中考生物綠色植物光合作用試題匯編中考生物綠色植物光合作用試題匯編中考生物綠色植物光合作用試題匯編2019-2020年中考生物綠色植物的光合作用（2）試題匯編三、實驗研究題（2010樂山）下面是考據“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的詳盡步驟請回答有關問題：①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．②用黑紙把一片葉的一部分的正面和反面均遮住，爾后移到陽光下，照射

3--4

個小時；③剪下遮光的葉片，拋棄黑紙；④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培育皿里，向葉片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結果。（1）該實驗中有非常較實驗（填有或無）（2）實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是。（3）在步驟④中酒精的作用是____。（4）該實驗結束后，你觀察到的結果是__________。（5）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你還能夠得出的結論是____。答案：（1）有（2）將淀粉運走耗盡（3）溶解葉綠素（4）葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍（5）光是光合作用的必要條件（2010浙江溫州）23.小明同學設計了以下列圖的實驗，用水蘊草來研究植物的光合作用。(1)水蘊草經過光合作用制造了▲，同時產生氧氣。本實驗采用▲法收集氧氣。(3)葉綠體位于植物細胞的哪一基本結構中？▲。（2010浙江溫州）29.如圖是某同學設計的自動澆花機模型。其原理是：太陽光照射，溫度高升，容器內壓強增大，使水流出。溫度下降時，容器內壓強減小，外界空氣從細管進入容器內，使得下一次溫度高升時又能夠澆水。(1)若該自動澆花機因容器蓋未旋緊而漏氣，將會出現什么現象？▲。針對這一自動澆花機，某興趣小組想認識其澆水快慢與哪些因素有關，進行了以下模擬實驗。實驗一：取一個礦泉水瓶，加入足量水后，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，用臺燈照射，觀察水流特點，記錄隨時間延長從橡皮管流出的水滴總數，整理以下表：解析實驗一中數據可得：在O～1分鐘，1～2分鐘，??，5～6分鐘的時間段中，水流速度最快的時間段是▲。實驗二：取三個相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細橡皮管并旋緊瓶蓋，爾后用不相同功率的臺燈等距離照射，每隔相等時間記錄水滴數。實驗二研究的問題是▲。答案：（1）水全部流出（2）0～1分鐘（3）光照強度對澆水快慢影響（2010濟寧）5．采用有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進行以下列圖的光合作用實驗。請解析回答以下問題：將此裝置經暗辦理一晝夜后移至光下數小時，再將這四片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，加熱，使葉綠素溶解到酒精中。沖刷后，分別向這四片葉子滴加碘液，以下選項中變成藍色的是A甲葉未覆蓋鋁箔的部分B甲葉覆蓋鋁箔的部分C乙葉D丙葉的綠色部分E丙葉的白斑部分F丁葉(3)本實驗中有3組比較實驗：乙葉和丁葉形成的比較實驗的變量是；甲葉和丙葉的實驗結果說明光合作用需要。答案：(1)隔水(2)A、D、F（缺一不得分）(3)二氧化碳（或二氧化碳的有無）光和葉綠體（缺一不得分）（2010濟南）4．（7分）某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖解析回答（注：氫氧化鈉溶液能夠吸取二氧化碳）：(1)第一將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是，爾后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是裝置中的葉片。此實驗現象能夠證明是光合作用的原料。若是乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變污濁，乙裝置必定放在環境中，其目的是防范植物進行。(3)在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的，水分是經過葉片上的消失的。答案：（1）將葉片內的淀粉運走耗盡乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸騰作用氣孔（2010承德）32．（7分）生物小組的同學在實驗員老師的幫助下，采用種植于花盆中正常生長的牽牛花為實驗資料，設計了如圖10所示的實驗裝置，接著進行了以下實驗：10①將此裝置放于黑暗處一晝夜后,移至光下數小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培育皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化。請解析回答以下問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。（2）在光下放置數小時后，發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠，產生這一現象的原因是。（3）葉片甲滴加碘液后出現的現象是

，這一現象可以說明

。（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現的顏色變化是

，這說明

。（5）要使實驗達到預期的結果，裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是。答案：（1）耗資掉葉片內的淀粉的部位不變色，其他部分變成藍色

（2）植物的蒸騰作用和液體的蒸發(只答一項不得分)（3）鋁箔掩飾光合作用需要光（4）乙葉片不變色，丙葉片變成藍色光合作用需要二氧化碳（5）防范二氧化碳進入瓶中（2010煙臺）32.（7分）在研究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們供應了實驗方案，但實驗要在認同實驗原理的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請解析其中包括的科學思想和方法。(1)乙同學提出的實驗方法在科學研究中稱之為，實驗的變量是。(2)甲同學提出的檢驗方法，應該是受“”實驗的啟示，利用了的特點。丙同學是對實驗結果的猜想，猜想或假設一般是依照作出的。(4)丁同學的見解是除掉葉中原有淀粉和

對實驗結果的影響，表現了實驗的科學性。除掉葉片中原有淀粉的方法是

。答案：(1)葉綠素

比較實驗光(2)觀察種子的結構（測定種子的成分）淀粉遇碘變藍(3)已有的知識或經驗將植物放在暗處一晝夜

(4)（2010宿州）2.（5分）某校生物研究小組在學校的小型農業生態園內，睜開了一系列植物種植和科學研究活動。他們采用了長勢和重量完好相同的三株玉米甲乙丙，分別放置在溫室內進行無土種植，培育條件見下表：玉米苗溫室內二氧化碳濃度培育液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸餾水在光照、溫度等其他條件都完好相同的情況下，培育一段時間后，三株玉米苗的長勢和重量都發生了必然的變化。請結合所學知識回答以下問題：1）經過一段時間的培育，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是。2）實驗顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長得快，你認為其原因是。3）比較甲和丙玉米苗的長勢，丙的長勢明顯比甲弱，可見，玉米苗的生長還需要。4）通過實驗探究，他們發現夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是。（5）經過對農業生態園中進行的一系列實驗，他們還發現，在陰天或夜晚移栽蔬菜幼苗，能夠提高移栽的成活率。你解析原因是。答案：（1）植物的光合作用制造了大量有機物。（2）甲玉米苗溫室中有很多的二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料。（3）無機鹽（4）夜晚降低溫度，植物的呼吸作用減弱，耗資的有機物減少。（5）陰天或夜晚移栽，降低了植物的蒸騰作用，減少了水分的消失。四、資料解析題（2010義烏）30．一粒種子改變整個世界！中國“雜交水稻之父”袁隆平經過多年的努力，利用野生稻培育出了擁有好多優異性狀的“超級雜交水稻”,進而大幅度提高了水稻的產量。(1

）野生稻與“超級雜交水稻”之間的這種性狀上的差異表現了生物的

▲；(2

）若在可控制光照、溫．度和空氣成分的大棚內種植水稻，

為了提高產量，可采用哪些措施？

▲；A．合適增加棚內二氧化碳含量

B

．合適增加光照時間C．合適增加棚內氧氣含量

D

．合適降低夜間棚內溫度(3）水稻在生長過程中，根毛細胞對各種無機鹽的吸取量不相同，這種起控制細胞與外界之間物質交換作用的是哪一種細胞結構？▲A．細胞壁B．細胞膜C．細胞質D．液泡答案：

(1

）變異（性）

(2)ABD

（漏選得

1

分，

(3)B2.(2010

臺州)26.

上海世博會中國館內展出了“微藻制油”新技術，在長長的

u型密閉玻璃管里，培育著來自海洋的某種微藻。

白天，陽光和工業排放的二氧化碳為微藻創立出合適的生長條件；

夜晚，給微藻“喂食”工業廢水讓它們利用廢水中的有機物制造油脂，進而制得高質量的“生物柴油”

。(1)白天有光時，這種微藻能進行作用而自養生活；夜晚無光時，又能直接利用有機物進行異養生活。微藻制油與種植玉米、大豆和油菜等油料作物制油對照，擁有明顯的優勢，如：④實現工業廢物的再利用，減少對環境的污染；②單位產油量高，達玉米的數百倍等。依照供應的信息再補充一點優勢。答案：(1)光合(2)受天氣條件限制少，可全天候生產；不需直接占用有限的耕地資源；微藻生長周期短（2010徐州）27．(5分)冬春季節，農民利用日光塑料大棚種植瓜果或蔬菜，既能增加產量，又可獲得反季節果蔬，這是農民快速致富的有效路子。如何科學合理地控制大棚中植物生長的各種環境因素，使植物體內有機物的積累最大化是需要研究的重要課題。請依照所學知識，回答并講解有關問題：（1）植物進行光合作用所需的原料是____，場所是圖13（2）為了增產，農民常向大棚內施放“氣肥”，氣肥主要經過進入植物體內的。（3）到了夜晚，農民常把塑料大棚打開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主要目的是。（4）到了明亮的中午，氣溫較高