Word-21-小學一年級數學上冊的復習計劃

復習是學習中的一個極其重要的環節，同學需要好好把握做好復習方案，復習不只是學問的總結和操練。那么應當如何寫復習方案呢？下面是的我為您帶來的6篇學校一班級數學上冊的復習方案，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

一班級數學上冊期末復習方案篇一

一、指導思想

1、查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清學問點的聯系，通過對基礎學問的復習和練習，加強同學的記憶，深化熟悉，使所學的學問內化為同學的學問素養，使同學對學問的把握理解由感性熟悉提升到一個理性的熟悉上來。

2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的力量。使同學在復習、練習過程中，對學問進行分類、整理，關心同學找出各學問之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的學問體系，達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學的學問解決簡潔實際問題、應用數學的力量。

3、練習過程中，注意同學的學習方法、數感和數學思維的梳理和培育，進展同學規律思維力量。

4、養成同學仔細做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

二、復習目標

1、引導同學學會整理學問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過學問整理，使同學對本學期學習的學問有系統化熟悉，在鞏固學問的過程中，對于缺漏的學問進行強化訓練。

3、通過形式多樣的復習充分調動同學的學習樂觀性，讓同學在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，關心同學樹立數學學習信念，使每個同學都能得到不同程度的進展。

5、培育同學的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業等學習習慣。

三、學情分析

1、一班級同學的識字量較少，題目的分析理解力量還不強。

2、同學的課堂傾聽習慣有待加強，大部分同學不能保持一節課40分鐘的集中留意力，通常課前15分鐘的學習樂觀性極高。

3、學問的回生速度快，對于學習過的學問沒有復習就忘了如何解題。

4、書寫速度慢，有許多字不懂正確書寫。

四、復習內容

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，會正確讀、寫0至20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較嫻熟地計算10以內的加減法以及20以內的進位加法。

3、結合實際情境，學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球。

6、能比較精確?????確定物體的前后、上下、左右的位置，體會詳細位置的相對性。

7、能依據給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類，并體會分類標準的多樣性。

8、會認讀整時和半時，在熟悉鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀看、比較的方法。

9、依據所學學問，解答簡潔的找規律的題目。

五、復習方法

講解法、歸納整理法、練習法、操作法、爭論溝通法。

1、充分考慮同學身心進展特點，結合他們學前通過各種途徑獵取的學問和積累的生活閱歷，設計富有情趣的數學活動，使同學有更多的機會從四周熟識的事物中學習數學、理解數學。

2、通過大量實物圖的感知和詳細模型的操作，使同學獲得最初步的學問和技能，同時重視培育同學創新意識和學習數學的愛好。

3、把握好學問的重點、難點以及學問間的內在聯系，使同學都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學學問分塊歸類復習，按單元抓準學問的重難點，進行相關學問的整合與鏈接，使之形成完整的學問網絡。針對單元測試卷、練習冊、作業中簡單出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給同學比較全面地運用所學學問的機會。

5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

6、改進對同學評估，重視同學自身的縱向比較，關注同學已經把握了什么，具備了什么力量，在哪些地方還需努力。

7、依據平常教學了解的狀況，結合復習有關的學問點，加強學困學的輔導工作。

六、時間支配

第一階段:整體復習各個單元基礎學問（以書上總復習和配套練習為主）

1、嫻熟把握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

2、通過觀看、操作，感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，嫻熟把握比較物體的方法。

3、分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次。

4、嫻熟數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的挨次和位置。

5、比較嫻熟地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算，以及20以內進位加法，并能解決生活中的簡潔問題。

6、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

7、從整體上熟悉鐘面，會正確認讀整時和半時。

其次階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）

給同學一些綜合性的測試卷，通過練習發覺問題，并準時進行有針對性的指導。

第三階段：分層復習，查漏補缺

給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答力量；給后進生特殊的輔導和指導，查漏補缺。

七、復習措施

1、全面系統地對整冊教材的學問體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保同學的主體地位，通過組織爭論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓同學參加復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學力量，培育探究精神。

3、加強學問的縱橫聯系，以同學為主體，引導同學主動地進行復習和整理，重視在同學理解基本概念的基礎上留意加強學問間的聯系。

4、加強反饋，留意因村施教。復習時要留意抓重點，有針對性，加強反饋，準時依據同學的學習狀況調整教學過程，使各種程度的同學得到有效進展。

5、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步進展他們思維的敏捷性，提高綜合應用學問解決實際問題的力量。

6、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的同學進行重點輔導，成立互幫小組。

7、強化力量培育。在復習數學基礎學問的同時，留意同學各種力量的培育。

8、對于易混淆的內容要加強比較，如位置關系，鐘表的熟悉，進展同學的空間觀念。

9、數形結合，強化看圖列式的訓練，提高同學的分析力量與解題力量。

一班級學校數學復習方案篇二

一、復習的主要內容。

1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估量。

2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數、兩位數，會用加減法解決簡潔的生活實際問題，進展估算。

3、識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，熟悉時間。

4、熟悉元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡潔的計算。

5、熟悉厘米、米，了解它們之間的關系，正確測量物體的長度，會畫、量線段。

6、熟悉簡潔的統計表，經受數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡潔的問題。

二、復習的主要目標。

1、引導同學主動整理學問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。

3、通過形式多樣化的練習，充分調動同學的學習樂觀性，讓同學在生動好玩的活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，關心同學樹立數學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進展。

三、復習的詳細設想。

1、首先組織同學回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓同學說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最好玩，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導同學設想自己的復習方法。這樣同學能了解到自己的學習狀況，明確再努力的目標，老師更全面地了解了同學的學習狀況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、以嬉戲活動為主進行總復習。嬉戲是一班級兒童最喜愛的活動。嬉戲讓同學在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中進展。如復習100以內數的熟悉，讓同學玩猜數、對口令、接龍等嬉戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能消失單純的題海練習，這樣同學會厭倦的，可以設計爬梯子、找伴侶、搭積木、打地基等嬉戲活動，同學邊玩邊嫻熟加減法的正確計算。

3、與生活親密聯系。復習時同樣要把數學學問與日常生活緊密聯系?？梢栽O計一些生活情境畫面給同學用數學的眼光去觀看，提出數學問題，解決數學問題；可以讓同學到生活中查找數學問題，然后在全班溝通，同學不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了進展。

4、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給同學比較全面地運用所學學問的機會。如設計同學調查班級同學最喜愛的季節或最喜愛的學科，同學在調查中經受數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，依據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中同學復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡潔的問題等學問，同時進展了同學的合作溝通、實踐操作等力量，得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動，讓同學記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學溝通。

5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班同學最喜愛的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的熟悉。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡潔的錢款計算，解決簡潔的實際問題。

四、復習措施：

（1）加強學習目的的教育，做好同學的思想教育工作，提高同學的學習樂觀性，讓同學想學習、愛學習、會學習。

（2）做好學困生的轉化工作，學問補差與思想補差雙管齊下；并依據他們的實際狀況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

（3）時刻關注同學的學習狀態，多做家訪，與家長親密協作，共同督促同學學習。

五、復習時間支配。

1、生活中的數（100以內數的熟悉）1課時

2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡潔的生活問題。）2課時

3、好玩的圖形（熟悉長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）熟悉時間1課時

4、購物（熟悉元、角、分，進行簡潔的計算。）1課時

5、統計（收集整理數據，用統計數據解決簡潔的問題。）厘米、米1課時

6、綜合練習2課時

學校數學一班級上冊期末復習方案篇三

一、復習指導思想：

整理本學期以來的學習內容，按學問縱、橫向關系進行梳理，構成網絡。抓住平常學習過程中的問題，深化開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮復習課梳理、查漏補缺、進一步進展的作用。

期末復習，相對單元復習來說，學問容量來較多、復習時間較短，這就要求我們對復習課需要做一個合理的規劃。做到有方案、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

二、班級同學狀況分析

本班同學的學風、班風一般，部分同學學習態度不端正，不能按時完成作業，上課常常人在心不在，班級整體成果不抱負，所以在抓好基礎學問的復習的同時，更要注意培育同學良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

三、復習內容要點：

1、小數乘法；

2、小數除法；

3、簡易方程；

4、多邊形面積計算；

5、可能性；

6、數學廣角。

四、復習目標：

1．通過復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算和簡潔的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的力量。

2．會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3．在把握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠依據應用題的詳細狀況敏捷地選用算術解決和方程式的解法。

4．在復習過程中，能依據解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想、進展初步的合情推理力量。能表達解決問題的過程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活親密相關，熟悉很多實際問題可以借助數學方法來解決，并可借助數學語言來表述和溝通。

五、復習策略：

1、按單元，適當調整，由前到后；從簡潔到簡單循序漸進綻開有條不紊的系統梳理；

2、在系統梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發覺或存在的問題進行強化、訂正、補救等方面的復習工作。

3、綜合復習、分層練習，做到在練中復習；在復習中練，縱橫交叉混雜進行。

六、復習形式：

1．單元復習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能嫻熟把握。

2．分類復習，將基礎學問、計算題、應用題等進行分類復習與測試，以求穩扎穩打。

3．綜合復習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。

七、復習措施：

1．仔細組織同學對學習內容和學習狀況進行回顧與整理。

2．依據不同領域內容的特點，采納敏捷多樣的復習形式。

3．重視不同領域學問的融合，提高綜合運用學問解決問題的力量。

4．采納多種練習形式，比如同學出題，搶答，抽查，同學互批等方法，提高同學學習愛好。

5．做好提優補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高后進生的成果，使后進生提高的同時，關心后進生的同學也有所提高。

6．課堂上教會同學抓住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題力量的培育，并相機進行口算力量和估算力量的培育。

7．定期進行測試，提高同學的力量，做到講練結合。

8．加強同學的習慣養成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到認真、仔細，做后要檢查。

一班級數學上冊期末復習方案篇四

一、班級實際狀況

大部分同學對本學期的學習任務基本完成。同學對于分類和熟悉物體兩個章節的內容把握不是很透徹。還有部分同學沒有養成做題之前先仔細讀題、理解題意以及細心做題、仔細檢查的好習慣。兩個班都有幾個同學因學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難，特殊是計算比較差，其中有一個同學十以內的數都要通過數手指來完成，二十以內的進位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的同學常消失抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。

二、復習的主要內容

1、嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0―20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類

7、初步了解鐘表，會熟悉整時和半時。

8、仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

三、復習的主要目標

1、引導同學主動整理學問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統化。鞏固所學的學問，對于缺漏的學問進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動同學的學習樂觀性，讓同學在生動好玩的復習活動中經受、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，關心同學樹立數學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。

5、把本學期所學學問分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中簡單出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學學問。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給同學比較全面地運用所學學問的機會。

6、培育同學的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

學校數學一班級上冊期末復習方案篇五

一、學情分析：

我任教的是二班級(2)班，這個班共有同學53人。本班在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分同學的學習自覺性還比較差；

（2）個別同學的學習習慣還不夠好，學習的樂觀性也不高；

（3）不能正確運用所學數學學問解決生活中簡潔的實際問題；

（4）少部分同學的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（5）同學獨自審題的力量還有待加強訓練，部分同學消失讀不懂題的現象。

二、復習的意義目的：

1、引領同學把學過的學問系統進行整理，形成學問網絡，加深理解，把握學問，進展技能技巧。

2、彌補平常學問把握的缺陷，使同學在原有的基礎上有較大的提高。

三、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高同學計算的精確?????性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的熟悉和加減法、口算、估算）

2、通過復習、練習使同學進一步理解表內除法除法，能嫻熟正確地依據所學的學問解決相關的實際問題。

四、復習難點：

1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

2、通過復習進一步熟識數量間的關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

3、關于看圖用數學問題。（指導同學看圖的方法）

4、結合實際對圖形和變換進行描述

五、復習內容：

表內除法、萬以內數的熟悉、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律（簡潔）。

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1、“表內除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2、“萬以內數的熟悉”的復習。

萬以內數熟悉的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確?????數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的熟悉。

3、“萬以內的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對同學估算意識的培育。

4、“克和千克”的復習。

這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀況選擇正確的單位。主要有：

a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克。

b、用秤可以稱出物體的質量。

c、會進行簡潔的計算。

5、“圖形與變換”的復習。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的熟悉。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。詳細為:

a、辨認生活中的平移、旋轉現象。

b、辨認簡潔的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。（向左、右，向上、下）

6、“解決問題”的復習。

培育同學用所學的數學學問解決簡潔的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源（條件），解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高同學的解決問題的力量。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7、“統計”的復習。

統計學問復習的重點是培育同學對數據的分析力量。詳細如下：

a、了解統計的過程和意義。

b、會看、填簡潔的統計表和一格表示幾個單位的條形統計圖；會簡潔分析數據。

c、利用統計解決問題。

8、找規律的復習。

開闊同學思路，在練習中帶著練習，不作詳細要求。

六、時間支配：

1、表內除法2課時

2、萬以內數的加減法、乘法和混合運算2課時

3、克和千克1課時

4、圖形與變換1課時

5、解決問題2課時

6、綜合復習（測試及講評）6課時

七、復習方法材料：

1、圍繞課本為中心，以教研室試卷幫助材料進行復習、鞏固。

2、題型，拓展學問點，整合學問，舉一反三，升華運用。

3、講――練――測――評――思（總結）――再測。

學校數學一班級上冊期末復習方案篇六

一、學情分析：

三班級有27人，經過本學期的學習，同學在計算方面，在主動探究、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二班級一個較大的進步。尤其是同學在學習的自覺性上有了很大的提高，同學之間的相互學習與相互監督的習慣也有所進展。同學的整體思維較為活躍，在部分同學樂觀學習態度的影響與帶領下，班級的大部分同學能樂觀投入數學學習活動中，像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個學習上有較大困難的同學也表現出了相當好的學習態度與自信。本班的課堂練習與作業狀況也較好。但后進生的比例也是較大的，他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的力量相對較差，需要賜予更多的輔導與關注。數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分同學的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；估算習慣與力量有待提高；

（2）部分同學的學習習慣還不夠好，如作業時留意力不集中，答題速度過于緩慢；

（3）同學獨自審題的力量還有待加強訓練。

二、復習內容分析

1、測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能依據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

2、萬以內的加減法：

多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特殊是中間或末尾有0的計算）

3、四邊形：

熟悉平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

4、有余數的除法：

把握有余數除法的筆算方法，知道余數肯定要比除數小的道理。

5、多位數乘一位數的乘法：

把握多位數乘一位數的計算方法。（特殊