《雨水對土地的侵蝕》教學設計【教學目標】1.知識與能力：知道雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。侵蝕使地表的地形地貌發生改變。2.過程與方法：借助生活經驗，初步感受雨水對土壤的侵蝕作用。通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。用文字、圖畫、符號記錄實驗結果，用口頭和書面語言描述實驗中的現象。對實驗結果做出自己的解釋或預設，在小組內交流結果和想法。設計模擬實驗，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。3.情感、態度、價值觀：關注自然界的侵蝕現象。在實驗中培養合作、交流的探究精神。【教學重點】認識雨水對土地的侵蝕作用。

【教學難點】通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。

【教學準備】

分組器材：濕潤、混有少量沙石的土堆成的模型、降雨器、報紙、水、面粉、滴管等。

教師演示：雨水侵蝕土地的圖片、介紹實驗操作的課件。【教學過程】一、導入新課

1.師：科學課中的實驗要求大家要學會觀察，下面我們做個小實驗，看誰的觀察最仔細。

2.出示面粉裝置，用滴管在空中向面粉滴水。

3.師：你都看到了什么現象？為什么會出現這種現象？說明了什么？這模仿的是大自然中的一種什么現象？（出示課題）二、雨水如何影響土地1.（出示下雨的圖片）下雨是一種經常發生的天氣現象。下雨時，雨水降落到土地上。雨水會不會對土地產生影響？土地會發生什么變化？雨水會發生什么變化？2.請大家預測一下，雨水對這樣的地形可能會造成什么樣的影響？將你們的預測記錄下來。

3.小組討論并記錄。4.小組匯報。三、雨水侵蝕土地模擬實驗

1.你能設計一個實驗驗證你們的推測嗎？請大家在小組內討論實驗方案。

2.小組匯報實驗方案，3.在實驗中我們可能需要哪些材料呢？教師出示實驗材料：用濕潤、混有少量沙石的土制作成的地形、降雨器、水。4.學生觀察實驗裝置，說說各種材料用來模擬什么？5教師結合學生匯報的實驗方案出示實驗操作要求：（1）實驗前仔細觀察斜坡上的土地的形態；（2）實驗時注意觀察“降雨”過程中的土地，以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄；（3）實驗后描述實驗中的現象并根據實驗結果進行分析。

（4）溫馨提示：①把報紙鋪在桌子上，防止有水灑出；②雨量要均勻，雨水降落的地點不要改變；③模擬土地的實驗模型保持靜止狀態；④小組分工明確，團結協作，實驗結束將記錄整理完成。

6.學生分組實驗并記錄，教師巡回指導學生實驗。

7.實驗結束，請大家收拾好自己小組的實驗器材。8.誰愿意把你們組看到的現象和同學們交流交流。（學生匯報）9.土地在實驗前后發生了怎樣的變化？是什么使土地發生了改變？雨水是怎樣讓土地發生變化的？雨水在實驗前后發生了怎樣的變化？是什么使雨水變得渾濁了呢？

10.小結：雨水降落到地面時的力打散并濺起地表的土壤微粒，雨水在流動時攜帶走這些土壤微粒，這就是侵蝕（出示“侵蝕”概念）。雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。

三、課堂練習：（一）選擇題1.暴雨時，小河里水很渾濁，這是因為雨水中有大量的（）。A、石塊B、泥沙C、小魚2.我們常能看到地表有溝壑，這是由于（）造成的。A、動物B、風吹C、雨水的流動3.下面受到雨水侵蝕最嚴重的是（）。A、華北平原B、黃土高原C、熱帶雨林4.最容易被雨水沖走的是土壤中的（）。A、沙礫B、沙C、黏土（二）判斷題1.雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（）2.在同一地區，土壤坡度的大小不會影響侵蝕的程度。（）3.降雨量越大，對土壤的侵蝕越大。（）4.泥石流是土壤被雨水侵蝕的一種現象。（）四、課堂小結：1.這節課我們通過模擬實驗知道了引起地表變化的一種自然作用——侵蝕。在自然界也確實發生著這種現象。（出示圖片）2.世界上的土