章在區(qū)學(xué)前教育刊物上發(fā)表3、75%達本科以上學(xué)歷4、積極實踐，在擅長的領(lǐng)域教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。1、以區(qū)骨干教師成為龍頭，促進教師隊伍專業(yè)化水平整體提升。2、繼續(xù)全面提高教師科研水平，實現(xiàn)科研與實踐的緊密結(jié)合，重點培養(yǎng)科研骨干人才，發(fā)揮骨干們輻射作用，做好師帶徒的活動。爭取3篇論文獲區(qū)級以上獎。一篇論文在市級刊物發(fā)表。3、80%達本科以上學(xué)歷4、逐步形成自身領(lǐng)域教學(xué)特色及個人風(fēng)格。區(qū)級骨干階段特點：優(yōu)勢：有積極向上、較強的理解力，具有一定的創(chuàng)新能力，形成自身的教育風(fēng)格，熟練掌握幼兒的年齡特點，遵循教育發(fā)展規(guī)律開展保教活動。需要更高的發(fā)展平臺市級骨干專業(yè)能力措施：1、尋求市、區(qū)科研小組的支持，請專家對教師的科研水平進行指導(dǎo)。積極參加市、區(qū)級園本教研活動2、積極開展骨干教師年度考核制度，形成比較合理的成長機制。3、鼓勵教師在書、刊、雜志上發(fā)表文章。4、發(fā)揮骨干教師的輻射作用，做好師帶徒活動，在觀摩，示范中提升其研究能力5、通過實踐課，示范課，互相聽課，評課等提高教師教育教學(xué)、實踐反思能力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，將教育理念能夠較好的落實在行動中，強化自身水平的提高，借助學(xué)習(xí)型組織，進一步提高教科研能力，建立一支優(yōu)勢互補、互相促進的教師團隊，全面提高教師的能力。現(xiàn)階層培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)：xx人2020年2021年2022年1、通過引進、培訓(xùn)和提高，建立發(fā)展性培訓(xùn)機制，激勵教師自我超越，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師團隊2、進一步完善評價機制，加強自我評價的客觀引導(dǎo)，學(xué)會自我全面評價。1、強調(diào)教師間的相互支持，專業(yè)配合及自我反思，提升教師的專業(yè)水平。為教師搭建發(fā)展平臺，給機會給時間創(chuàng)條件在教師隊伍培養(yǎng)過程中出特色教師2、加強評價中互評、他評的作用和力度，采用多渠道評價體系，發(fā)揮評價的作用。1、本著“共同學(xué)習(xí)、共同提高”的原則，發(fā)揮學(xué)習(xí)型組織的作用，提升團隊能力。2、形成較完善的評價體系，并在運行中不斷改進、提高，加強對考評的研究，發(fā)揮評價的促進作用。園級骨干階段特點：優(yōu)勢：具有踏實認(rèn)真，能積極轉(zhuǎn)變教育觀念的優(yōu)點不足：需要在持久的學(xué)習(xí)與反思中獲得提高區(qū)級骨干專業(yè)能力措施：1、提供更多的專家指導(dǎo)及展示青年教師的機會，為教師的成長創(chuàng)造條件。2、培育骨干教師勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮帶頭作用，提高主動解決問題的思想意識和工作能力，主動承擔(dān)研討觀摩活動。3、通過實踐反思，不斷完善評價方案，激勵教師自主發(fā)展。4、以教育科研能力培養(yǎng)為主科學(xué)、合理、有效安排幼兒一日生活向全體教師展示半日活動評優(yōu)，活動后填寫《半日活動評價》。5、在管理日常保教工作中提高策劃，組織能力，成為幼兒園教師學(xué)習(xí)的榜樣。6、通過自評互評的方式集大家的之智慧，反思交流研討教師工作，定期終結(jié)自己成績與不足，提高教師的專業(yè)水平XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：專業(yè)水平穩(wěn)步提升，充分調(diào)動已有經(jīng)驗，推動青年教師的成長。現(xiàn)層級培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平2、通過多樣化的培訓(xùn)，提高教師對幼兒發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。3、鼓勵教師在園本教研活動中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用1、鼓勵教師進行高層學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并及時將前沿理論結(jié)合到實際工作中。2、能依據(jù)學(xué)到的知識，提高觀察幼兒的能力。3、能根據(jù)實踐中發(fā)現(xiàn)的實際問題進行有效的研究，提高教師行動研究的能力。1、鼓勵教師不斷深造，教師隊伍中，爭取本科學(xué)歷達到70%。2、提高對教育實踐的反思能力3、積極參加課題研究活動，教育理念能運用到實踐中。成熟型教師階段特點：能較好地完成本職工作，在貼近需求的教研活動中穩(wěn)步提高園級骨干教師專業(yè)能力措施：1、繼續(xù)完成繼續(xù)教育的任務(wù)，鼓勵教師學(xué)習(xí)，取得本科學(xué)歷。教師崗位培訓(xùn)率達100%2、通過教師的教育筆記，觀察記錄，教育反思、開展看課、評課活動，著重培養(yǎng)“落實肯干，從小事做起”的工作態(tài)度，提高教學(xué)的組織能力和分析能力。3、重點學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將幼兒的年齡特點落實于實際工作中。4、建立教師成長檔案,培養(yǎng)教師教學(xué)實踐能力，開展語言領(lǐng)域觀研討活動，自選一個領(lǐng)域，向全體教師展示一節(jié)領(lǐng)域活動，不斷的提升教師活動中有效的提問及總結(jié)活動能力，積累相關(guān)案例。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：從理論到實踐的過渡，將教育理念較快落實到行動中，較好地完成保教工作。現(xiàn)階層培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)xx人2020年2021年2022年1、樹立“勤奮、好學(xué)”的態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的積極性。2、具備初步的教學(xué)組織能力。1、通過學(xué)習(xí)，將“指南”精神落實于實踐中，自選一個教學(xué)領(lǐng)域進行教學(xué)活動，會反思。2、由園級骨干教師指導(dǎo)下進行實踐活動，并會反思。1、強化園本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷提升專業(yè)修養(yǎng)。2、引導(dǎo)教師開展教研活動，促進保教質(zhì)量提高。職初教師階段特點：優(yōu)勢：她們年輕接受能力較強，具有可塑性，有做好工作的愿望。不足：需要勤學(xué)苦練，一幫一提高。90后教師個性強工作中主人翁意識相對較弱成熟型教師專業(yè)能力措施：1、根據(jù)《指南》的內(nèi)容進行培訓(xùn)，工作中由園級骨干教師進行班級培訓(xùn)，學(xué)期末寫出收獲2、面對新入職教師多的客觀現(xiàn)實進一步完善《新員工入職手冊》并進行系統(tǒng)培訓(xùn)。樹立職業(yè)道德，增強教育信念，掌握幼兒年齡特點，參與與崗位相關(guān)的技能培訓(xùn)，為今后承擔(dān)工作打下基礎(chǔ)。3、開展崗位練兵展示活動，不斷挖掘自身的優(yōu)勢，在觀摩活動中不斷提高觀察分析能力，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)教育能力。4、通過老教師“一帶一貼身指導(dǎo)”全園系統(tǒng)培訓(xùn)等方式，促進新職教師專業(yè)成長XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：會熟練使用保健軟件和婦幼二期系統(tǒng)，會分析統(tǒng)計各種測查數(shù)據(jù)及表格，并制定有針對性的措施，予以實施。保健醫(yī)培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)保健醫(yī)xx名,。2020年2021年2022年按照《XX市托幼園所衛(wèi)生保健常規(guī)》標(biāo)準(zhǔn)做好衛(wèi)生保健工作，制定適合本園切實可行的計劃，落實到工作中，學(xué)會總結(jié)分析。科學(xué)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，制定出有針對性的措施，和班上教師溝通，促進幼兒發(fā)展。對照自身工作，整理總結(jié)經(jīng)驗。寫專題性總結(jié)階段特點：均持有保健醫(yī)上崗證，中專以上學(xué)歷，xx名護師，xx名醫(yī)師，xx名返聘人員，老中青三代不足：使用現(xiàn)代化信息技術(shù)能力有待加強。分析能力有待加強。保健醫(yī)專業(yè)能力措施：加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安排，有合作，有分工，每月反思找出工作的不足，予以改進。珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，回園反饋，達到共同提高。3、每學(xué)期對《XX市托幼園所衛(wèi)生保健常規(guī)》《托幼機構(gòu)消毒隔離知識》《傳染病臨床診斷及預(yù)防》《預(yù)防傷害與急救》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》進行有目的有計劃的培訓(xùn)4、請專家來園檢查督導(dǎo)工作，找出不足，促進可持續(xù)發(fā)展。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計劃（2020-2022）培養(yǎng)總目標(biāo)：會熟練使用保健軟件和婦幼二期系統(tǒng)，會分析統(tǒng)計各種測查數(shù)據(jù)及表格，并制定有針對性的措施，予以實施。保育員炊事員培養(yǎng)對象培養(yǎng)方向培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)1、保育員xx名，年齡多在40歲以上。2、炊事員xx名，xx名廚師xx名面點師，其余為廚工。2020年2021年2022年1、規(guī)范生活護理環(huán)節(jié)的管理，按照制度落實要求，做好各項衛(wèi)生消毒工作2、嚴(yán)格按操作程序操作，按照切配標(biāo)準(zhǔn)、切配食材、烹飪時保證食物的色、香、味、美。1、保教結(jié)合，觀察幼兒，有針對性的給以幫助和指導(dǎo)。與主配班的配合默契2、嚴(yán)格執(zhí)行帶量食譜，每月有2種花樣食譜推出。3、收集創(chuàng)新食譜花樣，編輯書籍1、開展園本教研，，參與常規(guī)和和班計劃的制定，明確教育活動