《市場交易的原則》教學設計一、教學設計思想市場交易原則的教學是在學生學習了市場經濟的特征的基礎上進行的，這一課是我國

社會主義市場體系中的重要組成部分，是社會主義經濟體制的有機環節。因為在市場經濟條件下，市場交易原則連接著千家萬戶，直接影響著每一個家庭生活，同每一個消費者都有密切聯系。因此本課地位十分重要。因此，在教學中，應該充分發揮學生的主體作用，在生活中找實例，捕捉學生的真實感受，以達到良好的教學效果。我主要采用了多媒體、講解法、討論法等教學手段，首先具體分析了市場交易原則的基本內容，然后概括地指出違背市場交易原則的危害，以及引導出市場經濟對于誠實守信的要求，然后進一步推而廣之聯系到學生日常行為當中誠實守信的行為。在講解中，重在啟發學生，注意課文有關知識點的邏輯結構和內在聯系，注重貫穿教學思想的更新。二、教學目標：1、知識和能力目標：通過教學，使學生識記市場交易的基本原則，理解遵循市場交易原則的必要性以及違背市場交易原則的危害性。2、過程和方法目標：通過師生討論、多媒體演示增強案例的真實感，讓學生理解市場交易原則的重要性，以及能夠概括現代市場交易中必須遵守的原則，使學生體會到市場交易原則與自己生活的息息相關。3、情感、態度和價值觀目標：結合“八榮八恥”教育學生認同市場交易原則，遵守社會公德，樹立誠信為本的思想。三、教學手段多媒體輔助教學四、教學方法案例教學、啟發式教學、討論法五、教學重點：互利原則六、教學難點：青年學生要培養誠實守信的品質七、課前準備1.教師組織學生搜集市場經濟中關于自愿、平等、互利交易的正反案例2.教師搜集案例、圖片，多媒體資料等制作多媒體課件。八、教學過程【復習】：回顧上節課市場的基本特征：統一、開放、競爭、有序【導入新課】：播放幻燈片1：井然有序的交通圖【問題】上課一開始，請大家看這兩幅漫畫反映了什么現象？給我們什么啟示？學生：略教師：這兩幅漫畫說明道路行駛需要遵守一定的交通規則，那么當我們走進市場時，市場交易是不是也需要遵守一定的規則呢？【播放幻燈片2】學生：是的，市場交易中也需要遵守一定的秩序教師：請大家聯系上節課我們所學的市場經濟的特征，說明為什么市場交易中也需要遵守一定的原則呢？學生：因為市場經濟有“有序”的特征教師：很正確，所以這節課我們一起來學習市場交易的原則【板書】市場交易的原則含義：是指商品市場和服務市場上的交易活動必須遵守的規則和秩序的依據作用：規范經營者和消費者的交易活動，保證市場交易活動有序進行內容：【播放幻燈片3】【問題】那么首先請大家思考一下：一樁買賣成交的前提是什么呢？【播放幻燈片4】展示漫畫學生：是自愿教師：對，一樁買賣要想順利成交的前提就是必須雙方自愿，所以市場交易的第一個原則就是自愿原則【板書】自愿原則違背自愿原則的表現：強買強賣違背自愿原則的危害：損害對方利益造成雙方矛盾，使交易不能實現。【播放幻燈片5】展示兩幅違反自愿原則交易的兩幅圖片【提問】那么你有沒有碰到過這些類似的現象呢？學生：略【播放幻燈片6】展示其它一些違反自愿原則交易的圖片【歸納】雙方作為各自獨立的經濟主體買不買或者賣不賣，什么時候買或賣，向誰買或者賣給誰，以什么價格和條件成交，這些都由當事人根據各自的利益，獨立做出決策，不存在強買強賣，這樣才能使交易關系正常、持久的維持下去！【過渡】那么請大家思考一下，愿買愿賣就一定能順利交易嗎？坐請坐請上坐茶泡茶泡好茶這幅對聯是被稱為揚州八怪的鄭板橋寫的。【播放幻燈片7】【問題】請大家看看下面這幅漫畫說明了什么道理？如果是你你心理會有何感受呢？這幅漫畫講的是鄭板橋去喝茶時看到的情況，于是他就賜給了老板對聯一副【播放幻燈片8】學生：漫畫反映了店家對顧客的不平等待遇，我遇到這樣的服務心理肯定很難受，下次就不會到他店里來了，所以市場交易中要平等。教師：不錯回答得很好，這就是我們要市場交易中要注意的第二點原則------平等【板書】平等原則【播放幻燈片9】教師：市場交易中的平等原則體現在銷售者和銷售者、購買者和購買者、銷售者和購買者之間的關系上，他們應該是平等競爭、平等地位、平等交換的關系。那么請大家想一想現實生活中有一些什么樣的不平等交易存在？有什么樣的危害呢【播放幻燈片10】學生：略【播放幻燈片11】展示圖片【板書】平等意味交易雙方沒有高低貴賤之分，意味著進入市場的任何人的行為都要遵守規則，只有破除種種特權和不平等，才會有市場經濟的健康發展【播放幻燈片12】【過渡討論】雙方自愿的平等的交易，交易就一定能實現嗎？我們一起來討論一個問題有一個富人在家中被殺，警方抓到兩名嫌犯甲和乙，但他們都否認殺人，只是進屋偷東西時發現富人已經被殺了。于是警方將甲乙隔離審訊，對他們說：因為偷東西已經有確鑿證據，將被判1年；如果據不坦白而被對方檢舉，將被判30年；如果坦白殺人將被判10年，此時如果檢舉對方而且另一方抵賴的話，則可無罪釋放，試問甲乙兩人會做出什么樣的選擇？【播放幻燈片13】學生討論回答：略【播放幻燈片14】【歸納】最好的結局是雙方都否認殺人，大家都判1年監禁的偷竊罪。但由于兩人在隔離情況下不能串供，萬一被對方出賣對方可無罪釋放，自己則被判30年，所以還不如承認殺人被判10年，這樣風險比較小，而且如果對方不承認還可以得到無罪釋放，因此最后的結果雙方都承認殺人。各被判10年。原本對雙方最有利的局面并沒有出現，在市場經濟條件下，從事經濟活動的直接目的是獲得最大收益。由于交易雙方的理性很有限，在追逐利益最大化的驅動下，可能會通過“損他”的方式實現自已最大利益。這時遵守互利性原則顯得十分重要。所以我們下面一起來看看市場交易的第三個原則-----互利原則【板書】互利原則【播放幻燈片15】通過商品交易使雙方都得到好處、而不能是一方賺錢，讓另外一方利益受損。這樣交易就會長久持續下去，最終使大家通過分工和交換而達到雙贏。【問題】大家有沒有聽說過龜兔的第四次賽跑呢？龜兔的第四場比賽：他們兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得更好。所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊。在那里，烏龜接手，背著兔子過河。到了河對岸，兔子再次扛著烏龜，兩個一起抵達終點,并列冠軍。比起前次，它們都感受到一種更大的成就感。【播放幻燈片16】【思考】這個故事告訴我們一個什么道理呢？【播放幻燈片17】學生：略【歸納】新龜兔賽跑的故事說明通過有序的分工和合作能形成互利的局面，市場經濟中也應該是如此。【播放幻燈片18】展示兩幅互惠互利的圖片【過渡】現在請大家看一個FLASH，并且思考部分移動通訊市場正在向那家公司轉移呢？【播放幻燈片19】展示FLASH材料學生：略教師：對，正是由于中國電信的小靈通給與了老百姓實惠的話費價格，所以老百姓也回饋了小靈通以廣闊的市場，這是一個雙贏的局面。大家看看中國與其它國家的的話費對比情況【播放幻燈片20】

消費者電話消費占收入比例電信行業利潤率漫游費、月租費、雙向收費中國8%---10%20%有美國不到5%1%無【思考】剛才我們已經學習了市場交易中必須遵守的三個原則，現在我們看一個動畫FLASH，請大家思考FLASH中體現出哪些違背市場交易原則的現象？【播放幻燈片21】學生：略教師：大家回答得很好，所以從大家剛才的討論中可以看出違背市場交易的原則給消費者、企業、國家都會帶來損失，這是一個三輸的局面，具體來看。。。。【板書】違背市場交易原則的危害：消費者：侵犯了消費者的合法權益。甚至消費者的生命財產也會受到侵害。企業：損害了企業的信譽和形象。不利于提高企業競爭力國家：嚴重擾亂了社會主義市場經濟秩序。不利于提高整個社會的經濟效益。不利于社會主義市場經濟的健康發展【播放幻燈片22】【問題】從道德上講是什么導致了這些違背市場交易原則行為的產生？學生：是市場交易中買賣雙方都缺乏誠信！教師：不錯，回答得很好，市場經濟即是誠信經濟。人們在經濟活動中普遍遵守誠信原則，不僅會使交易變得順利，并且無形中降低了經濟活動的成本，是社會資源得到更有效的配置。如果社會的誠信體系遭毀則會導致經濟活動的混亂，社會道德陷入危機。【播放幻燈片23】展示板書【播放幻燈片24】展示近期熱點案例：全國牙防組“忽悠了”13億人民【播放幻燈片25】展示其它不誠信的經濟圖片【想一想】作為青年學生，我們可以從哪些小的具體方面來培養自己誠實守信的良好品質？【播放幻燈片26】學生：略教師：誠信的培養是在后天形成的，在某些人眼里，也許舞弊不算什么，但是如果在你的個人檔案里被記上這一筆，那將成為你一生的污點。當你走上社會，誠信是你邁向成功的重要法寶，作為莘莘學子，誠信更是人生第一要義，不誠信，你的言行如何取得老師和同學們信任；得不到信任，你的學習又如何會有進步，守誠講信，不說謊話，不弄虛作假，真誠待人，是我們人生的必修課。年輕的朋友，誠信是做人之本，在還沒有犯這樣那樣的錯誤之前，在你還沒有失信于人時，請自覺樹立起守信為榮、失信可恥的道德之風，讓自己成為一個文明之人，不要生活在虛偽的世界，以謙遜的態度面對生活，面對人生吧！我們呼喚誠信不僅是在市場經濟中，對于我們青少年學生來說，呼喚誠信就體現在我們每一天的日常學習生活中，希望全社會共同努力共建誠信的和諧市場、和諧社會。【播放幻燈片27】【歸納】作出我們的努力，會使社會的經濟活動更為健康和有效率，提高我們的生活質量，促使我們的生活更加文明和進步！【播放幻燈片28】九、學習訓練與評價提示1、同學投票表決選擇優秀的大家思考撰寫的有關誠實守信的格言或警句，并選擇其中最優秀的格言或警句制作成板報的形式加以展覽，激勵同學2、對學生在討論交流中的表現可作為平時成績加以記錄十、教學設計說明利用生活中可見的交通規則導入新課，貼近學生的生活,易于啟發學生理解和掌握知識，認識市場交易中遵循原則的重要性。利用漫畫、FLASH等經濟材料，運用討論、啟發等教學手段可以激發學生主動學習的熱情，節約課堂上的有效時間，也有利于