最新考綱高頻考點1.非生物因素2.生物因素3.種群的特征4.種群數量的變化5.研究種群數量變化的意義6.生物群落的概念7.生物群落的結構8.生態系統的概念9.生態系統的類型和成分10.食物鏈和食物網11.生態系統的物質循環和能量流動12.物質循環和能量流動的關系13.生態系統的穩定性14.種群密度的取樣調查15.設計并制作小生態瓶，觀察生態系統的穩定性1.探究或驗證非生物因素、生物因素對生物性狀表現的影響2.以圖形或創設問題情境，考查種群的兩種生長曲線3.種群特征間的相互關系4.種群與群落的區別5.群落的結構及形成原因6.食物鏈或食物網的分級及關系7.能量流動、物質循環的特點及聯系8.生態系統穩定性的綜合分析9.在綜合題目中將細胞亞顯微結構、光合作用、呼吸作用、能量代謝、代謝類型等知識與生態系統的結構和功能融為一體進行考查10.生態系統穩定性的原理及應用，如破壞生態平衡的因素、西部大開發等11.根據生態系統的能量流動和物質循環的原理設計農業生態系統12.樣方法，標志重捕法計算種群密度一、生態因素1．概念：環境中影響生物的形態、生理和分布等的因素。2．類型：包括

和

。非生物因素生物因素1．環境因素和生態因素是一回事嗎？二、非生物因素三、生物因素2．種間關系

：共同生活在一起的兩種生物，相互依賴，彼此有利。

：兩種生物生活在一起，相互爭奪資源、空間等的現象。

：一種生物的生存依賴于另一種生物。

：一種生物以另一種生物為食物。互利共生競爭寄生捕食2．黑魚常以自己的幼魚為食，屬于種內斗爭，不利于自身物種的生存和繁衍，你同意這一觀點嗎？為什么？四、生態因素的綜合利用1．環境中各種生態因素對生物體是共同起作用的，而不是單獨地起作用的，即各種生態因素共同起作用。2．各種生態因素所起的作用不是同等重要的，而是有的生態因素對生物的生存起

。主導作用思考探討提示：1．不是。2．不同意。這種斗爭有利于生存下來的個體獲得更多的資源和空間，從進化的角度看，有利于物種的生存和繁衍。一、非生物因素的生態作用1．光對植物的影響(2)光質(即光的波長)——主要影響水生植物的垂直分布(3)光照時間——影響植物花期和分布

2．光對動物的影響影響繁殖：如貂交配、雞產卵需長日照刺激，山羊交配需短日照刺激影響發育：蛙、鮭的卵在有光的條件下才能正常發育影響行為：鳥類、爬行類、魚類等季節性遷徙受日照強度影響3．影響對生物的影響實例生物發育豬在18～20℃條件下增重最快；小麥種子在3～43℃范圍內才能萌發分布寒冷地帶森林中針葉林較多，溫暖地帶森林中闊葉林較多習性動物的夏眠和冬眠形態極地狐、沙漠狐的差別4.水對生物的影響實例生存動、植物過分缺水導致死亡生理生物體內一切化學反應及物質的運輸都需要水限制分布干旱缺水的沙漠地區，動、植物種類稀少形態仙人掌植物葉變成刺，根系發達(1)海拔高度、海水深度及緯度屬于環境因素。(2)影響不同海拔和不同緯度植物分布的主導因素是溫度。海拔越高，緯度越高，溫度越低；隨海水深度增加，植物呈垂直分布，主導因素是光照。1．(2008年廣東)菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關菟絲子和果樹關系的敘述，正確的是 ()①影響果樹的光合作用②吸收果樹的水分和養分③競爭土壤水分和營養④共同生活，互惠互利A．①③ B．②④C．③④ D．①②【解析】菟絲子屬于寄生植物，它與果樹是寄生關系。因其生長于果樹的樹冠層而影響果樹的光合作用，因其吸收果樹體內的水分和養分而對果樹等宿主有害。【答案】

D2．(2010年上海楊思中學)夜鷺總是白天休息而夜晚出來覓食，而且在每年九月從北方飛到南方水鄉，并將羽毛更換成冬羽以利越冬。影響上述生活習性的生態因素依次是 ()A．陽光、日照長度、溫度B．日照長度、日照長度、溫度C．陽光、日照長度、日照長度D．陽光、溫度、日照長度【解析】

夜鷺總是白天休息夜晚覓食，與鳥類的感夜性有關，影響因素為光；鳥類的遷徙及換羽現象與日照長度有關。【答案】

C二、生物因素1．種內關系(1)種內互助：有利于攝食、御敵，如蜜蜂、螞蟻等社會性昆蟲的“群聚”生活方式。(2)種內斗爭：同種生物由于爭奪食物、空間、配偶等而發生斗爭的現象。對于失敗的個體是不利的，甚至會造成死亡，但對種內的生存有利。可使同種內生存下來的個體得到充分的生活條件或使出生的后代更優良。2．種間關系關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例互利共生相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現出“同生共死”的同步性變化地衣(菌和藻類共生)；大豆與根瘤菌關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例寄生對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人；菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例競爭數量上呈現出“你死我活”的“同步性變化”，兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相同，則如圖b。一般生態需求越接近的不同物種間競爭越激烈牛與羊；農作物與雜草；大草履蟲與小草履蟲關系名稱數量坐標圖能量關系圖特點舉例捕食一種生物以另一種生物為食，數量上呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化羊和草；狼與兔；青蛙與昆蟲(1)關于捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定：a.從最高點判斷，捕食者數量少，被捕食者數量多；b.從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。(2)共生與寄生都是種間關系，且共同生活在一起，但共生是雙方互利共生，寄生是對一方有利對另一方有害。(3)種間關系的實質是營養關系。3．寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數量變化如下圖所示，據圖判斷這兩個種群的關系是()A．捕食關系，N1為捕食者，N2為被捕食者B．捕食關系，N2為捕食者，N1為被捕食者C．競爭關系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者D．共生關系，N1、N2彼此依賴，相互有利【解析】

分析生態系統中兩物種的關系。從曲線可以看出，兩曲線發生周期性變化。分析曲線的每一個周期，發現總是N1種群數量增長以后，N2種群數量隨之增長，說明N2以N1為食物。兩個種群若存在競爭關系，一個種群的增長可導致另一個種群的減少。兩種群若存在共生關系，則兩曲線呈平行關系。【答案】

B(2009年四川理綜)大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應，可能改變土壤水分狀況和礦質元素含量。為探究有關生態因子的變化對植物的影響，有人用同一環境中生長的兩種植物，在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬實驗，測得數據如表。下列相關分析，不正確的是()項目物種355μmol·mol－1的CO2539μmol·mol－1的CO2不施磷肥施磷肥/20kghm－2·a－1不施磷肥施磷肥/20kg·hm－2·a－1凈光合速率/μmol·m－2·s－1歐洲蕨2.183.743.625.81石楠1.376.765.4315.62蒸騰比率/μmol·mol－1歐洲蕨1.402.372.223.86石楠0.250.660.712.10*蒸騰比率：植物消耗1摩爾水，通過光合作用固定的CO2微摩爾數。A．CO2濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用，施磷肥的效果更明顯B．兩種CO2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨C．由試驗結果可推測，干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠D．兩種植物光合作用的最適CO2濃度都高于355μmol·mol－1【解析】

由表中所列蒸騰比率數據分析可知，歐洲蕨每消耗1mol水，通過光合作用固定的CO2量要多于石楠，也就是說，石楠進行光合作用固定同樣的CO2消耗水多。所以干旱缺水時對石楠光合作用影響較大。分析表格數據可得出，單一升高CO2濃度沒有單一施磷肥時凈光合速率增加多，所以施磷肥的效果更明顯。在兩種CO2濃度下，施磷肥時，石楠的光合速率增加量大于歐洲蕨的光合速率增加量，所以兩種CO2濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨。【答案】

C(2009年全國Ⅱ)下列屬于種間競爭實例的是()A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食C．細菌與其體內的噬菌體均利用培養基中的氨基酸D．某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少【解析】

螞蟻以蚜蟲分泌的蜜露為食，同時又保護蚜蟲，把蚜蟲的天敵趕走或把蚜蟲搬到有食物的地方，所以螞蟻和蚜蟲的關系為互利共生。菜粉蝶幼蟲與蜜蜂雖然同在一株油菜上覓食，但菜粉蝶幼蟲主要吃葉片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能構成種間競爭。噬菌體與細菌之間屬于寄生。生活在同一環境中的兩種綠藻，因爭奪陽光、養料等，而使一種數量增加，一種數量減少，則兩種綠藻屬于競爭關系。【答案】

D(1)探究某種生理變化是否受某種外界因素的影響——設對照，分兩種情況討論分析——是或否；(2)探究某一性狀是由外界環境因素還是遺傳決定——設對照，分三種情況討論——只受環境影響、只受遺傳控制、二者共同控制。“霜葉紅于二月花”的美麗景色，是由于成片的黃櫨和楓樹葉片逐漸變紅形成的。假若你是研究性學習小組的成員，請你利用暑假對這一自然現象產生的原因進行實驗探究。實驗假設：葉片變紅受溫度影響。圍繞該實驗假設，有的同學主張在進行實驗前，需要搜集有關資料，才能對實驗組的溫度進行設置，該“有關資料”應為___________________________。

實驗材料：盆栽的黃櫨和楓樹、透明的恒溫箱等實驗用具。實驗步驟：(1)_______________________；(2)________________________；(3)______________________。實驗結果預測及結論：________________。【解析】在設計的過程中，要根據實驗要求和已給的實驗步驟，進行合理的想像，最好能根據題意畫出實驗草圖，這樣有利于直觀地回答實驗問題。解答此題主要考慮以下方面：(1)為了說明葉片變紅受溫度影響，必須通過設置對照實驗來觀察：實驗組模擬深秋時晝夜溫度變化，對照組模擬夏季時晝夜溫度變化；(2)注意單因子變量原則，各組除溫度變化不同之外，其余的如實驗所需的植物種類、大小、放置的環境、生存條件等都必須相同；(3)要根據實驗要求和實驗步驟，合理預測實驗結果或結論。【答案】當地深秋的晝夜氣溫變化資料(當地氣象資料)實驗步驟：(1)取甲、乙兩組盆栽的大小、生長狀況相同的黃櫨或楓樹，分別放入兩透明的恒溫箱內，甲為實驗組，乙為對照組(2)甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環境相同外，其余條件都與甲組一致(3)若干天后觀察實驗現象實驗結果預測及結論：①若實驗組和對照組葉片都變紅(或都不變紅)，假設不成立②若實驗組葉片變紅，對照組葉片不變紅假設成立1．(2009年浙江理綜)經調查，某生態系統中X、Y、Z分別為第一、第二和第三營養級，每個營養級不同物種的個體數量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數量發生變化，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是 ()A.X營養級的生物被捕食的壓力明顯增加B.Z營養級生物個體數量的增加是由捕食對象專一引起的C．Y營養級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果D．X營養級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢【答案】

A2．(2009年山東基能)蔚藍色的大海中生活著各種藻類植物，紅藻的色素主要吸收藍色光，褐藻的色素主要吸收黃綠光。綠藻的色素主要吸收紅橙光，在海水中各種光的穿透性按照紅—綠—藍的順序逐漸增強。三種藻類由淺到深的垂直分布趨勢是 ()A．紅藻—褐藻—綠藻B．綠藻—紅藻—褐藻C．褐藻—紅藻—綠藻 D．綠藻—褐藻—紅藻【解析】

此題主要涉及藻類色素的種類與光的穿透性。如紅藻吸收藍色光，可生活于深海。從而判斷分析得出答案。【答案】

D3．(2009年上海生物)蓍草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如下圖。下列敘述正確的是()A．原海拔高度不同