4一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦【導學目標】1．了解通訊基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。2．體會、學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。3．感受祖國在富國強兵道路上取得的巨大進步，增強民族自豪感。【課時計劃】1課時。情景導入生成問題“一旦選擇了艦載戰斗機飛行，就意味著從零開始迎接未知的巨大風險。”“做出這個選擇，我不后悔！”戴明盟說，同學們聽到這有血性，有擔當的話語有什么感受呢？戴明盟又是誰呢？他就是“一著驚海天”的主角！中國航母成功起降第一人！今天，我們就來一睹殲－5艦載機成功著艦的風采！自我研學生成新知步驟一知識梳理夯實基礎1．讀準字音，記準字形，給加點的字注音。澎湃(péngpài)桅桿(wéi)凜冽(liè)浩瀚(hàn)嫻熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)2．記住重點詞語的詞義。鐫刻：雕刻。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。驚心動魄：使人神魂震驚。白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。3．作品簡介本文刊登于2012年11月25日《人民海軍報》一版，在獲得第四屆中國人民解放軍新聞獎一等獎后，又喜獲第23屆中國新聞獎文字通訊類三等獎。4．通訊與消息的區別。(1)以時效性看，消息要求更高，通訊發稿件較慢，要求更詳細、深刻、生動、典型，同時強調報道的完整性。(2)從內容上看，消息內容廣泛，但只是高度概括的報道；通訊報道的是有影響有特點的人和事。(3)從篇幅來看，消息較短，通訊一般篇幅較長。(4)從表達方式看，消息多用敘述，語言簡潔明快；通訊雖以敘述為主，但可靈活運用描寫及抒情、議論，并可使用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，提高語言表現力。(5)從人稱上看消息采用第三人稱敘事，以局外人的姿態出現；通訊則是第一、二、三人稱各顯所長，各需所需。步驟二整體感知走進文本1．快速瀏覽課文，概括本則通訊報道了一個什么樣的重大題材的新聞事件。【交流點撥】本文抓住殲－5艦載戰斗機首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現場特寫的寫法，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首次成功著艦那驚心動魄的一刻。2．圍繞殲－5艦載戰斗機首次成功著艦，本文依次記敘了什么內容？【交流點撥】依次記敘了工作人員就位，安全觀察員檢查阻攔索、塔臺廣播、著艦指揮員引導，戰斗機穩穩著艦。3．作者集中筆墨主要敘寫的是什么環節？【交流點撥】作者集中筆墨主要敘寫的是塔臺指揮和著艦動作這些環節。在著艦過程中的狀態，將著艦的前后過程清晰完整地展現在讀者面前。合作探究生成能力步驟三精讀課文探究寫法1．精讀課文第三、四自然段，簡要分析這兩段在文中有何作用。【交流點撥】從內容上看，這兩段揭示了航母艦載戰斗機首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰斗機著艦是世界上公認的最具危險性的難題；從結構上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發讀者的關注和繼續閱讀的興趣，為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。2．這篇通訊在描寫戰機，著艦過程時多次描寫了周圍人的神態和心情，小組合作討論：作者這樣安排有什么用意呢？【交流點撥】①表現人們對我國航母艦載機首次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍，勝利的喜悅等。③增強新聞的現場感，增強作品感染力。④側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。步驟四品味語言感受魅力1．讀課文“聲如千騎疾，氣卷萬山來，驚心動魄的一幕出現了：9時08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發動機的轟鳴聲，眨眼之間，艦載機的兩個主輪觸到航母甲板上，機腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索，剎那間，疾如閃電的艦載機在阻攔索系統的作用下，滑行數十米后，穩穩地停了下來”，試著賞析本段文字。【交流點撥】①“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運用對偶和比喻的修辭手法，增強了文章的氣勢，生動形象地表現了戰斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。②運用細節描寫，生動形象地描繪出戰斗機著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰斗機著艦時巨大的聲音，“眨眼間”、“剎那間”、“疾如閃電”等詞描繪出戰斗機著艦時震撼人心的速度；“牢牢地”、“穩穩地”表現了戰斗機著艦的安全和平衡。2．本文作者能將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊，你覺得作品的成功之處在哪兒？【交流點撥】①很有價值感，艦載戰斗機著艦就是能夠反映時代主題具有宏大意義的重大事件，此稿作為我國航母艦載機首次成功著艦的文字記錄，在歷史的坐標中地位自然非同凡響，新聞價值不言而喻；②很有層次感。ɑ敘事完整，鋪排有序。b重點突出，主次分明。c文風平實，脈絡直觀；③很有現場感，ɑ標題“一著”和“驚”兩個動作，“海天”一個景象，強烈的畫面感躍然紙上。b開頭“海風呼嘯”“斬浪前行”“軍旗迎風招展”等句子、詞語一下子把整體布好了局。c飛行員與著艦指揮員的對話描寫讓讀者仿佛置身現場。d“咆哮聲”“一轉變”“主輪觸到航母甲板上”等一系列緊湊的動作描寫，把讀者的眼睛死死地吸引在著艦過程中；④很有美覺感，ɑ動態美，對海天環境的全景描寫，具有宏觀上的壯美；對著艦細微動作的描寫具備了微觀的細節之美。b情感美，“這不是一次普通的飛行……已經期盼了半個多世紀”字里行間，展現出了官兵的家國情懷。c語言美。文中把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”等形象生動，富有感染力。當堂演練達成目標步驟五總結課文拓展延伸航母建設承載著國人百年強國強軍夢想，而只有艦載戰斗機成功著艦起飛，中國首艘航母—遼寧艦才是真正意義上的航母，本文生動再現了我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦這一重大新聞事件，現場感強、角度新穎、信息量大、震撼力強，是一篇難得的精品佳作。課外搜集其他關于此事件的新聞報道。【附：板書設計】一著驚海天很有價值感很有層次感很有現場感很有美覺感課后反思查漏補缺這節課的成功之處在于：不足之處在于：

4一著驚海天主課件配套教案教學目標知識與能力1、了解通訊基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。2、揣摩文章寫作方法，品味文章語言特色。過程與方法1、感知課文內容，培養提取信息的能力。2、體會、學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。情感、態度與價值觀感受作者的愛國激情培養學生的愛國情操，激發學生富國強軍的豪情。教學重點：了解通訊基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。教學難點：體會、學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。教學課時：2課時。教學過程：一、導入新課“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。觀看遼寧艦艦載機起降視頻圖片展示遼寧艦成功著艦的殲-15552號飛機遼寧艦殲-15起飛訓練高素質的遼寧艦官兵遼寧艦內部二、學習目標1.感知文章內容，了解這則新聞的意義。（重點）2.學習作者抓現場特寫，鋪排有序、詳略得當的寫作手法。（難點）3.增加學生的愛國情感和民族自豪感。三、背景透視艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰斗機就是武士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。四、檢查預習1讀一讀字音著（zhuó）陸凜（lǐn）冽默契（qì）殫（dān）精竭慮鐫（juān）刻桅（wéi）桿嫻（xián）熟2寫一寫字形浩hàn（瀚）3記一記詞義1．白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。2．殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。3．鐫刻：4．浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。5．嫻熟：五、初讀感知帶著問題讀課文著艦過程導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。周圍人導思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現場人的神態及心理？困難導思3. 文中哪些內容寫出了當時中國研發著艦技術面臨的困難？寫作手法導思4.文章為了增強語言的表現力和感染力，都運用了哪些手法？關鍵詞:自豪、愛國艦載機著艦請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。圈點要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。層次結構第一部分（①-④）交代著艦的環境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（5-19）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第三部分（20-25）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。第二課時六、精讀品味第一部分（1—4段）1.文章的主標題有何妙處？【答案】“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰斗機著艦的大環境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發讀者的閱讀興趣。2.第①段屬于什么描寫？有何作用？【答案】屬于自然環境描寫。作者對海天環境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。3.第③④段在文中有何作用？【答案】①揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義——它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。②渲染出緊張的氛圍，引發讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。第二部分（5—19段）4.作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。【答案】將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。5.飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？【答案】此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。6.第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？【答案】本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。7.作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？【答案】作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。第三部分（20—25段）8.文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現場人的情形，有何作用？【答案】本題運用側面描寫作用分析法。①表現人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強新聞的現場感，增強感染力。④側面描寫表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。

9.引用某大國上將的話有什么作用？【答案】彰顯出了先進發達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗志，烘托了此時的成功。10.最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？【答案】重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。七、研讀探究【難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結合文章內容和現實，談談你的理解。【答案】①鴉片戰爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。②這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中國人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。八、歸納總結板書設計一著艦前準備著自豪、驚著艦過程海愛國天著艦后喜悅探究主旨本文采用現場特寫的形式，抓住殲－15艦載戰斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。歸納藝術特色1.敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環節，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環節，主次分明，詳略得當地將著艦前后過程清晰完整地展現在讀者的面前。3.采用了排比、比喻等修辭手法。文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現力和感染力。九、拓展延伸無數的科學家、軍事家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她——我們的祖國！一個民族要獨立，要發展，不僅需要堅實的物質基礎、和軍事實力，還需要強烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神。“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們去發揚光大，使我們的明天更加輝煌。十、布置作業作業1：完成教材上的課后習題作業2：完成《作業本》板書設計一著艦前準備著自豪、驚著艦過程海愛國天著艦后喜悅課后反思

4一著驚天練習1．考考你的記憶(1)請用一句話概括本文的主要內容。______________________________________________________________________(2)本文以______為序，圍繞著中心事件，重點敘述了____________、_____________、________________、________________、________________五個方面。2．說說你的理解課文第三、四段，作者為什么說“這不是一次普通的飛行”“這更不是一次普通的降落”？請結合這兩段內容簡要分析。(提示：從內容、結構兩個方面作答。)3．談談你的感悟為什么遼寧艦航母艦載戰斗機首架次成功著艦，讓人們如此激動？(提示：結合課文內容和歷史回答。)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．練練你的表達(1)側面烘托是本文寫作的技巧之一，請舉例分析。______________________________________________________________________________________________