第83頁共83頁《家庭系統排列》體會《家庭系統排列》體會。12月22日下午，xx市市民情感護理中心在海燕國際旅行社會議室舉辦了一場公益《家庭系統排列》咨詢，中心法人代表劉吉川、理事王xx等46人參加了活動，咨詢師祝彥華教師成功的做了6個案例，大家在不同的角度和層面都有很大的收獲。盡管外面寒氣逼人，現場氣氛卻很熱烈。有的案例使大家流下了沖動的淚水，有的又使人忍俊不住，發出了會心的笑聲，幾次響起熱烈的掌聲。《家庭系統排列》是德國心理治療大師伯特.海靈格〔berthellinger〕首創的，屬于現象學范疇的一種心理治療方法。它是透過現場感應、角色扮演及互動，討論人們所面臨的心靈困境，找到痛苦和困惑的根，重新感悟幸福人生。中心已經成功做《家排》30多場、案例132例，獲得了非常好的咨詢效果，神奇而高效。分享1：中心理事王xx：早上好！昨天參加了一場家排，把感受分享與大家。1、每個人的安康，與家族系統中的互相關系有極大的關聯；2、對祖宗的祭拜、對長輩的孝順是極其重要之事，絕非可有可無的事情，這也是____后這些年來大病頻發的主要原因之一；3、傳統國學文化中有很多精華值得我們去傳承，而我們常常會把這些當成迷信去剔除；4、所有問題的起點在自己，只有自己英勇誠心面對，才能得以解決，我是一切的根！感恩市民情感護理中心！感恩祝彥華教師！感恩劉總！分享2：〔昨天參加家排的學員分享〕老師好！在〔家排〕的課上讓我看見了真實的我，感悟了很多，做了很多錯事，覺得整個屋裡的人一點都不陌生'說出積壓在心裡的話，看見自己曾經做過的錯事，看見沒有親情和虛偽固執的我，這可能都是因和果的關係嗎？等等，我會用最短的時間過懺悔我錯誤的過去，在此感恩王老師和祝老師。感恩各位的幫助支持！分享3：〔另一學員的分享〕在"家排"的時空里，我感覺人心是那樣的近，那樣的真，我不僅聽見了親人的脈搏，還觸摸到了故人的生息，甚至我覺得在場的每個人都是最熟悉的我，又最陌生的我，我看到的，理解的可能是也成為了過去的真相，卻顛覆了我曾經如此固執的內心，從而跨越時空和血脈，真實不虛的人性的愛與苦，因與果……我想我需要靜下來……《數字的排列規律》的心得體會《《數字的排列規律》的心得體會》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，希望大家能有所收獲。一節課，反復的試教，每次試教后都進展反思，反思改進，仔細琢磨，精心琢磨后又繼續試教。這就是磨課，磨課就是精益求精的呈現和反思。一節好課是要多磨的，磨出課。下面就談談我磨課的一些感受和體會：體會一：關于課的引入。課后通過學校教研小組教師的評課，讓我改變了以前對新課改革的認識，體會到本節課應立足培養的積極、樂觀和生活態度，突出以學生為主。我又重新設計了這一教學環節。二年級學生由于對“喜羊羊“動畫片比較感興趣，因此我就以“喜羊羊興趣大迷宮”來激發學生的學習興趣，“破解暗號”來調動學生的好奇從而投入新知識的教學。俗話說好的開始是成功的一半，所以我運用了情境的創設來激發學生的學習興趣，并進步課堂教學的效果。讓教學真正貼近學生的生活，讓學生的課堂真正地動起來。體會二：關于課的主線。在這一環節中，要在教學過程中到達教學目的，雖然教學的內容比較少，看上去很簡單，但要真正到達這一目的的效果就不是那么簡單容易了，因為在一環節里我進展了三、四遍的修改。第一輪教學設計中，在情境和問題的設計上，我沒有實在貼近學生生活，沒有到達教學的情境創設環節中，吸引學生學習的氣氛沒有到達理想的效果。因此我又進展一次修改，就以學生最喜歡的“喜羊羊”為主線展開教學的，通過“破解暗號”〔例題教學〕來闖開“喜羊羊興趣大迷宮”之門，學生被引到“懶羊羊宮”進展闖關等活動〔練習穩固〕，最后來到創作宮。使學生在自己喜歡的理論活動中探究，數字簡單的變化，到達培養學生觀察與歸納推理才能，以及進步學生之間互相合作的意識，發現和欣賞數字美的意識和運用數去創造美的意識。體會三：關于教材的教學。教材是知識的載體，要充分把握教材知識的前提下靈敏處理內容，表達課改的意識。為了突出教學這一特點，我結合實際，把復習內容設計為課前的輔導。以“喜羊羊興趣大迷宮”動畫課件，整堂課始終以一線貫穿開展教學，闖迷宮之門來到達教學的目的，同時打破本節課的重點和難點。把時間和主動權全交給了學生，引導學生有序地進展觀察、發現規律，讓學生在操作中發現規律。通過小組合作并互相研究討論解決問題，在課堂上及時點撥，鼓勵學生，使每位學生都經歷不同的探究過程，有不同的表達和發現，用自己的方式表達發現的規律。從而溝通了圖形和數字的對應關系，并結合圖形和數字的變化規律，發現相應的數字變化規律，找數字的排列規律。在教學例題中我還大膽的對例題進展延伸，追問：“第7堆又應該擺幾個呢？”。穩固和延伸學生的知識，引導學生把感性認識逐步上升到數學考慮，讓學生經歷數學化的過程，也增強了學生探究研究問題的興趣和才能。在穩固練習環節中，我把枯燥的數字排列練習題設計成多樣而又有興趣的數學練習活動，同時有層次地加深學生對新知識的穩固。培養學生觀察對數字簡單的變化規律，以及正確操作和歸納推理的才能，使課堂氣氛變得更加活潑，把課堂逐漸推向高潮。到拓展練習這最后環節中，我設計了“創造宮”，通過學生自己動手創作數列活動，讓學生的思維飛躍，把自己創作的數列規律寫在美麗的圖形卡片上，培養學生發現和欣賞數字美的意識，運用數去創造美的意識。學生勇與探究、積極創新的精神，進步了自主學習、動手操作才能，促進學生思維品質的開展，同時也滿足了學生的成就感，也表達了“教師為主導，學生為主體”的教學原那么。整節課得到了升華，讓學生愛學樂學，努力營造一個充滿“興趣”的課堂，進步學生的學習、生活才能。這次在備課的過程中，一次次的試教，一次次的反思，在每次的改進中我都有很大的收獲，成功使我增強了自信，自己親身的體會，卻是在一次次的試課領悟到。我的教案從被否認到被肯定，卻是自信心促使我一步步地一心一意投入進去的。在磨課的過程中讓我從“接納比較質疑完善超越”里漸漸成長。“磨課”就是磨目的、磨教材、磨環節……這是篇好內容，涉及到學生、教學、規律、數字、發現、進展、體會、環節等范文相關內容，希望大家能有所收獲。干部家屬“家庭助廉”體會干部家屬“家庭助廉”體會構筑堅強堡壘倡樹廉潔新風建立健全教育、制度、監視并重的懲治和預防____體系，是黨中央面對黨風廉政建立和反____工作的新形勢做出的重大戰略決策，是加強黨的執政才能建立，全面推進黨的建立新的偉大工程的重要舉措。為充分發揮家庭在建立健全教育、制度、監視防腐體系中的重要作用，進步家庭成員反腐倡廉的意識和才能，集團公司黨委在礦區廣闊黨員干部家庭中開展了“家庭助廉教育知識競賽”和“家庭助廉教育讀書征文評選”活動，旨在通過對領導干部的家屬子女進展教育，把黨風廉政教育延伸到千家萬戶，筑起一道反腐保廉的家庭防線，其意義非常重大。家庭是社會的細胞，黨員是政黨的細胞。只有千千萬萬個細胞安康活潑，政黨和國家這一龐大的肌體才會活力勃勃、充滿活力，黨的執政才能才能不斷加強，黨的執政地位才能牢不可摧。領導干部能否廉潔從政，首先在自己，但也離不開良好的家庭環境。據不完全統計，近年來____案件中有近80%的案子與家屬或者子女有關，有近80%的案子與〔更多精彩自“秘書不求人”〕生活作風有關。因此，家庭不僅是拒腐防變的一道重要防線，更是預防和抵抗____的重要陣地,在建立健全懲防體系中發揮著重要的作用。領導干部家屬是開展“家庭助廉”活動的主體，干部家屬參與的積極性直接影響到教育活動的整體效果。為此每名干部家屬都要充分認識開展“家庭助廉”活動的重要意義，進一步增強“吹好廉風、把好廉門”的責任感，在日常生活和工作中處理好“三個關系”，以自己的實際行動來支持愛人，守護好自己的幸福家園。一是處理好干部本職工作與家庭助廉的關系，吹好“枕邊風”。干部家屬要充分區分我們的領導干部什么該拿，什么不該拿，什么是禮尚往來的人情，什么是權錢交易的賄金，時刻提醒領導干部做到不義之“利”不沾，不道之“財”不取，不法之“手”不伸，為干部在單位安心工作營造良好的家庭氣氛。二是處理好干部廉潔自律與家庭助廉的關系，做好“守門員”。尤其是在發現領導干部有違紀違法苗頭時，及時指出，幫助他們把好“權利關”、“金錢關”、“美色關”，在家庭及8小時以外的日常生活中，監視和促使他們做好廉潔自律。三是處理好反腐倡廉與家庭助廉的關系，當好“監視員”。通過領導干部及其配偶互相影響、互相監視，樹立科學、文明、安康的家庭生活方式，建立積極、樂觀、向上和“以德治家、以廉養家”的廉政家庭文化，共同營造一個清正廉潔的家庭環境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠離____的干凈港灣。家庭美德心得體會開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德學習活動的通知，我委組織全體同志集體觀看了縣電視臺播放的走進萊州手文明系列專題節目。通過這次學習教育活動，讓我感受一次心靈的洗禮，獲得了許多心得體會。一、加強社會公德教育，樹立良好的公德意識。社會公德是千百年來廣闊人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會準那么。它對于標準人們的日常行為，促進一個社會和企業的良性開展有著非常重要的意義。因此，我們必須樹立良好的社會公德意識。同時社會的開展又與個人的開展有著密不可分的關系，范仲淹曾經在岳陽樓上把酒臨風留下一名流傳千古的名言：先天下之憂而憂，后天之樂而樂。大到國家、小到集體，都與個人的開展惺惺相惜，人人確立了良好的社會道德程度，才能使社會整體道德程度進步，從而樹立良好的外部形象。反過來，我們整體道德程度的進步，又會起到近朱者赤，近墨者黑的影響作用，從而帶動每個人道德程度的開展，增強每個人的積極性和自豪感，反過來又促進社會的全面開展。二、加強職業道德建立，是加強執規執紀建立的前提。1.加強學習以明德。學習是進步自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強學習，才能不斷豐富頭腦，增強修養，樹立浩然正氣。因此，每個同志都應該自覺地把學習視為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。在學習中，要嚴密聯絡思想和工作實際，從而用科學理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，進步道德程度和思想境界，為筑牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動力和思想根底。要知道是非明于知書，____止于達理。2.樹立三觀以立德。世界觀、人生觀、價值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能堅決理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會有團結合作意識、優質效勞意識和平安防案意識。因此，我們要堅持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念，進而不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀。要確信奉獻大于索取生命就燦爛，索取大于奉獻生命就暗淡。3.牢記宗旨以守德。全心全意為人民效勞是____的根本宗旨。只有人人都樂于幫助別人，我們這個社會才會更加和諧！我們崗位雖然不同，但共建和諧社會、創造美妙生活的道德要求卻是一樣的。因此，我們必須深懷愛人之心，把人民的需要時刻掛在心上，堅持深化實際，調查研究，努力為人民服好務。在效勞理論中，要加深理解德的內涵，深化體會德的要求，實在履行德的標準，不斷積淀德的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益于社會和事業的人，要堅守憑才植業、以德立身。4.嚴格自律以養德。克己自律是人身修養的一種境界，也是做好工作的根本要求。只有時時處處明于自察，大事小事嚴于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。因此，每個同志應該自覺按照自重、自省、自警、自勵的道德自律要求來約束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢記榮譽重于一切，。自省，就是要每日三省吾身。自警，就是要警鐘長鳴，時時以行規國法告誡自己。自勵，就是要用高尚的精神鼓勵自己、鞭策自己！三、新形勢下，家庭美德建立的探究和考慮。1．家庭美德建立是社會道德建立的根底工程。家庭是社會的細胞，家庭美德建立的程度直接關系到整個社會道德建立的程度，家庭的穩定直接關系到整個社會的穩定，家庭又是社會道德建立的直射點，家庭美德建立又反映出整個社會的道德建立程度。因此，家庭美德建立是整個社會道德建立的根底工程，只有把根底工程打牢了，我們才能筑牢社會道德建立的大廈。在新的歷史時期里，要把物質文明建立和精神文明建立推向前進，把我國建立成為繁榮富強的社會強國，更要呼吁全社會重視抓好社會轉型時期的家庭美德建立，只有把家庭美德建立抓上去了，社會道德建立才能不斷推進。因此，家庭美德建立是全社會各個部門的事，不是哪一家牽頭部門的事，各個部門必須形成共識，真正放在齊抓共管的位置上對待，要建立家庭美德建立組織網絡，實行詳細分工，責任到人，年終目的考核制度，把家庭美德建立由軟指標變為硬指標，真正落實到位。家庭美德建立只有形成全社會參與的氣氛，家庭美德建立的旋律才能在全社會唱響。2．家庭美德建立要緊貼中心，突出一個時期抓好一個主題來開展。理論證明，家庭美德建立同其他工作一樣，要結合中心，突出主題，才能有旺盛的生命力。家庭美德建立同社會各項工作有著千絲萬縷的聯絡，不能孤立地就家庭美德建立而抓家庭美德建立，這樣一來使家庭美德建立與中心工作形成兩張皮，不能起到促進中心任務的完成。因此，家庭美德建立要結合各個時期的不同任務進展，有聲有色地開展。。3．家庭美德建立應防止呆板老套，要運用群眾喜聞樂見的多種形式開展。在新的歷史時期里，人們思想開放，見多識廣，喜歡承受新的事物。在家庭美德建立中，也應適應人們的需要和追求，運用多種形式和手段開展。在充滿現代氣息的今天，家庭美德建立不能靠簡單的說教，講講大道理而已，而要寓事于理，寓教于樂，利用現代工具和手段，廣泛開展家庭美德建立，要充分發揮新聞媒介的作用。同時，要大力宣傳家庭美德建立中涌現出的先進典型，組織先進典型做巡回報告，扶正壓邪，大力弘揚社會正氣，打擊歪風邪氣，使家庭美德建立形成良好的社會氣氛。4．家庭美德建立要不斷賦予新的內容，要與時俱進地開展。我們正處于社會大變革、大開展的新時代，面對瞬息萬變、飛速開展的新時代，家庭美德建立不能一陳不變，要結合時代的開展，不斷給家庭美德建立賦予新的內容。在家庭美德建立中，要突出全心全意為人民效勞這個主題，家庭美德建立只有唱響為人民效勞的主旋律，才能順應時代的開展而開展。為人民效勞不僅是我們每個黨員、干部的責任和美德，也是社會每個家庭成員的責任和美德，只有突出全心全意為人民效勞這個宗旨，家庭美德才能成為社會時尚。道德是維系社會人與人之間關系的一條重要準繩。中華民族的道德傳統遠流長，國無德不強，企無行不久，人無德不立，我們要充分發揮道德文化建立在社會開展中的作用，為社會的開展提供強有力的思想保證和精神動力。家庭讀書心得體會家庭讀書心得體會古人云：“讀萬卷書，行萬里路”“讀書使人心明眼亮”，告訴我們讀書的重要性。這次龍灣一小“悅讀閱美”活動，讓我們家長在閑暇之余，關閉了電腦，放下了手中的手機，有時機和孩子一起重溫了書香，領略了書海的魅力，收獲頗多。陪伴之余，我們家長有也有不少心得體會——怎樣才能讓孩子“讀好書、悅讀書”。一、培養興趣，重在引導。興趣是孩子最好的教師，是讀書“內因”，也是孩子不斷前進獲得成功的“發條”，所以如何培養興趣，是讀書的前提。孩子雖小，但每個孩子都有自己的習性和愛好，孩子脾氣、耐心、興趣，最理解的莫過于天下父母。所以閱讀的入門還在于“因材施教”，不妨先從孩子的興趣出發，引導孩子喜歡閱讀，可能會到達“事半功倍”的效果。二、塑造環境，營造氣氛。環境是讀書的主要“外因”，良好的“外因”有助于孩子“悅讀閱美”。良好的讀書環境直接影響著孩子讀書的耐心、心境和閱讀質量，作為父母和長輩既然一下塑造不了孩子的閱讀“內因”，那就先從“環境外因”入手，選擇一個安靜的環境，給孩子置辦一張自己的書桌、一個擺放自選書籍的書架、一盞讓人靜謐的臺燈，給孩子營造一個屬于他自己的讀書“小世界”，促使孩子歸心寧靜、沉下心來、樂于閱讀，讓“環境外因”先滋潤孩子“興趣內因”開展。三、討論心得，互動分享。孩子尚小，剛學會拼音，識字不多，且對許多言語存在疑惑、不解，會很容易失去耐心失去興趣，我們家長應該根據孩子的規律和要求，盡量抽出時間陪他們閱讀，用生動活潑的言語幫他們解惑答疑，促使他們續讀下去。加強和孩子溝通交流，讓孩子告訴我們書中的含義和道理，理解他們的認讀和理解才能。同時，進展學習互動，告訴我們大人自己的見解。孩子的天性“愛聽好壞”，不管孩子表達的好壞，我們家長不應“吝嗇”你們好聽言語，用“高帽子”來不斷鼓勵和認可他們，增強他們的信心和樂趣。四、歸納分類，精讀好書。生活中書目繁多，包羅萬象。有些屬于啟蒙教育、有些重在智力開發、有些蘊含人生哲理、有些屬于佳文欣賞……家長應根據孩子條件和興趣，幫助孩子學會選書，并做好分類歸納，告訴孩子哪些精讀，哪些泛讀。盡量選取圖文并茂、通讀易懂的繪本，這樣也有助于開發和進步孩子的“意讀”和“意譯”才能。讀書是門科學也有“門道”，家長應根據內容分時分量、運用書簽記錄進度、【【摘要】：^p】：劃線記錄經典、翻閱字典認讀生字、翻閱重讀溫故知新、結合生活表達和記錄讀書體會等方式，著重陪孩子精讀好“一本好書”。做好身體力行、率先垂范的典范作用，在潛移默化中幫助孩子掌握和養成讀書的好技巧、好方法。五、周有所讀，養成習慣。書是人類最好的朋友，是人類進步的階梯，亦是孩子前進的基石，通往人生理想的橋梁。所以各位家長在幫助孩子甄選書本的同時，還應該幫助孩子做好讀書規劃、養成“每周一本”或“每月一本”的習慣，爭取每年讀幾本“好書”，雖不要求“學富五車”、博覽群書，但也要貴在堅持，這樣孩子的知識儲藏才會也來越多。“讀書破萬卷，下筆如有神”，也定將有助于今后孩子開拓視野、寫文作章、為人處世。這是我們一家人在此次閱讀活動中的心得體會，以后我們會根據孩子學習情況，方案每周帶孩子進一次“圖書館”學習，讓鱗次櫛比和星羅棋布的書籍，進一步激發孩子讀書的樂趣，養成讀書的好習慣，使孩子與書為友，與書為伴，“悅讀閱美”在讀書中安康快樂地成長。家庭禮儀心得體會社交禮儀，是人們互相交往中的一種行為標準。人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深化，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關干部，在工作交往中更應當注意禮貌禮節，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質，有修養的良好形象。通過參加本次網絡學習活動，讓我學到了很多全新的知識，專家們精彩講解深深地感染了我，通過本次學習，啟發了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對于傳統面對面式學習，本次培訓依托互聯網，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給干部教育注入了新的生命力。最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結合本職工作談談一點意見。家庭是人類社會的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培育家庭美德的場所，是精神文明建立的重要部位。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從教師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型；不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的安康成長，也影響了學校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個最重要的目的就是培養孩子的禮儀習慣。詳細可由以下四方面著手。一、突出家長的表率作用。家庭禮儀教育的施行，應該加強教育者(主要是父母)自身的禮儀修養。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模擬最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對照，孩子既可以從父母身上學到優點，又可學到缺點。作為家長，我們應該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學習時不要看電視，要多讀書，在家不抽煙、不喝酒、不打麻將，做父母的應該實在進步自己的禮儀修養，認真負責地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行標準的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地承受影響、教育，自覺地付諸理論。二、關愛老人。家家有老人，人人都會老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關愛雙方父母。對雙方父母要同等對待，不偏不倚，一視同仁。對待老人不嫌棄，不弱待，要把他〔她〕們放在尊貴的地位去對待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。上班下班都要與老人打招呼，說聲“我走了”、“您休息好”、“我回來了”、“您今天過得愉快嗎”，等等。年輕人要理解老年人的心里，想吃什么給他們做點什么，衣服寬松大方，勤洗勤換。要特別注意給老人以精神慰藉。按照他們的情趣支持他們參預各種力所能及的文體活動和社會活動。一旦有病鬧災，要親近扶持，不惜花錢求醫問藥，要像他們哺育我們小時候那樣擦屎端尿地侍候他們。老人不在跟前的要理解老人想念兒女的心里，常回家看看，經常打報平安，以示對老人的撫慰。三、營造良好的家庭文化氣氛。家庭禮儀教育的施行，應該營造一定的氣氛，制造一定的言論，以感情的變化促進禮儀活動的開展。生活環境，是孩子品德最好的教師，孩子性格形成，生活環境起到了很大的作用。許多家教成功的父母都非常留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對孩子進展啟蒙。相反，一個充滿爭吵，甚至暴力的家庭，只會教育出一個性格偏激的孩子。現代人本教育思想也認為，創設彬彬有禮，愉快活潑，和諧協調，互相尊重關心、理解和信任的教育氣氛是搞好教育的主要條件。作為家長，應該努力建議一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這正是孕育良好禮儀素養的搖藍。四、注重孩子禮儀意識的培養。家庭禮儀教育的施行，應該包括詳細明晰的指導、規觀和訓練。事實上，我國著名的心理學家、教育學家林崇德教授也指出，重復和練習是習慣形成的關鍵。無論是良好的道德行為習慣還是不良的道德行為習慣，都是靠重復和練習而形成的。要使文明用語普及，唯一的方法是在明確意義的情況下反復練習，使之習慣化。良好的文明習慣和道德習慣，我們提倡重復和練習養成。作為家長，必須向孩子提供良好習慣的訓練，不時地對孩子進展有意識地禮儀重復、練習。久而久之，孩子的良好習慣養成了，就會變成一個懂禮儀的人。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應以家庭美德為主線，每個成員都能自覺做到尊老愛幼，互相尊敬，講文明，懂禮貌，守規矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機關工作人員。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。初中學生正處在長身體、長知識的黃金階段，作為家長，通過家庭的良好的禮儀教育，定會讓自己的孩子在學校做一個講文明、懂禮貌、全面開展的學生，作為一名教師，在教書育人的同時，更應該學生做人的道理，在將來的社會，懂禮儀的孩子就會成為一個對社會做出奉獻的人才！關于家庭助廉的體會我叫某某，在某單位工作，我的愛人在某二級單位任總地質師。在全公司領導干部配偶中開展“家庭助廉潔”活動，引導廣闊處科級配偶做到“助廉六要”，即：要勤學習、要常溝通、要細觀察、要敲警鐘、要把好門、要正家風。加強家庭廉潔文化建立，建立家庭反腐倡廉的結實防線。我覺得這個活動開展得好、有意義且切合實際。下面就結合我在助廉活動中的一點做法，說一下我對家庭助廉活動的認識和體會。——簡樸、低調的生活，營造溫馨安康的家庭氣氛我和我愛人都是普通的石油工人的后代，父輩們在荒涼的北大荒上建立出如今欣欣向榮，繁華非常的石油城，這期中經歷了多少艱辛，流過多少血汗，在我們兒時的記憶里留下了深深的印象。比照那時，如今的生活不知好上多少倍。因此我們在生活中始終保持“知足”心，節省持家，不追求豪華，不追求享樂，有一首歌唱得好“平平淡淡才是真”。樹立科學、文明、安康的家庭生活方式，一天的工作下來，我們一家總愿意去散漫步，打打球、逛逛書店，或到花店買兩束鮮花美化美化家居環境，讓每一位家庭成員都感到我們的家是多么的溫暖與幸福，從而也杜絕與不良風俗的接觸，防止了____之風的入侵。——常吹家庭“廉政風”，管好家庭“廉政帳”愛人是一位基層領導干部，官雖不大，但也有一定的權利，就要管一些事。我時常提醒他在工作中要按章辦事，不符合規定的事一項都不能辦，做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。如今____的案件很多，我們也經常在一起討論剖析他們墮落的根，從中汲取教訓，我也時常從旁觀者角度，提醒他注意自己日常工作中的言行，不能為了金錢而陷入____的泥潭，走上毀了自己和家庭的道路。作為一名____員要時刻牢記自己的入黨示言，正確對待權利，勤政為民，不辜負組織對你的信任，做到有損黨和國家、人民利益和不義之“利”不沾，不明來歷的意外之“利”不取，不合規定的份外之“利”不拿。“知夫莫假設妻”，為幫助和支持丈夫廉潔從政。多年來，我一直堅持不干預丈夫的工作，盡力在事業上多一份支持，少一份拖累；在感情上多一份溫暖，少一份抱怨；在生活上多一份理解，少一份渴望；在廉潔上要多一份把關，少一份奢求，為丈夫當好后勤，努力營造溫馨和諧的家庭環境，讓家成為溫暖的“港灣”，減輕丈夫工作的壓力。地稅系統稅政培訓體會地稅系統稅政培訓體會9月11日至15日市局舉辦了稅政人才更新知識培訓班。參訓學員聽了宏觀經濟形勢講座,學習了股權轉讓涉稅業務實務、所得稅業務、土地增值稅業務、耕地占用稅及契稅相關業務，交流了工作經歷。培訓內容豐富、實用性強,是一次有紀律、有重點、有實效的培訓。培訓有紀律。嚴格的紀律是保持良好課堂秩序的保障，也是培訓獲得實效的保障。在培訓班開班儀式上，市局分管領導就提出了明確要求，全體參訓學員要嚴守紀律，認真學習。培訓期間學員學風良好，嚴格遵守培訓作息時間，不遲到、不早退、不曠課；上課認真聽講，不準吸煙；上課時上交通訊工具，打造“無機課堂”。培訓期間還開展了紅色教育，觀看了《紅色記憶》演出，使學員的廉政意識得到強化，理想信念更加堅決；開展了拓展訓練，增強了學員的紀律意識，也增強了團隊的凝聚力。培訓有重點。培訓圍繞稅收管理工作重點精心設置課程。圍繞當前稅收工作新情況著重安排了股權轉讓涉稅業務管理的學習；圍繞后“營改增”時期地稅系統所得稅管理、土地增值稅管理、“耕契”兩稅管理重要性凸顯，安排了所得稅、土地增值稅和“耕契”兩稅的業務學習；圍繞經濟社會開展新動向，安排了宏觀經濟形勢講座和資稅、環保稅業務學習。培訓有實效。9月14日，培訓班安排了半天時間開展稅政工作問題討論交流。來自各個縣局的學員非常珍惜這個學習交流平臺，抓住難得的提問和發言時機，把自己在稅收工作中遇到的實際問題提出來。針對提出的問題，時而是市局稅政業務科的領導進展解答，時而是學員參與討論交流，課堂氣氛熱烈、活潑。這是一個很好的學習交流平臺，既搜集了一些問題，又解答了一些問題；市局及時地理解了一些工作的開展情況，也讓縣局之間的工作經歷得到了充分的交流，獲得了良好的培訓效果。培訓已經完畢，但學習沒有完畢，培訓僅是學習的一種方式。培訓完畢后，學員們要學以致用、理論聯絡實際，把學到的知識用到工作理論中去，并在工作中加強學習，做到學習與工作相結合，養成長期學習的良好習慣。暑期家庭心得體會范文篇一：暑期走訪農民工家庭之心得體會暑期幫扶留守兒童之心得體會調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、平安、安康等方面存在突出問題。全國未成年人受損害及自身犯罪的案例大多數在農村，其中大多數又是留守兒童。他們“生活缺照料、學習缺輔導、平安缺保障、心理缺依靠”被稱為“四缺兒童”。不知從什么時候開始，我發現家鄉進城務工的農民工越來越多，讓老人和小孩留守在家里。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際問題和困難，促進“留守兒童”安康成長，我利用暑期對“留守兒童”開展了一系列的幫扶工作一、開展“留守兒童”普查我從學校拿到我村所有小學生的住址，然后按組〔我村共有六個小組〕走訪了“留守兒童”的家庭，對他們的學習、生活、心理、平安、安康狀況進展登記。全面理解“留守兒童”的生存狀況和成長需求。二、創辦“留守兒童”補習班從調查中，我發現“留守兒童”的學習成績大部分在班級里居中下等。這跟父母不在身邊、監護人重“養”不重“教”等原因有親密聯絡。我決定利用暑假期間針對“留守兒童”開展補習活動。通過跟“留守兒童”監護人的交流，我向村委會提出申請，在村委會申請兩間閑置的房間當教室。我將來參加補習的“留守兒童”按年級分成兩班。根據學生的需要，低年級重點補習拼音和數學，高年級重點補習作文、英語和數學。通過一個月的補習，學生的學習才能得到了顯著的進步。三、組織豐富多彩的關愛活動日常生活中，在家里“留守兒童”很少體會到父母的愛，在學校教師和同學的關愛便發揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間，我沒按正常的上課時間和課程來安排。班會課上，給“留守兒童”更多的傾訴時機；課后輔導時，讓成績落后的同學排在最前面；課余時間，組織各種活動，在理論活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識。這一切就是讓“留守兒童”在遠離父母的關愛時也能安康快樂地成長。四、形成關愛“留守兒童”的合作力量在原來普查的根底上，定期不定期地對“留守兒童”進展家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進展交流與溝通，增進理解，尋求互助，并對臨時監護人〔爺爺與奶奶〕給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。同時，充分利用節假日、開學時間與“留守兒童”的父母進展直接交談，通報孩子的學習生活情況。到達社會、學校、家庭三位一體，增強“留守兒童”的教育合力。總之，“留守兒童”是當前的一個社會問題，全社會都在關心、關愛“留守兒童”，關注“留守兒童”問題。從這次活動中，通過與“留守兒童”的親密接觸，我真心感受到他們身上存在的問題。這些問題需要家庭、學校、社會共同來解決。從家庭方面來說，父母應將目光放在孩子的長遠開展上，而不應只顧眼前的金錢利益，工作之余應更多的陪在孩子身邊；爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時監護人，不應過分地溺愛孫子，改變重“養”不重“教”的觀念，掌握正確的教育方法。從學校方面來說，學校作為培養人才的基地，更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度上，扎實解決好“留守兒童”問題，努力探究促使“留守兒童”安康開展的工作思路，為社會培養出合格的接班人。從社會方面來說，“留守兒童”也是祖國的花朵，應對他們嚴慈相濟，使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關愛。利用“留守”這一資，教育“留守兒童”學會自立自強自律，鍛煉他們的意志，培養堅韌獨立的個性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長，讓青少年社會問題逐漸消失。篇二：暑期教師家訪心得體會暑期教師家訪心得體會沈權保家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的間隔，有利于意見的交換，有助于達成共識，更容易商量出解決問題的方法。通過家訪，教師可理解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能理解到學生在校的學習情況，理解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過教師和家長的溝通，幾乎所有家長都能承受教師的建議，并表示愿和教師一起搞好孩子的教育工作下面就談談本人的幾點心得體會。通過家訪，教師可理解到學生的在家表現，日常行為，家庭教育，學習環境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能理解到學生在校的學習情況，理解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。學生楊怡的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。”劉要東的家長說：“萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生朱攀說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。”這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處非常感謝教師。學生康菊見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統統都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經常到家。在家訪中，我還理解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯絡，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。篇三：暑期大家訪心得體會暑期大家訪活動心得體會201x年7月4日至8日，大家訪第二小分隊在領隊喬永春同志的帶著下，頂著烈日酷暑，展開大家訪實地走訪活動。小分隊主要走訪的地點為石家莊市和廊坊市，我和徐越群兩名同志為一組，在廊坊地區四個縣市走訪了畢國浩、田東春、李丹陽、劉姚、劉玉婷五名學生，均為家庭貧困的同學。圓滿地完成了活動任務，獲得了良好的實際效果。在家訪過程中我們通過走訪困難學生，理解了很多“背后的故事”，對學生的成長經歷、生活環境、思想根都有了更深的理解。這次活動對于我來講不只是作為教師的一項必須完成的任務，而是一種思想的歷練、一次生動的教育、一種現實的考驗。這次活動我體會最深的有三點：一、情感是教育的橋梁俗話說“情感是教育的橋梁”，如今的聯絡方式很多，諸如、手機、互聯網等，為什么要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果顯然不同。在走訪過程中，每次我們踏進學生的家門，學生們都非常感謝和興奮，比在學校見面時還要親切，各位家長也都為我們遠道而來感動，見到我們非常熱情，所以聊天的時候非常誠懇，學生也愿意把自己的真實想法與我們真誠地交流。一個眼神、一句肯定、一條建議、一次微笑都是那樣的真誠，有的學生和家長臨走時都熱淚盈眶，緊緊握住我們的雙手，一再感謝，這份真情必定會為我們在校的教育工作打下良好的根底，架起堅實的橋梁。二、精神上的支持與物質支持同樣重要在走訪過程中，我非常深切地感受到，這些家庭貧困的學生雖然家境貧寒，但往往都很有志氣、品學兼優的占相當大的一部分。這些學生非常珍惜來之不易的學習時機，但受家庭環境的影響，也會有一些自卑和焦慮的情緒，對于這樣的同學，教師們應在日常教育時多對學生進展心理輔導，讓他們放下思想包袱，自強自立，更加自信樂觀地面對生活。同時在經濟上，學院和教師應提供一定的幫助，例如提供勤工獎學的時機，或在助學金和獎學金評定方面對家庭貧困的優秀學生予以照顧，這樣能解決他們的后顧之憂，順利幫助他們完成學業。三、師德師風堅決不能丟在家訪的過程中，我們與學生家長耐心細致地進展了溝通和交談，表達了學院對困難學生的關心和保護，傳達了輔導員和班主任對學生和家長的問候，對一些特別困難的學生，隊員們還自掏腰包給學生家長購置了禮物，表達心意，為困難學生家庭送去了絲絲的暖意。在家訪中我們遵守學校紀律，不在學生家中吃喝拿用，不收學生贈送的任何財務，在訪問廊坊霸州某個困難學生家庭時，學生家長看到教師們頂著酷暑坐公交車返程，就掏出幾百元錢讓教師打車用，被隊員們婉言謝絕，因為我們知道，我們的一言一行都代表著石家莊鐵路職業技術學院的教師隊伍的形象，我們不能做有辱師德師風的事情。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我深化地體會到，教育是一個系統工程，需要學校、家庭和社會的共同參與。在今后的學生工作中，我會借鑒本次家訪的經歷和方法，加強與學生及其家長的溝通，跟好地為學生效勞，為我院教育教學工作的順利開展盡自己的微薄之力。蘇曉光201x年9月3日篇四：暑期社會理論心得體會社會理論心得體會社會理論心得體會——升起山里的太陽時間真的如白駒過隙，不知不覺大學學習就過了一年了，隨之而來的就是暑假了，應學校和社會對我們大學生的要求，我參加了暑期社會理論活動。通過這個鍛煉自我、提升自我的平臺，我學到了許多，也感悟到了許多。以下是我個人對這次暑期社會理論得出的心得與體會。都說大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不要做溫室里的花朵，經不起風吹雨打，我們需要自立、自強；當今社會對我們的要求也不再是古代對書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的要求那樣，對我們的要求是理論要結合理論，這就要求我們不僅要是“謀臣”，還要是“將才”。我們要理解社會經濟和形勢的開展趨勢，要不斷地鍛煉自我、改善自我，提升自身的綜合素質，才能讓我們立足于這個競爭劇烈的時代。而處于大學時代的我們，社會理論就是引導我們深化社會、理解社會、鍛煉自我的方向標，只有投身于社會理論才能讓我們真正的認識社會，積累社會經歷；用我們的所學去效勞于社會，并在理論中檢驗自我，才能使我們發現自身的缺乏，從而去彌補自身的缺乏，提升自己的綜合才能，使我們自己在理論中成長，為以后邁入社會打下堅實的根底。在進入大學之初懷著一顆感恩的心我參加了愛心站，開始了我的大學愛心公益之旅。由于熱心公益事業，樂于幫助身邊需要幫助的人，于是作為一個愛心站人，一年來在學校及雅安周邊地區做過志愿者工作，下過社區，也去過敬老院。但是在今年五月我們公益之路卻走出了雅安去到了一個偏僻的彝族村落——涼山州甘洛縣阿爾鄉眉山村，去到那里帶給我們的是心靈上無比的震撼。故事是這樣開始的，2023年的新年，我們愛心站的站長在省科協心理委年會上認識了一位何叔叔，并且和他交談了許多，從他那里理解到涼山甘洛縣有一個偏僻的村子，只要有舊的衣物、文具、書本捐給他們都可以，他們就會很滿足很快樂了。于是在新學期前幾個月我們愛心站就開始了在全校范圍內的募捐活動，終于在五一假期的時候我們的成員帶著沖動與好奇的心情及全校師生的愛心踏上了去眉山村的路，去了之后他們對整個村子的情況驚呆了，眉山村距甘洛縣城有兩個小時的車程，多為山路。村子共有300多戶人，每個家庭有3個以上的孩子，根本上都是彝族人，全靠落后的農業為經濟來，人均收入非常低下，有些村民需要同村的人救濟。今年正好國家新村建立，不少原住山上的農民能搬到山腰來聚集居住，但國家資助的錢缺乏建房，有些農民要借錢修房，還有不少農民一家人擠在很小的房子中。教育方面，阿爾鄉眉山村有且僅有一個村小，只有一二年級共70多個學生，沒有學前教育，沒有教師的補習，村子里入學率僅有65%，每天約10:00上課，下午3:00下課。小學畢業人數很少，初中畢業僅有幾個，全村的孩子都要在村小進展一二年級教育后到阿爾鄉中心校學習，村子到中心校只有步行，需要一個半小時左右。村子如今最高學歷是村小如今唯一代課教師——格爾列加，也僅僅只是高中畢業，并不是專業教師。村小另一個代課教師因不能承受生活壓力而外出打工。整個村子的教育現狀不容樂觀。于是，他們做出了’一定還會回去”的承諾，帶著一種沉重的心情分開了眉山村，回來以后，他們把那邊的情況告訴了我們愛心站的所有成員，聽完之后我們都對那個彝族村寨的情況表示震撼。因此2023年暑期我們準備再次起航，我們深知大山里需要太陽，當一個村子都認為知識不那么重要，當一個村子的初中畢業生只有為數不多的幾個，我們想他們的將來是迷茫的，所以總希望能幫助他們些什么，縱然我們知道出現這樣的情況根很深，但是我們覺得能做多少就做多少，至少問心無愧，我們希望能結合更多的力量升起大山里的第一個太陽，只要能有個開始將來會是光明的。于是我們又開始了進一步的方案，下來討論了許多，也征求了許多同學的意見，我們決定暑期社會理論再去眉山村，我們愛心站人要用一種單純的方式去眉山村施行“塑夢方案”，去塑造那邊的小朋友們的夢想，同時也塑造我們自己的夢想。這次我們不僅要帶去衣物、文具、書本等資外，我們還要把“外面的世界”帶給那里的小朋友，同時也要把他們的詳細信息反響給外面的社會，爭獲得到社會上更多人的關注，獲得更多人的幫助。這次我們的方案包括以下幾個方面：一、在學校及雅安市區內作宣傳，號召更多的學校及社會各界人士參與到我們的活動中來，以個人或小班的名義捐款捐物，同時爭取獲得更多的資；二、在我們的隊伍中安排成員專門搜集“外面的世界”的相關資料，比方外面的小朋友們的童年生活照，下載了許多動漫作品，下載了一些國內外著名的勵志電影，下載了許多關于奧運會、世博等的圖片，以及照了許多我們川農大的照片帶了過去，帶給那邊的小朋友看；三、在隊伍內成立信息管理小組，到眉山村后把小朋友及其家庭的詳細信息采集回來統一管理，建立眉山村小朋友信息庫，以便反響給關心他們的社會各界人士；四、在隊伍內安排幾位有家教或支教經歷的成員備課，去村里給孩子們上課，包括文化課和藝體課。這次暑期社會理論隊員共十二人，經過一個多月的前期準備，終于在七月十九日舉行了我們的出征儀式，于七月二十日凌晨五點半正是出發了，此次理論時間從七月二十日至二十九日，歷時共十天。在那邊我們的安排也很緊湊，早晨六點過起床由隊員輪流做飯，吃晚飯早上八點半左右去學校，從九點正式上課，然后下午三點才下課，由于條件的局限性，那邊的小朋友不會很多東西，因此在上課期間我們常常在烈日底下教小朋友們打籃球、打乒乓、打羽毛球、踢足球以及跳繩等，雖然我們的汗似小溪一樣在流，衣服像淋了雨一樣的濕，皮膚也在一天天變黑，但看到孩子們燦爛的笑容我們心里也感到無比舒暢，他們死那么天真、活潑，他們是眉山村的希望。而在下課后我們同樣是頂著烈日回教師家，吃完那頓來的很遲的午飯，休息一會兒，按照我們成立的三個走訪小分隊，大概從四點過又要開始分別在全村有適齡孩子的家庭進展走訪，主要是去跟家長進展溝通和交流，理解一下他們的家庭情況，還有他們對教育與什么看法，對孩子讀書持什么態度等，一般在每戶人家都會呆上幾非常鐘，每天都是天黑后才不舍的分開村民家，然后再回到教師家。回家以后吃完飯，每個隊員還要寫當天的心得體會，然后上交給我們的資料整理員，每天根本上睡覺時間都是在十二點以后，雖然每天都是那么地累，但我們都覺得很充實，我們的感觸也很多。在理論當中我們隊員要扮演多個角色，在私底下我們清楚我們是大學生社會理論團隊，我們是川農人，我們要注意個人形象，不能壞了學校的形象，損壞了學校的聲譽；在與村民的交流過程中，我們是他們的朋友但更是有素質的知識分子，我們要給他們講他們不懂得東西，給他們講生活和消費中對他們有用的，說話要有根據，要讓他們信服；在學校里和小朋友們相處時我們是扮演教師的角色，我們要教他們知識，教他們學習方法，也要注重對他們思想意識的教育，還要教他們做人的準那么。我們這次理論的結果如下:一、在全校范圍內邀請到十六個塑夢小班，一個塑夢個人參與我們的活動，共捐出各類嶄新的文體用品和玩具假設干〔共三編織袋〕，舊的衣物假設干〔由于人手原因，帶過去的只有有九個裝滿的編織袋和一個皮箱〕；二、了小朋友們各類體育活動、畫畫，以及分年級給他們補習了語文和數學等文化課程；三、走訪了村里的大多數家庭，理解到大多數家長對教育的看法以及對待孩子讀書的態度；四、確切的采集到了四、五十個小朋友的個人及家庭的詳細信息，建立了信息庫，為下一步我們向社會反響孩子們的詳細情況作了充分的準備。到此我們的方案同樣還沒有完畢，我們會長期在涼山彝族自治州阿爾鄉眉山村開展我們的助學方案，無論我們能爭取到多少資，我們都會懷著一顆單純的心去幫助那些沒有享受到受教育權利的孩子，讓他們心中有太陽，最終才能升起山里的太陽。理論歸來后我總結了許多，我覺得通過社會理論加深了我對社會各階層人的理解，拉近了我與社會的間隔，也讓自己在社會理論中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，大學生應該更多的走出校園，深化社會，理論成才，發揮知識技能優勢，開展各項社會理論活動，更好地效勞社會、效勞人民、效勞社會開展，，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到表達，我們要珍惜每一次鍛煉的時機，不辜負別人的期望，讓自己的人生無憾！篇五：暑期社會理論心得體會暑期社會理論心得體會14080833周家庭今年的暑假，我在農業銀行海門三星支行進展了一個月的暑期社會理論。實習期間，我掌握了銀行業務的根本技能，熟悉了銀行日常業務的操作流程等。我希望通過這次實習，能讓自己通過接觸社會上形形色色的人更加理解社會，并且培養自己與人溝通交流，處理問題的才能。而事實上，在這些方面確實得到了很大的鍛煉。雖然做這些時和我的專業并沒有什么關系，但充實了我的暑假。銀行每日的根本業務有儲蓄業務，辦理貸款，個人理財，投資保險業務以及其他。我在銀行里首先學習的就是填寫一些最簡單的單子，開存單和轉賬之類等根本技能。最先學習的是教顧客通過自動發卡機辦卡，這個對于我來說沒有什么難度。但是后來發現了一系列的問題。有人自己的手機號背不出啦，有些年紀大點的人不知道怎么設置密碼啦，還有一些輸入太慢超時啦等等。后來辦卡之前我都會先確定顧客是否知道一些必要的個人資料。這樣就縮短了辦卡的時間，進步了效率。我還做的事就是幫他們開通網銀和手機銀行，對于不會用K令的顧客，教他們怎么用。這些也很簡單。比較困難的是填單子。不同的轉賬根據轉賬的額度，是否跨行，是否異地，個人還是公司，都要填不同的單子。有時候根據顧客的需要，要幫他們推薦最省錢便利的方式。經過一個月的理論，我雖然還不能完全理解銀行的全部根本技能，但大致也掌握了其中的大部分，所謂熟能生巧，主要是靠耐心與用心。這一個月，我和同樣在大堂里的大堂經歷楊會計以及安保小馬理財師小周成了朋友。在沒有多少顧客的時候，他們會根據我做的不好的地方告訴我哪些應該怎么做。我漸漸理解了包括理財產品，基金，股票，開戶，存取現金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業務等。這讓我更加理解了銀行。同時，我們會聊一些新聞之類的，聽到不同的人對于同一件事的看法也是讓我收獲頗多。他們都是很有責任心的人，對于什么都不懂的我也是很耐心，像小妹妹一樣會更加照顧我一些。雖然只是相處了一個月，最后竟然彼此都很舍不得對方，我想以后步入社會也一樣。有人說，社會不是象牙塔，比你想的要殘酷的多。但我覺得，真心對待彼此是可以感受到的。你用了尊重與關心，必然也會收獲到溫暖。同時我也看到了自己的缺乏，對于年紀大的顧客不斷的重復和溝通，我會覺得很無語，但是他們的職業素養讓他們不厭其煩地耐心溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的時機，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很為難的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地承受。在我實習期間就遇到過一些第一次來銀行存錢的人，他們既不懂我所解釋的存款步驟，又表達不清自己的意思，交流過程很是困難，費了很大功夫才為他們辦成一筆業務。讓我非常佩服。每天直接與各種各樣的個體客戶打交道，必須面對很多對銀行業務不熟悉的顧客，他們有的學歷高，有的學歷低。這是我們需要用最簡單的語言和最耐心的態度對待每一位客戶，但這有時說起來容易做起來難，耐心真的很重要，做什么都是如此。好奇心只是一時支撐你，而耐心是讓我們堅持下去的理由。最后領的工資雖然只是一點錢，但是我并不在意。因為我覺得我學到的東西不是用這些錢來衡量的。這些錢也不是對我的才能和態度的準確判斷。一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉才能，尤其在大學學習時候，參于社會理論活動是一個很好的鍛煉時機，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的時機。實習是為將來打根底的重要階段，珍惜我們的每一個工作時機，不管什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的才能，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡一樣，但它的結果是一樣的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有根本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有時機展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作才能怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這個暑假社會理論的體會。到這樣的情況，都必須耐著性子為客戶講解和示范，直到客戶滿意的分開。我從這些事中看到了作為效勞業中的一員和顧客打交道的辦事技巧，也領略到了這其中的不易。21世紀的科技高速開展，無人化，智能化操作浸透到了社會生活的各個領域，銀行業也不例外。我走進銀行才意識到智能化辦理業務在銀行中已逐漸普及。從自動取款機，到網上銀行，信譽卡，借記卡等方便使用，解放消費力的產品逐漸走進人們的視野。電腦，互聯網在銀行業務中的重要性日益增加。不在有厚厚的存折，取代他的是小巧的銀行卡，不再需要排長隊取錢，取代他的是隨處可見的ATM機，不再需要費事的人工轉賬，取代他的是網上營業廳的幾個簡單步驟。我憑著對計算機和網絡的熟悉，很快喜歡上用電腦辦公的樂趣。這次實習，除了讓我對建立銀行的根本業務有了一定理解，并且能進展根本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了根底。首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必需要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必需要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。假設沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；假設是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經辦人負責賠償。其次，我覺得工作后每個人都必需要堅守自己的職業道德和努力進步自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。如今銀行已經類似于效勞行業，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要完畢時，根本業務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶然在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節需要注意，比方：對待客戶的態度，首先是要用敬語，如您好、請簽字、請慢走；其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所開展家庭心得體會4篇《不輸在家庭教育上》是一本好書。書中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"。當今社會，父母難當。我們這一代父母不是一般的父母，而是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的安康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風。只要孩子將來"出人頭地"，當父母的就臉面生輝，無尚自豪。但孩子怎樣才能"出人頭地"，也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。孩子到了上學的年齡，把他送到學校承受教育，父母似乎省心了。當父母的只是鼓勵孩子好好學習，認真聽課，認真做作業等等。其實這只是對孩子學習文化知識的一種蒼白的說教。事實上孩子需要承受的不只是文化知識的教育，素質教育更不容無視。教育孩子不只是學校的事，雖然文化知識教育，學校肯定是"主角"，但在素質教育方面，應該是學校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進展素質教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個導向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養孩子安康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關愛別人，學會自己管理自己，給孩子一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發現自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認為，給孩子選擇了一所好的學校，在物質上盡量滿足孩子的需求，我們當父母的就"稱職"了。在學習上平時對孩子要求嚴格點，除了學校的功課必須學好外，在家里要多看課外書。還有星期六參加"英語補習班"，星期天參加"寫作輔導班"等等，結果發現孩子的心理越來越壓抑，動不動就發脾氣，罵我們是"不合格的家長"。當發現問題時，回想起來，責任原來在于家長本身。當父母的沒有真正走進孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時指責多于夸獎。我孩子的學習成績雖然不錯，但妒忌心較強，性格倔強中又有點軟弱，不敢面對挫折和失敗。這跟我們平時不注重對孩子的素質教育有關。讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學出來的;好孩子都是教出來的;好習慣都是養出來的;好成績都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母都是不斷學習進步的結果。只有不斷學習和掌握現代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的安康成長才有根本的保障。范文二作為一名學生的家長,我在堅持學習《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提醒著我,要盡到做父母的責任,承擔家庭教育的責任,承擔改善家庭教育環境的義務,讀了這本書,讓我反思,自我教育.以前孩子小,在這方面也沒多大體會,如今孩子長大了,上學了,有了自己的想法,自己的主見,我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了.孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長的我忽略了這點,當孩子犯了錯時,我只知道訓斥,從來沒有耐心的傾聽孩子,為什么會出現這樣的錯誤,所以使孩子對我很不服氣,但不敢反駁,平時什么都會為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子如今在很小的事都來問我怎么做,家里的事,根本不用他做,使得孩子既缺少主見,獨立才能也差.《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發與建議,一在以后的教育中,遇事不要不耐煩對他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來解決問題.二.孩子多動手,要培養他的獨立才能,不能養成溫室的花朵.三.做好做對了的事要多表揚,對做不好的事要多鼓勵.四.孩子的教育是一個復雜的沒有章程的過程,所以,我們做家長的也要主動進展一些這方面的教育,學習,并隨著孩子的成長不斷學習,與孩子一同成長,努力的營造一個和諧的家庭環境讓孩子幸福快樂的成長.家庭教育講座心得體會家庭心得體會2篇周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜教師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深化簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和平安教育等方面的內容。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝教師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈安康出發。2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目的引導孩子，使孩子樂于學習，勤于考慮，擅長觀察，養成良好的衛生習慣以及平安意識。孩子認真遵守交通規那么，進步自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的根底。3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面開展的孩子。4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學才能，憑借著的是個人的興趣愛好承受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的理解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的承受教育。5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立考慮的才能；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。感謝xx小學的領導和教師提供了這樣一個讓家長進步進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己珍貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的表達了教師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。父母關于家庭教育的心得體會范文家庭心得體會3篇父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。我從最初受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子非常重要，甚至決定著他們的開展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。成人是目的。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對別人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原那么，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。心得體會范文節選!!!家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作那么，言傳身教地關愛社會、國家、別人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，按照社會道德原那么、標準，自覺地將完善自己道德品質的理論活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可無視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公正;在爭吵、抱怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會狡辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。孩子是教師。家長應擅長學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“得意的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，擅長承受新惹事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可無視、指責、抑制，以致于扼殺。尊師是關鍵。教師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業根底不夠穩定，但是他的教師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。心得體會范文節選!!!學習型家庭教育心得體會交流家庭心得體會4篇文/林梅清各位家長好！很榮幸在這里和大家交流家庭教育心得。希望能向大家學習到更多更好的教育經歷，同時也把我自己認為可行的教育心得跟大家分享。一、在學習方面的三點心得：1、就是所謂的“親其師，信其道”作為由一年級新生過渡過來的二年級學生家長，我覺得我們如今比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛上學習。讓孩子愛上學習，必須先要讓他喜歡上他的教師們、愛上他的學校、敬畏學校的校長。每當放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛的教師、得意的學校和尊敬的校長，才會收心想回學校念書。可想而知，一個不愛學校的學生，他會有多喜歡重回學校的懷抱；一個不喜歡教師的學生，他的當科成績能有多好；一個不懂尊敬校長的學生，又怎會受這個學校的規章制度的約束。2、開卷有益我認為培養孩子一個良好的閱讀習慣對增強孩子的學習才能有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文的理解才能進步了，學習才能必然也會得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長做好閱讀引導，他還會在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價值觀和世界觀，從而進步他的思想境界。向愛讀書的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經典寓言故事》《羊皮卷》〔猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置〕；向愛讀書的家長們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》和李假設辰的《一認真你就贏了》。這兩本書曾經在寶安日報上連載過，對小朋友的學習規劃、學習時間整合方面有很大幫助。3、以身作那么言傳身教父母是孩子的第一任教師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學習，小孩子也會受到感染，對他的學習主觀能動性起到很大的帶動作用。二、在行為方面的六點心得：1、讓孩子學會尊重“心存敬畏，行有所止”懂得尊重別人。比方：上課好好聽講，是尊重教師；好好吃飯，是尊重父母……發現有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚跋扈”的驕躁劣性。2、五講四美三熱愛這個五講四美三熱愛更是老生常談了，從小就要耳提面命。“五講”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環境美；“三熱愛”，即熱愛____、熱愛祖國、熱愛社會。3、力所能及地勞動只會學習，不會勞動的孩子缺乏獨立自理的才能，一旦進入社會將會無法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動，比方洗自己的內褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。4、強化自我保護意識從小要她如何保護自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及安康常識。5、讓孩子認識到金錢與價值觀的區別先讓孩子認識金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能表達它的價值。不能把賺錢當作將來的人生目的和理想，應當注重行為價值和人生意義。6、讓孩子從小有著裝概念不要讓孩子養成攀比的壞缺點，從小引導她的場合著裝意識。比方，在比較正式的場合應該穿禮服；體育運動時，穿運動服；平時可以穿輕便的休閑服；有表演時穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。尋找最美家庭心得體會尋找心得體會剛開始看到市婦聯《關于開展尋找“最美家庭”活動的通知》的時候，我眉頭皺了皺，最美的標準是什么，夫妻和睦？尊老愛幼？節省持家？在平時走村入