五年級上冊科學教案-3.3 巖石會改變模樣嗎｜教科版_第1頁
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文檔簡介

教學目標：科學概念：1、巖石在大氣、水、生物等長期聯合作用下會發生風化現象。2、風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。過程與方法：1、根據巖石變化的特點，做冷熱變化、流水等對巖石影響的模擬實驗，嘗試推測巖石變化的原因。2、根據模擬實驗中的現象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。3、用口頭和書面語言來描述實驗中的現象。情感、態度、價值觀：1、體驗過程與方法中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性。2、欣賞自然界巖石變化形成的景觀，獲得美的體驗。3、建立自然界的事物在不斷變化著的觀點。教學重點：通過模擬實驗，求證冷熱變化、流水等對巖石的影響。教學難點：根據模擬實驗中的現象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。教學準備：酒精燈、水、鑷子、巖石、玻璃瓶等。教學過程：

一、導入1、Q：巖石堅硬嗎？

A：堅硬

Q：那為什么經常能看到碎石和沙？2、

Q：為什么河道和海灘上的巖石那么光滑？3、

Q：巖石從大塊的碎成了小石子，從有棱有角變得光滑，說明巖石的模樣改變了，那么是什么力量使它改變呢？二、探索巖石變化的原因Q：同學們可以猜測下，有哪些力量可以改變巖石的模樣？A：流水、溫度、動植物、大氣（這幾點學生可能不能全說到，老師可適當引導。另外，可能有人會說到陽光，可引導到陽光使溫度改變，產生晝夜溫差）師：很好，那我們應該設計實驗來驗證下。（讓學生先說說他們的想法）1、溫度實驗：a、用酒精燈給巖石加熱。b、將升溫的巖石迅速放入冷水中。c、反復幾次Q：同學想下會有什么結果？A：（巖石會碎裂）Q：知道為什么嗎？（解釋：熱脹冷縮原理，受熱時巖石體積膨脹，之后放入冷水中遇冷，體積又收縮，如此反復幾次，冷熱不均，最終破碎）Q：做實驗時只有一次可以嗎？A：不行，應反復多次（需強調）Q：從這個實驗中能得到什么結論？A：溫度反復改變能改變巖石模樣2、流水實驗：將幾塊巖石放入有水的塑料瓶內劇烈晃動Q：同學想下會有什么結果？A：（巖石會碎裂）Q：知道為什么嗎？A：（晃動過程中水會對巖石產生沖擊力，并且巖石之間也會相互碰撞）Q：你認為瓶子里的水多點好還是少點好？為什么？A：少點好（不能太多），太多了沖擊力小了Q：對瓶子有什么要求？如果是黑色的能看見里面的情況嗎？A：不能，瓶子應該是透明的。Q：從這個實驗中能得到什么結論？A：流水作用能改變巖石模樣3、動植物Q：那么植物呢，它能不能影響巖石模樣？Q：在懸崖邊上的植物的根長在哪里？A：（長在巖石縫里）A：隨著植物根長大，巖石縫隙也會變大，最終使巖石破碎（有些動物會挖地洞，在這些過程中，改變巖石模樣。看下書上p50的圖）4、大氣（這部分學生可能不知道，介紹下）大氣中的水份，二氧化碳，氧氣等可以對巖石產生腐蝕作用。風化的概念：由于受大氣、溫度、水、動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。（書上劃下）（兩種表示巖石風化過程的方法）Q：同學們想一下，這些碎石再繼續風化會變成什么樣呢

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