四年級數學第二學期教課工作計劃與四年級數學組工作計劃四年級數學第二學期教課工作計劃___學年度第二學期新學期的工作已經開始了，展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，弘揚長處，填補不足，現對本學期的教課工作擬訂以下計劃:一、學生學情解析:一學期下來，兩班學生在數學基礎知識、基本技術方面已經達到了必然的標準，對學習數學有著必然的興趣，樂于參加學習活動中去。但是還有部分學生在學習過程中尚缺乏主動與同學交流的習慣。所以在本學期的教課中我還會持續培育孩子的優異學習習慣，增強孩子的自信心，探訪優異的學習方法，采納各種激勵體系，讓孩子迎頭追上。二、教材解析:(一)教課內容。本冊教材包含:小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略計算，三角形，察看物體，圖形的運動，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。(二)教課目的要求。1、理解小數的意義和性質，領悟小數在平常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點地址搬動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算，進一步提升運算能力。3、認識三角形的特點，會依據三角形角的特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、能辨別從不同樣方向看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙大將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、認識平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不同樣形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據解析，領悟統計在現實生活中的作用。6、領悟解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感覺數學的___力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成解析及推理的能力。7、經歷從實質中發現問題、提出問題、解析問題、解決問題的過程，領悟數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8、領悟學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，成立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫齊整的優異習慣。(三)教課重難點。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡略計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內容。三、教課舉措。1、本學期，我將持續認真擔負本職工作，備好每一節課并針對班級狀況有的放矢的展開教課工作。對學生的評論力求講究策略，讓學生“在激勵中弘揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松快樂的氛圍中碰到愛的熏陶，情的感染，保證學生健康地成長。2、認真對待本學期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節課，再踴躍與同組老師交流，并進行實時反思，真切意會教學設計企圖，提升駕馭課堂的能力，提升教與學的效益。3、本學期持續進行學校《走進生本，使學生學會學習》的課題研究，在教課中注意采納開放式教課，在課堂上___展開小組合作學習，讓學生暢所欲言，相互交流，充分發揮學生的主體性，培育學生的創新意識和實踐能力。課堂上注意學生課堂習慣的培育，包含坐姿、寫字姿勢和學具擺放。4、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實質生活的關系，使學生感覺生活中時時各處有數學，用數學的實質意義來引發和培育學生熱愛數學的感情。運用“遷徙”法進行教課，培育學生貫通融會的能力。5、培育學生估測、估量的意識，重視培育學生的估測、估量能力。6、后進生的轉變工作用“放大鏡”全面認真察看，若是發現其閃光點，就因勢利導，當眾夸耀，充分發揮其能力，使他感覺___的溫暖，激發他們的興趣，激勵他們的士氣。別的除了對后進生進行一般的課外指導外，還需為他們組建“結對子”小組，使他們漸漸地對學習產生興趣，成立自信心，漸漸養成自己愛學習的好習慣。7、增強家庭教育與學校教育的聯系，適合教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。四、業務學習作為年輕教師，我要踴躍響應學校的號召，利用業余時間，每天保證最少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣，在讀書中成長，提升自己運用科學見解對待問題的能力。與此同時，依據自己的理解和教課工作的經驗撰寫經驗性文章，借此使自己不停成長。總之，在本學期的教課工作中，我將自始自終地踏扎實實工作，向同組老師學習，累積教課經驗，使自己的教課能力獲得提升。四年級數學組工作計劃本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育目標，踴躍推動基礎教育課程改革，掌握時機，全面提升教育教課質量。一、教材解析本冊教材包含下邊一些內容：四則運算，地址與方向，運算定律與簡略計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，統計，數學廣角。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略運算。小數在平常生活中有著廣泛的應用，有關小數見解的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點地址的搬動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了地址與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或要點教課內容。在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特點，進一步認識確立地址的方法。在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習依據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習依據統計圖和數據進行數據變化趨向的解析，進一步領悟統計在現實生活中的作用，形成統計的見解。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教課用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教課內容，指引學生經過察看、猜想、實驗、推理等活動，初步領悟植樹問題的數學思想方法，感覺數學的___力。教課目的：理解小數的意義和性質，領悟小數在平常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點地址搬動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數四則混雜運算;研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算，進一步提升計算能力。認識三角形的特點，會依據三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。初步掌握確立物___置的方法，能依據方向和距離確立物體的地址，能描述簡單的路線圖。認識折線統計圖，認識折線統計圖的特色，初步學會依據統計圖和數據進行數據變化趨向的解析，進一步領悟統計在現實生活中的作用。經歷從實質生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發現數學問題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、解析及推理的能力。領悟學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，成立學好數學的信心。教課要點難點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡略計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內容。二、整體計劃：本學期，為了更好的提升自己的教課水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：1、充分利用業務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，認真閱讀教課參照的詳盡要求;2、以學校的教材解析為契機，全面提升本組成員的教課水平，在平常的教研中，我們要努力做到這樣幾點：認真閱讀教材、教參，整體解析、掌握教材內容，更好的理解編者企圖，做到成竹在胸。___備課，教師要備出合用課。共同商議新課程、新標準、新教法的教課模式。重視個人的二次備課，完美教課設計的各環節。作好課后反思，實時與本組教師交流得與失。教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，表現研究式合作學習，要努力做到