習：愿【知識與技能】．暢談自己的心愿，抒發內心情感。．選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體的將心愿寫清楚，表達出自己的真情實感。【過程與方法】通過創設情境組合作的形式激發學生說出自己的心愿樂于將它寫下來。【情感、態度與價值觀】．通過想象激發學生的習作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。．通過交流與展示，體會大家對美好未來的向往與對他人的關愛。引導學生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感。激發學生的習作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。教師：多媒體課件。學生：同學之間交流自己的“心愿”。2課時第一課．能用流利、通順的語言向大家描述自己的心愿。．引導學生圍繞主題選材，內容要與現實生活或真實想法緊密相關。暢談自己的心愿，抒發內心情感。圍繞主題選材，內容要與現實生活或真實想法相關。一、談導入，激發趣同學們的心中也埋藏著一個個美好的心愿吧的繁星點點讓我們一起打開心門，訴說自己的心愿吧。二、說心愿”．學生說出自己想實現的或者沒有實現的心愿。(可以是多個)．心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿，能夠實現的心愿固然美好，那些不能變為現實的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想誠的愿望在同學們用一兩句話把自己最想實現的心愿寫在紙上，裝進心愿瓶里。．誰愿意把你的心愿與我們大家分享？你為什么會有這樣的心愿？產生這樣的心愿之后自己具體的做法是什么？(指導同學們有條理地描述自己的心愿)．同桌互說。．暢談心愿(抽取心愿瓶中的紙條確定表達心愿者或者是自愿者，教師相機指導及板書)．評一評，說的心愿是否表達出了真情實感，是否打動了你。．同學們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有對父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是對社會、國家的大心愿。我們寫作的時候，就可以從中選擇一個作為自己寫作的對象。三、課小結美好的心愿一份希望前進的動力精神的寄托……下節課讓我們把這美好的心愿用手中的筆記錄下來們為自己美好的心愿而努力的力量！對自對自己心愿

原因、具體做法第二課．選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體地將心愿寫清楚，表達出自己的真情實感。．學會用修改符號修改習作。將自己的心愿寫下來，通過賞析優秀的習作，修改自己的習作。選擇合適的方式進行表達，將心愿寫清楚、具體，表達出真情實感。一、談導入上節課們一起交流了各自的心愿節課就請同學們把自己最想和別人交流的心愿用筆寫下來。二、習指導．這次的習作是一篇話題作文，話題作文在寫作的時候要緊扣話題選材，確定中心的切入口點的內容來深入地表現主旨。．選擇合適的方式進行表達。記敘故事要體現記敘的要素，書信要有書信的格式等等，一定要根據文章內容明確表達方式。．構思成文力求創新。內容的創新學們可以針對話題創新思維膽想象活地選擇最能夠展示自己的寫作能力的內容。形式的創新要體現在盡可能地運用與眾不同的方式進行表達記、書信、詩歌、童話等。三、賞優秀習作，范修改．范文展示。教師挑選優秀習作，實物投影儀展示。．請一兩位代表性的學生朗讀自己的習作。．師生共同評議修改。修改要點：材料是否表達出了自己的心愿。語句是否通順，修改寫錯的字。用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好。四、評典型問題習，對照評．教師出示典型問題習作。．師生共同評價，交流修改。．學生讀自己的習作，進行修改。師小結就是修改作文一讀一想會發現作文中的錯字、病句、用錯的標點等，然后改正過來就可以了。五、謄作文，匯編冊今天，我們用筆播種了希望。每個同學的心愿都是一粒種子、一個渴望。這次習作我們就以“種子”為序，將大家的習作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的心愿能夠早日變為現實。心愿搜集材料(合乎要求)用詞準確語句通順這篇習作應該來說是比較簡單的讀了習作要求后生能夠明確寫作內容：心愿的