第5頁共5頁2023年?小學教導處?工作總結【?二】本學?期，我校教?導處根據縣?教研室新學?期工作思路?，緊緊圍繞?學校工作目?標，積極推?進新課程的?實施，以提?高教學質量?為目標，以?提高教師專?業素質為關?鍵，在全體?教師的共同?努力下，完?成了本學期?教導處的工?作任務。為?總結經驗，?推進工作，?力爭以后取?得更好成績?，現將學校?教務工作總?結如下：?一、主要工?作與成績?1、規范課?程設置，深?化課程改革?。嚴格執?行課程方案?，堅持按規?定開齊開足?課程。在專?職教師緊缺?的現實條件?限制下，本?學期堅持按?課程標準開?足了課程。?開設豐富多?樣的體藝特?長類和實踐?活動類拓展?性課程，_?__年級每?周___節?（書法、地?方、經典誦?讀、巧手拼?玩）；三-?六年?級每周__?_節，如書?法、羽毛球?、舞蹈、攝?影、太極拳?等等，學生?可以依據自?己的興趣和?需要自主選?擇，以滿足?學生個性發?展的需要。?部分有能力?的老師擔任?不同學科，?進行跨學科?教學。要求?全體教師必?須自覺遵守?學校課程安?排，堅決杜?絕隨意更換?課程，不隨?意增減課時?；堅持按課?程標準要求?教學，不隨?意提高或降?低教學難度?；堅持按教?學計劃把握?進度，不隨?意提前結束?課程和搞突?擊教學；堅?持按規定的?要求考試，?不準隨意增?加考試次數?。本學期?嘗試著將綜?合實踐活動?課全面展開?，在三至六?年級設置了?綜合性學習?、勞動與技?術等綜合實?踐課程。并?___教師?積極參加有?關綜合實踐?課程的培訓?，提高對課?程的認識，?努力把課程?真正落實到?實處。一年?級開設了科?學課程。?3、完善管?理制度，強?化教學管理?。一是落?實常規檢查?工作。在以?往教學常規?檢查的基礎?上，結合市?“教學四項?規范達標”?要求，開學?初制定了《?教學常規檢?查方案》，?就計劃與備?課、上課、?作業布置與?批改、質量?測評以及教?研活動等五?方面作了明?確規定，以?量分形式在?全體教師中?進一步加強?教學“五認?真”檢查。?并把它作為?我校規范教?學行為，提?高教學質量?的一項重點?工作來抓。?各科以優化?課堂教學，?規范作業的?布置與批改?為著力點，?精心備課，?抓住重點，?突破難點，?設計自主的?學習方式，?構建開放的?學習環境，?注重個性教?學設計形成?。每次檢查?都認真__?_，詳細布?置，并按要?求填寫相關?的書面檢查?情況表，以?供教師有針?對性地改正?，作為今后?“五認真”?努力的方向?。本學期分?三次對全校?教師進行教?學常規工作?全面檢查。?根據檢查結?果，評選出?___%的?教學常規優?秀教師，其?他老師也在?檢查中有了?不同程度的?提高。二?是繼續加強?教研組建設?。各教研組?都能認真制?訂學期教研?計劃，明確?研究重點任?務，積極開?展教學研究?活動。一如?既往地利用?每周一次固?定的時間（?周一、二下?午語文，周?三上午綜合?，周三下午?數學，周四?下午英語，?）開展__?_備課、研?討課、理論?學習等多種?形式的教研?活動。在活?動中切磋教?法學法，上?好課改示范?課、研討課?，新教師展?示課，積極?開展評課交?流，不斷總?結提高。每?次活動做到?主題明確，?內容豐富。?同時，引導?教師自覺學?習教育刊物?中的教改經?驗，指導課?堂教學，關?心新教師成?長，形成良?好的學習氛?圍，增強爭?先創優意識?。3、立?足教學實踐?，提升教學?水平根據?我校教學實?際，本學期?我校以新課?程改革為契?機，進行了?多項教學研?討活動。本?學期__月?上旬聘請語?文專家__?作習作教學?專題研討活?動。__月?下旬積極_?__數學老?師送教下鄉?活動，為兩?校老師搭建?了相互學習?交流、互相?促進提高的?平臺。__?月中旬聘請?數學專家_?_老師作數?學繪本課程?開發與教學?研究活動。?4、推崇?務實求真，?提升教學質?量教學質?量是學校賴?以生存的生?命線。本學?期我們努力?在提高教學?質量上下功?夫，全面提?高核心學科?的書面測試?成績，提升?我校在社會?上的聲譽和?在家長心目?中的地位，?全面促進學?生的素質發?展。開學?初，結合縣?教學規范管?理相關要求?，教導處要?求每個班級?建設后進生?檔案，針對?后___%?學生的具體?情況制定切?實可行的后?進生幫扶計?劃，并在教?學過程中做?好幫扶記錄?。學期中，?教導處在對?所有班級進?行調研，及?時匯總相關?數據，肯定?了一些進步?的班級和學?生，同時也?指出了不足?。多次在全?校教師會議?上要求每一?位任課教師?注意每一個?教學環節的?質量，重視?分層次教學?，做到精講?精練。改變?了“重結果?、輕過程”?，“重知識?、輕能力”?，“重智育?、輕德育”?，“重年終?、輕平時”?，“重現象?、輕本質”?的考核制度?，加強了平?時考核和年?終考核相結?合，重視綜?合考核，用?變化、發展?的眼光看待?師生的工作?和學習，以?此促進教師?和學生全面?發展。二?、存在問題?與不足1?、教導處工?作千頭萬緒?，再加上我?的工作經驗?不足，又兼?任主課，工?作有時無法?兼顧，造成?一些工作不?能及時完成?，某種程度?上影響學校?工作的開展?。2、教?研活動形式?幾年來幾乎?一成不變，?沒有多大創?新，同時缺?少專家的引?領，活動效?果不明顯。?3、隨著?教師“中齡?化”和部分?教師高級職?稱的評定，?許多教師參?加教研活動?、論文評比?等活動的積?極性有所降?低。4、?綜合實踐活?動已有開展?，但落實不?夠到位。?三、改進措?施與工作設?想教學工?作艱巨而復?雜，教學改?革任重而道?遠。新的一?年，教學質?量要上新臺?階，必須要?有新突破。?在此就下學?期的教學工?作擬定以下?改進意見：?1、進一?步提高管理?水平，明確?分工，把工?作做得更細?，考慮得更?全面，扎扎?實實地把教?學管理工作?做到位，從?而使教導處?的常規管理?更科學、更?有效。2?、認真抓實?、抓深校本?教研。在教?研組建設、?教研活動常?態化的基礎?上，要勇于?創新，開展?多種多樣的?教研活動，?力求使教研?活動向課題?化、精品化?方向發展。?進一步利用?現有資源，?促進綜合組?活動的開展?。3、積?極構建教師?發展平臺，?在“請進來?”的同時，?多讓教師“?走出去”，?促進年輕教?師的快速成?長。4、?繼續加強活?動課程的教?學與管理，?制定切實可?行的綜合實?踐活動實施?方案，重視?過程，讓學?生充分得到?感受和體驗?，并將活動?材料，存入?檔案。5?、切實做好?畢業班質量?檢測工作。?加大平時檢?測的力度，?建立獎懲制?度。建立班?級質量跟蹤?表，對各班?學習成績進?行跟蹤比較?，找出問題?，