小學科學新課標測試卷一、填空（每空1分計20分）1、小學科學課程是以培育（）為主旨的（）課程。2、經過科學教育使學生逐漸領悟（），樂于研究，（），并建立（）；學會用科學的思想方式解決（）、（）中碰到的問題。3科學課程一定成立在知足學生（）和（）的基礎之上，供給他們能直接參加的各樣科學研究活動。讓他們自己（）、（），比（）更有效。4、科學學習要以研究為核心，研究既是科學學習的（），又是（）。親自經歷以研究為主的學習活動是學生學習科學的（）。5、新課和標準重申用（）的學習方法學習科學研究。6、科學課程是進行科學教育的（）、（）。7、（）是人類研究未知世界永無止境的活動。8、科學課程的三個分目標是（）（）（）；9、科學研究大概波及（）、（）、（）、察看、實驗、制作、（）、（）、（）等活動，對他人研究的結論（）也是科學研究的一部分。10、生命世界的詳細內容標準包含（）（）（）（）

11、感情態度價值觀的評論應要評論論小學生（）。12、科學知識方面應要評論論小學生對（）、（）、（）諸方面最基本的觀點和技術的理解過程和應用狀況，而不是檢查學生最后記著了多少信息。13、科學課教課在確立教課目的中，波及科學研究能力的詳細目標，其行為動詞主要用（）、（）。波及感情、態度與價值觀的詳細目標，其行為動詞主要用（）、（）。波及知識的詳細目標，其行為動詞主要用（）、（）、（）14、科學實驗能夠分為（）、（）和（）。新課程鼎力倡導（）。15、科學教育資源從空間上可分為（）、（）和（）三類；從性質上包含（）、（）、（）三大資源。二、判斷（20分）（）1、教師是科學學習活動的組織者、引領者和親近伙伴。（）2、研究是科學學習的獨一有效的學習模式。（）3、科學課程的評論主體包含學生、教師，而不該包含家長。（）4、少兒是天生的研究者，研究是一種本能。（）5、科學研究的要點應著眼于科學研究的操作方法及操作技術上。（）6、波及知識的詳細目標，其行為動詞主要用會、能夠。（）7、專題研究是小學生展開科學學習活動的一種種類。（）8、《基礎教育課程改革大綱》是編寫科學教材的依照。（）9、科學課程中的總目標分為三個分目標，意味著在教課過程中各分目標的完成是獨自進行的。（）10、以科學研究為主的科學課是一個不停生成的過程。三、選擇（10分）1、課程標準對教師教課的影響是：（）A、控制嚴格的B、間接的C、直接的D、限制較死2、“生命世界”部分內容標準包含：（）A、物體與物質B、愛惜生命C、生命的共同特點D、天氣的變化3、為了便于考察教課成效，教課目的的主語最好是：（）A、教師B、學生C、家長D、不確立4、教課建議中指出，對學生進行發散性發問的訓練一般安排在研究活動的：（）A、開端階段B、察看、實驗階段C、結束以前D、收集、整理信息階段5、教育學生在著手解決問題前先：（）A、收集資料B、察看、實驗C、表達與溝通D、思慮行動計劃四、簡答（每題10分計30分）1、科學研究活動有哪些基本特點？答：2、科學課程的性質是什么。答：

3、請描繪科學研究活動過程。答五、闡述題（20分）1、你是如何理解“學生是科學學習的主體”的？答案一、填空1、科學修養、科學啟發2、科學的實質、熱愛科學、社會責任感、自己學習、平時生活3、發展需要、已有經驗、提出問題、解決問題、講解訓練4、目標、科學學習的方式、主要門路5、科學研究式6、主渠道、主陣地7、科學研究8、科學研究）（感情態度與價值觀）（科學知識）；9、（提出問題）、（猜想結果）、（擬訂計劃）、（收集憑證）、（進行解說）、（表達與溝通）（提出懷疑）。10、（多樣的生物）（生命的共同特點）（生物與環境）（健康生活）11、（科學學習的態度）。12、生命科學、物質科學、地球與宇宙科學13、（會）、（能夠）。（體驗）、（意識）。（知道）、（、認識）、（理解）14、（考證性實驗）、（模擬實驗）和（研究性實驗）。（研究性實驗）。15、（學校資源）、（家庭資源）和（社區資源）（人）、（物）、（環境）二、判斷（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）三、選擇（10分）BCBAD四、簡答1、科學研究活動有哪些基本特點？答：（1）、目標的兩重性。（2）、活動的過程性。（3）、方法的針對性。4）、工具的有效性。（5）、憑證的重要性。（6）、結果的可重復考證性。（7）、結論的開放性。2、科學課程的性質是什么。答：小學科學課程是以以培育科學修養為主旨的科學啟發課程。3、請描繪科學研究活動過程。答：科學研究活動過程一般包含以下幾個方面：提出問題，猜想與假定，擬訂計劃，察看、實驗、制作，收集整理信息，思慮與結論，表達與溝通等活動。五、闡述題1、你