第一學期六年級美術上冊教課工作計劃與第一學期六年級語文學科教課計劃第一學期六年級美術上冊教課工作計劃一、指導思想:美術新課程標準要修業生以個人或___合作的方式參加各種美術活動，試一試各種工具資料和制作過程，學習美術賞識和評論的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲取對美術學習的長久興趣；認識基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創立精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術涵養，陶冶高尚的審美情操，完好人品。二、學生狀況解析六年級共三個班級，學生對美術學習的興趣特別高，平常就有很多學一生常就愛畫畫，也有必然的美術知識，所以應持續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，恩賜學生適合的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感覺到美術更大的___力。三、教材解析我校采納的是___美術___的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近少兒的心理，吻合少兒的年齡特色，每課的主題都有美術帶來的幽默的驚喜。本冊美術教材一共分為課。每一課都重視于“造型·表現”、“設計·應用”、“賞識·評論”、“綜合·研究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。著重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。四、教課目的、過啟示聯想訓練學生的創立性思想能力，培育優異的察看習慣和察看能力。、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。3、指引學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創立的欲念。五、教課要點、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。、能用日志畫的形式表現生活中的幽默情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的感情。用各種瓶子及其余塑造資料，勇敢想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。六、教課難點、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等資料制作作品。、賞識情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特色。3、用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的興趣與夢想。4、運用比較與友善、對稱與平衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等資料的平面拼貼進行造型設計。5、能運用紫沙泥等資料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。七、教課舉措、著重對學生造型·表現的培育。在教課中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同樣媒材的收效，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創立夢想。、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐能力。教師踴躍為學生創立有益于激發創新精神的學習環境，經過思慮、議論、對話等活動指引學生在美術創作活動中，創立性地運用美術語言。老師激勵學生在賞識活動中，展開研究性的學習，發布自己獨到的見解。3、創立必然的文化情境，增添文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，成立正確的文化價值觀，涵養人文精神。4、增強教課中師生的雙邊關系，確定學生的主體地位，師生間成立感情交流和同樣關系。5、激勵學生進行綜合性與研究性學習，增強美術與其余學科的聯系與學生生活經驗的聯系；檢查認識美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；經過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思想和綜合研究的能力。6、重視對學生學習方法的研究，指引學生以感覺、察看、體驗、表現以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、教師以各種生動幽默的教課手段，多種方式指引學生增強對形象的感覺能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。8、教師盡可能試一試計算機和網絡美術教課，指引學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，激勵學生利用互聯___源，檢索在一定歷史條件下的美術信息廣闊視線，展現他們的美術作品進行交流。八、教課器具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等九、教課安排本冊一共課，一周一課時，可依據每節課的需要，靈便的安排時間，一課美術課能夠安排—___課時完成。第一學期六年級語文學科教課計劃【本學期的學情解析】從整體上看，全班學生的道德素質優異，紀律性也強。大多數學生的學習習慣優異，虛心進步。上課能專心聽講，踴躍勇敢發言。平常作業書寫認真、齊整。多數學生朗讀能力較強。在課余時間，學生較喜愛閱讀課外書本，并能做一些摘抄。但班級中也有一部分學生學習成績較差，缺少主動性，不能夠準時完成作業，學習不知進步。在本學期，要共同各科任教師對這些學生加大力度，力爭我班各方面的工作有新的打破，使我畢業班的“出口”質量力創新高。【本冊教材總的教課要求】經過本學期的學習，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技術，能理解課文內容，領悟作者所要表達的思想和感情；初步學會記述文的寫作；指引學生漸漸更新學習方式，漸漸提升學習興趣和學習效率，力爭使全體學生經過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提升，進而真切提升學生的語文水平易語文涵養。【本冊教材的要點、難點】教課要點：1、培育優異的學習習慣教材每冊的開篇依舊安排了《培育優異的學習習慣》。這些學習習慣項目，固然安排在教材之首，倒是貫穿于該冊語文學習之中的重點訓練項目。所以這些項目在該教材里也屢次表現。如六年級上冊安排的“不懂就問”和“勤于采集資料”兩個要點項目，后邊的課文《學與問》就響應了“不懂就問”這個項目，在閱讀、習作及其單元練習中也都屢次凸現了勤于采集資料的訓練。而六年級下冊的兩個重點項目讀萬卷書，行萬里路在實踐中學會運用，不只經過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學和做”等要點訓練欄目有所體現，并且在閱讀課后練習、習作和單元練習中也屢次安排了訓練。2、與初中學習的連結第三學段特別是六年級兩冊教材，在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。比方名家、名篇的課文比重顯然增大；主題單元的編排結構，就是與初中階段主題單元的教材編排和教課理念一脈相承的；文學知識（作家卡片、名著便