話題二插上成功的翅膀能樹立正確的人才觀和成功觀有成為高技能人才的志向能從行業能手的成長經歷中了解成功的方法和途徑目標導航一、天生我才必有用“據據成才，亦厚亦薄；塊塊是料，且方且圓”這幅對聯告訴我們：木材不論厚薄、粗細、是方、是圓，根根都有用，塊塊都是料，大材可做棟梁，小材可以做門框；就是鋸屑，也可以作填料；哪怕是枯根，也可以精心雕琢成難能可貴的藝術品。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”

揚長避短，人人成才，一個人成才與否，并不完全取決于學歷的高低，在很大程度上取決于自己能不能揚長避短，善于經營自己的長處。1.不拘一格話人才漣水縣職業技術教育中心

天生我才必有用人無完才，尺有所長，寸有所短

一名出生在愚人節的智障兒，不識字，不會做10以內加減法，分不清紙幣的面值，圓的方的也弄不清楚。但他卻對音樂有著獨特的感悟和驚人的才能，它不僅指揮過國家大型交響樂團，同時還成功地指揮了美國波士頓交響樂團，成了家喻戶曉的“天才指揮家”。分組討論:觀后有何感想?周舟現任天津港股份有限公司煤碼頭分公司操作隊長，只有初中學歷，到港口一干就是幾十年，他把工作崗位當課堂，把生產實踐做教材，將設備故障是課題，拜身邊擁有一技之長的工友做老師……通過勤奮好學、刻苦鉆研、憑著堅忍不拔的毅力，在崗位上自學成才，成為企業的“藍領專家”。最終他帶領工友們共取得150多項科技成果，為企業帶來數千萬元的經濟效益和無法估量的社會效益。孔祥瑞2005年被授予全國勞動模范稱號，2006獲全國五一勞動獎章。多家中央和地方主要新聞媒體報道了他的先進事跡。2007年，當選為黨的十七大代表。孔祥瑞/subview/810300/8522882.htm?fr梅蘭芳學藝梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。經過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

中國數學的圓心—華羅庚

華羅庚幼時常被同伴們戲稱為“羅呆子”。他進入初中后，其數學才能被老師王維克發現，并盡心盡力予以培養。進入高中后因家境困難而中途退學。

此后，他頑強自學，每天達10個小時以上。他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。此后他邊工作邊學習邊研究，成為中國解析數論、矩陣幾何學、典型群等多方面研究的創始人和開拓者，成為世界著名數學家。

我國集中全國最尖的技術人員研制航天飛機，核心技術解決了，就留下表面金屬焊接的工藝過不了關，最后這個問題的不是科學家，而是普通的焊接工人。

杰出的科學家是人才，普通的技術工人也是人才。

人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才。只要充分挖掘自己的潛能們，努力培養自己的興趣，每個人都能成為社會的有用之才。職業只有分工不同沒有高低貴賤之分，只要踏實努力，都會獲得社會的尊重和認可！漣水縣職業技術教育中心一、天生我才必有用2.技能型人才受青睞技能人才李斌上海電氣液壓氣動有限公司加工中心操作高級技師，一連數日，晝夜不停，李斌設計出了新的加工工藝，并編制了程序，還配制了相應的刀具，終于試制成功了符合客戶要求的產品，加工精度的誤差比1／4的發絲還要細。產品鑒定時，設計方代表喜出望外：“李斌真行！他甚至能創造性地修改和完善我們的設計圖紙，改革加工工藝，提升產品質量。”

1992年以來李斌多次獲上海市勞動模范、全國勞動模范和全國五一勞動獎章，并獲得全國杰出青年崗位能手、中國青年五四獎章等光榮稱號。現在的李斌是上海市技師學院院務委員會副主任、上海市技師協會副會長，上海市師范大學教授，但是他仍然戰斗在上海液壓泵廠之生產一線崗位上。從技工到教授的工人專家李斌

技校畢業生—操作工人—全能技工—數控應用專家。上海液壓泵廠數控機床調試規、國家技師、工程師李斌實現了這個飛躍。在他的業績里，在眾人的心目中，他是名副其實的“工人專家”。1980年，李斌技校畢業分配到上海液壓泵廠二車間當學徒，當時他的想法就是學好技術，當個受人尊敬的好工人。就是這樣的一種樸素的理想，三年學徒，他掌握了車、鉗、刨、磨、銑，金屬切削加工全套技能；兩次出國培訓，掌握了運用數控機床的編程、調試、工裝、維修，利用業余時間完成了三年大專，三年本科的學業，奠定了扎實的專業知識功底。他不斷學習數控技術知識，努力掌握當今數控科技領域新技術，成為企業技術創新的領頭人。他依托過硬的技術本領，為企業創造了可觀的經濟效益。多年來先后完成新產品開發55項，完成工藝攻關201項，完成加工工藝編程1500多條，直接創造經濟效益830多萬元。他自主設計了刀具184把，技術革新、自制改進工裝夾具82副，為企業節約支出110多萬元，并獲得多項專利。他為企業進行4項數控機床重大故障排除和改進，節約維修費用30多萬元。李斌說：“學知識、學技能，僅僅是我的第一步追求，用知識和技能能搞創新，為企業和國家創造更大的效益，才是我的最終追求。”“認定一個人的價值在于有所作為，樂于奉獻，特別是要幫助更多的人成才。”李斌懷著“做工人理當敬業，當主人理應盡責”的樸實信念，刻苦鉆研，勇于創新，潛心于技術，專心于崗位，從一名技校生成為一位專家型的技術工人，成為新一代智能型工人的楷模。他不斷學習數控技術知識，努力掌握當今數控科技領域新技術，成為企業技術創新的領頭人。從專家型工人李斌的身上，我們看到：職業院校的學生只要樹立成才意識，有遠大的志向和目標，并且不斷朝著目標前行，將來也一定能夠成為高技能人才。職業生的杰出代表鄧建軍19歲從常州市某職業學校畢業，是一位普普通通的技術工人。他立志在崗位上成才，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，走出一條“以學習增加能力、以創新創造業績、以奉獻體現價值”的成才之路。二十年齡，他屢破世界難題，參與技改項目400余個，解決重大技術難題23個，獨立完成145個，書寫了一個中國技術工人震驚世界的東方傳奇。鄧建軍在世界紡織行業中率先破解了連續生產不停車牛仔布紗線染色難題；挑戰世界難題-預縮穩定率，也令世界同行刮目相看；高超的維護設備能力，讓日本客商見識到了中國功夫。這個普普通通的技術工人用他過硬的“中國工人”感動和激勵著當代工人，祖國和人民也給了他許多榮譽：三次受到胡錦濤接見，四次登上天安門；他先后獲得江蘇省新長征突擊手、江蘇省勞動模范和全國“五一勞動”獎章、全國青年崗位能手、全國技能能手、新世紀全國首批“能工巧匠”、全國職工職業道德建設十佳標兵、全國勞動模范等光榮稱號。社會對人才的需求是成金字塔型分布的。經濟的發展、社會的進步需要“術業有專攻”的技能行人才。社會需求為技能行人才提供了廣闊的就業空間和施展才華的舞臺。

人才金字塔（圖）學術型人才高級應用型人才技術型人才一、天生我才必有用3成為業界最棒的人

知識鏈接：（教材13、14頁）

高技能人才，指的是在生產、運輸和服務等領域的一線崗位，熟練掌握專門知識和技術，具備精湛的操作技能，并在工作時間中能夠解決關鍵技術和工藝的操作性難題的人員。主要包括技術技能勞動者中取得高級技工（職業資格三級）、技師和高級技師職業資格及相應水平的人員。“行行出狀元”的由來了解不同行業的行業能手知識鏈接高技能人才的特征有：⑴高超的動手能力。不是傳統的手藝絕活，而是手腦聯盟的技能勞動者。⑵突出的創造能力。工藝革新、技術改良、流程改革即發明創造等。⑶極強的適應能力。適應工作變動，同種工作流動和相近工種流動都可適應。

現代人才的基本素質

什么樣的人可以稱為人才？隨著多元化的發展，在當今社會，現代人才已不專指杰出人物了，至少具備以下基本素質：（1）具有良好的道德素養。道德和知識組成了人生的坐標系，道德素養好比橫坐標，知識水平好比縱坐標，人生的起點就好比０點，如果道德素呈負數，就越有知識越反動，對社會的破壞性就越大。被社會承認的人才，必須是對人類社會發展作貢獻的人。所以人才是具有良好道德素養的人。（2）具有某一專業的專業知識或專門技能和實踐經驗，能創造性勞動，能勝任崗位能力要求，并對社會做出貢獻的人員。知識是成為人才的基礎。作為某一方面人才，首先應具備那一方面專業的基礎知識。通過專業學校的專門學習和訓練；并在實踐中的探索學習和鉆研，擁有一技之長者。

（3）具有高度的責任感能獨自完成某一項工作，為社會創造價值的人。責任感是個人素養很重要的部分，是衡量一個人成熟與否的重要標準，是一個人做人、做事的基礎。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，而工作的好壞和成敗，決定著人生的高度。責任也是一種工作態度，它決定著勞動者是否會全身心投入某項工作中去，是否會在工作中忘我的堅守、是否會盡善盡美。（4）具有強烈的事業心。人的生命是寶貴而短暫的，在這短暫的時間里，要掌握大量的專業系統的知識，要爭取到適用的工作崗位，沒有強烈的事業心，是絕對不可能成長為人才。只有具備了強烈的事業心的人，才可能有只爭朝夕、堅忍不拔、不折不撓、兢兢業業、精益求精、一絲不茍的敬業精神；才可能在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業績。

可見，現代人才是指品德才能兼優，有特長的人。良好的道德修養是成為人才的前提，擁有一技之長是成為人才的關鍵。現代人才是多種多樣的，不同職業、不同崗位、不同層次、不分男女，都可以成為人才。“行行出狀元”的由來

一年新科狀元身穿皇封衣冠，騎著高頭大馬，得意洋洋地在街上走著。來到一條熱鬧的街道，遇見一個樵夫不避不讓。侍從高喊讓道，樵夫說“狀元有什么了不起，我沒錢讀書，要不我也能中狀元。”狀元一聽問道：“你有什么本領？”樵夫回答:“我是賣柴的，我的本領是劈柴。我能按你的要求把木柴劈開。”樵夫拿出木柴，在中間畫了一條線，舉起斧頭往下一劈，木柴按墨線一劈兩片。有個賣油郎路過，便說：“這是練出來的本領，有什么了不起！”狀元聽后要賣油郎往葫蘆里裝二斤三兩油。賣油郎伸手從口袋里掏出一個銅錢，蓋在葫蘆口上，只見油如同一根線一樣落入錢眼中，稱一稱，一點不差。狀元口服心服地說：“真是三百六十行，行行出狀元！”名譽明星得到別人的認可有車有房找到好的工作這些是你想要的成功嗎？財富考上理想的學校二、我的成功我做主1體會不一樣的成功思考：你認為成功應該是什么？陳安之，世界華人成功學第一人，國際級的演講推廣大師真正的成功是多元的成功可能是一種信任、一種責任、也可能是一種心態等等，并不一定是物質上的，也不一定要和別人相比。而是要了解自己，找準目標，發掘自己的興趣，相信自己，不懈努力。

成功需要機會！

——機會總是垂青于有準備的頭腦

——成為最好的自己凌志軍——成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮或金錢。——羅蘭（法國）請你舉一舉自己取得成功的某一個事例，說說你是怎么把握好這個成功的機會的。小手藝大機會馮三峰，河南省虞城縣一名高考落榜生。他到一家廚師學校學習做面點。一年下來，竟將手中的面團玩到了爐火純青：可以雙手左右開弓搟12張餃子皮，可以不費吹灰之力做出一桌全面宴，更奇特的是，可以把拉面拉到在一根針眼里穿過15至20根。一天，一家駐阿拉伯聯合酋長國的建筑分公司招聘面點師傅，年薪6萬元，憑著高超的面點手藝，他被選中了。后來，迪拜最豪華的也是世界上唯一的一家七星級酒店——伯瓷酒店總管找到了他，以4000美元的月薪聘請他出任伯瓷酒店的面點大師傅。短短一年時間后，他的月薪漲到6000美元，加上每月小費4000美元，他已達到月賺1萬美元。思考并回答：材料給我們什么啟示？分享俄國偉大的作家托爾斯泰的三句話。這世界上最重要的人是誰？現在在我眼前的人這世界上最重要的事是什么？現在我要做的事這世界上最重要的時間是什么？此時此刻二、我的成功我作主結論：此時此刻，我們做最重要的事，因為我們是最重要的人！

請看教材15頁案例，并思考：他們的問題出在哪里？你有什么建議？一個人二、我的成功我做主2成功屬于有準備的人做好規劃勤學苦練貴在堅持如何走向成功？做好規劃

1、職業生涯規劃主要取決于哪兩個方面？

2、個人進行職業生涯規劃要從哪幾個方面進行？自我認識自我規劃自我管理自我實現如何走向成功？主觀：自身的實際情況客觀：社會發展的需要勤學苦練“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王因為勤奮，愛迪生才有一千多項偉大的發明因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論如何走向成功？

學生分組討論交流：

請大家談談看了教材P17案例事跡材料后的體會。你認為他的成功之道是什么?貴在堅持

成功在于堅持，堅持需要毅力，成功的人往往能堅持到底，失敗的人往往半途而廢繩鋸木斷，水滴石穿。常常是最后一把鑰匙打開了門。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。只要功夫深，鐵杵磨成針。如何走向成功？不是測試你的技巧，也不是向你提出什么難題，只是對自己的成功心理傾向作個剖析，使你對自己有個正確的評價和估計。

回答下列每一個問題，并把反映你基本態度的答案記分。A、非常同意B、有些同意C、有些不同意D、不同意

評分方法（1）A：0B：1C：2D：3（2）A：3B：2C：1D：0（3）A：2B：3C：1D：0（4）A：1B：3C：2D：0（5）—（15）均為A：3 B：2C：1D：0評估：

0－15分：成功的意義對你來說，是圓滿的家庭生活和精神生活，而不是權力和精神的獲得，因為你能從工作之外得到成就感，因此，可能不適合去爬高位，這個建議可以幫助你專注在實現自我的目標上。

16－30分：也許你根本就沒想到去爭取高位，至少目前是如此。你有了這個能力，但是你還不準備作出必要的犧牲和妥協。這個傾向可以促使你尋找途徑來發展跟你目標一致的事業。

31－45分：你有獲得權力和金錢的傾向，要爬上任何一個組織的高峰對你來說是比較容易的事情，而且你通常能辦得到。測測自己的成功心理傾向

1.快樂的意義對我來說比錢重要得多。

2.假如我知道這件工作必須完成，那么工作的壓力和困難并不能困擾我。

3.有時候成敗的確能論英雄。

4.我對犯錯誤非常嚴厲。

5.我的名譽對我來說極為重要。

6.我的適應能力非常強，知道什么時候將會改變，并