11.就任北京大學校長之演說蔡元培

本文是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。

北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所現(xiàn)代意義上的大學。

京師大學堂，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學堂得以保留。1912年5月，改名為北京大學。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚的學府。因初辦時所收學生都是京官或八旗貴族子弟，上學只是想方設法混資歷，找靠山，只為了升官發(fā)財，對研究學問沒什么興趣。小資料:北京大學始建于1898年戊戌變法時期，稱京師大學堂。但舊時的北大實質上是一處官僚養(yǎng)成所，由于學生多為京官子弟，畢業(yè)后也是當官，因此教員稱學生為“老爺”；學生稱教員為“大人”。教員們不從事研究，只為養(yǎng)家糊口；學生們更無心學習。教員：“老爺們請起立！老爺們請向左轉！老爺們請向右轉！老爺們請向后轉！”眾生：（懶懶散散地做動作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！”教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財！”沒有蔡元培，北大就不成其為北大；沒有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。

“北京大學雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔任。”1916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長的職務。

蔡元培的貢獻就在于，他把陳腐的北大，變成了學術至上的真正大學。他以堅決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養(yǎng)官僚的腐朽機構一躍而成為全國進步青年仰慕的學府。

在辦學方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請陳獨秀等大批新學人物和劉師培等舊學人士進入北大，并裁減不稱職教員，清除大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過這番整頓，教師隊伍的素質大大提高。與此同時，他還在學生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學術研究風氣，樹立新道德新風尚。本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。

杜威(美國著名哲學家、教育家)：“拿世界各國的大學校長來比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長中在某些學科上是有卓越貢獻的，固不乏其人。但是，以一個校長身份，而能領導那所大學對一個民族、一個時代起到轉折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二。”關于作者■蔡元培（1868---1940），字鶴卿，號孑jié民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學術地位，使其成為新文化運動的中心和五四運動的策源地。

學界泰斗，人世楷模。

——毛澤東從排滿到抗日戰(zhàn)爭，先生之志在民族革命；從五四到人權同盟，先生之行在民主自由。——周恩來“三不主義”——一不做官，二不納妾，三不打麻將。蔡元培像蔡元培手跡北大老照片著名的北大紅樓京師大學堂舊址京師大學堂舊址京師大學堂牌匾京師大學堂開學京師大學堂全體員工京師大學堂第一批留學生1918年蔡培元參加北大文科學員的畢業(yè)禮一九一二年改名為北京大學，嚴復擔任第一任校長。一九一七年，蔡元培擔任校長，對北大的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。陳獨秀（文科學長）胡適（教員）李大釗（圖書館主任）講壇上的教授胡適辜鴻銘走近北大魯迅（教員）毛澤東（圖書館館員）五四運動北京大學圖書館未名湖數(shù)(shù)載(zǎi)干(gàn)祿(lù)提攜(xié)肄(yì)業(yè)孜孜(zīzī)造詣(yì)店肆(sì)淪喪(lúnsàng)訾(zǐ)詈

(lì)冶(yě)游塞責(sèzé)會晤(wù)相(xiāng)勖(xù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民切磋(cuō)正軌(guǐ)砥(dǐ)礪(lì)鮮(xiǎn)為人知結構與觀點第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源。第二部分（2－4段）：對青年學子提出三點希望。①抱定宗旨，為求學而來。②砥礪德行，品行不可以不謹嚴。③敬愛師友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（改良講義，添購書籍）。抱定宗旨①大學性質：大學者，研究高深學問者也。②多年弊端：求學于此者，皆有做官發(fā)財思想。畢業(yè)預科者，多入法科。對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。③提出要求：抱定宗旨，為求學而來。④正反深入論證：求學者：愛惜光陰，孜孜求學，造詣容有底止。求官者：放蕩冶游，敷衍塞責，學問毫無。⑤事例論證：清朝的覆滅（官吏腐敗）人們對當局的不滿（道德淪喪）⑥結論：宗旨不可以不正大。藝術賞析

1．作為演說詞的特點2．語言上的特點

就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或對聽眾提出要求，本文二者融合而又側重于后者。在行文結構上開門見山，簡單回顧自己與北大淵源后，就以校長身份直截了當對青年學子提出三點要求，這幾點直接針對社會風氣和北大弊端提出的，每一點都極富針對性，事關北大前途和命運，也是青年學子普遍關心的。抓住了聽眾心理，引起聽眾興趣。語言簡潔凝練，透出文言文的古樸典雅，作者不避矛盾，雖寥寥幾語，可對現(xiàn)實的分析卻精辟透徹，言簡意賅，意味深長。

蔡元培指出：“大學者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學府也。”什么是大學梅貽琦1931年12月出任清華大學校長，其就職演說中有一段話，近年廣為傳誦：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”牛津的培根；波隆那的但丁；北大：蔡元培、馬寅初、吳樹青、許智宏；清華：梅貽琦、王大中華中科技大學：朱九思、楊叔子、周濟、樊明武；浙大：竺可楨、潘云鶴；武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南人大：李文海、紀寶成。1、大學之“大”，因有“大家”而謂大。2、大學之大，因有“大師”而謂大

北京大學：五四時期成為新文化運動中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德衍等；新中國成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語言學)等；現(xiàn)在，費孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。

3、大學之大，大學因有館藏豐富的圖書館，設備先進的教學大樓，實驗室和濃郁的校園文化氛圍而謂大。

4、大學因對知識探究的高深與博大而謂大。浙大校歌的歌詞，將大學拆分為“大”和“學”兩個字來分別解釋，其中，“大學”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學問的自大的大；而“學”是指“學問”，學問幾乎是無窮盡的，因為世間萬事萬物，都是學問.5、大學有“大學生”而謂大。

劍橋大學：62人獲諾貝爾獎，被稱為世界政治家的搖籃。牛津大學：英國前50位首相中，29位出自該校。哈佛大學：35人獲諾貝爾獎，6位總統(tǒng)，美國500家大企業(yè)老板有2／3在該校學習過，包括：比爾·蓋茨。東京大學：18位首相，4位諾貝爾獎，日本1／4的大企業(yè)家。清華大學：200多位部長級人物，朱镕基、胡錦濤、吳官正、吳邦國等。

時代與使命人類社會正昂首步入信息文明的時代農(nóng)業(yè)文明時代（蒸汽化）工業(yè)文明時代（電氣化）信息文明時代（電子化）

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代的主要資源：土地+勞力

工業(yè)經(jīng)濟時代的主要資源：能源+機械+勞力

知識經(jīng)濟時代的主要資源：知識

生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)第一要素是機械●知識經(jīng)濟生產(chǎn)第一要素是知識財富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟：石油大王、汽車大王、鋼鐵大王●知識經(jīng)濟：信息大王、軟件大王、數(shù)碼大王美國是世界研究院印度是世界辦公室中國是世界加工廠三流企業(yè)賣產(chǎn)品二流企業(yè)賣技術一流企業(yè)賣專利超一流企業(yè)賣標準

MP3售價79美元

1、專利費47.4美元占60%2、生產(chǎn)成本30.65美元占38.8%3、中國獲利0.95美元占1.2%強者做勢,中者做市,弱者做事。大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻03年：212.6萬擴招67萬

70萬人失業(yè)，就業(yè)率為67％04年：280萬再擴招67萬人

80萬人失業(yè)，就業(yè)率為70％

05年：338萬再擴招53萬

101萬人失業(yè)，就業(yè)率為70%06年：413萬再擴招75萬

124萬人失業(yè)，就業(yè)率為70%07年：495萬再擴招82萬

148.5萬人失業(yè)，就業(yè)率為70%大學生就業(yè)新形勢2007年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會

招聘會3萬大學生將電梯擠變形

問問自己：

N年后我憑什么在社會立足？