第六課師生之間

第1課時走近老師小提示：教學課件后的習題課件有答案顯示教師是人類的靈魂工程師。捧著一顆心來，不帶半根草去。------陶行知古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-------歐陽修上述名言都是對教師這一職業的描述。說一說你對教師這一職業有哪些新的認識？學習目標1.提高對教師這一職業的認識，加深對教師的了解，培養熱愛老師的情感。2.承認老師之間的差異，尊重風格不同的老師。1、了解教師職業

材料一：教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基材料二：師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈材料三：習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”從這些名言中，你是如何理解教師的？含義：在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。重要性：人類數千年的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。要求：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。教師的含義、重要性和時代對教師提出的要求2、風格不同的老師在班里開展的“我最愛的老師”一活動環節時，同學們各自說了自己的看法。佳寧：“她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真摯感人，她上的課具有磁鐵一樣的吸引力，我最喜歡上楊老師的語文課了。”欣悅：“徐老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的數學課。”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老師不但沒有批評我，反而鼓勵我，教我怎么學習是好方法。她耐心的教，我也認真的聽，用心去了解。柯老師又說，做人也是這個道理，對什么事情都要認真，有付出才會有收獲。老師對我的教育讓我明白了許多道理，從中也學到了學多學習方法。”上述材料說明了什么？我們喜歡的老師，風格不盡相同老師的風格不同的原因以及我們該如何對待原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。如何對待：我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。尊重無論什么風格的老師，都應該受到尊重。老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。我們要學會接納不同風格的老師。走近老師教師的定義教師的作用新時代對教師的要求老師的風格不同的原因正確對待不同風格的老師課堂訓練：1、一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標準有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有仁愛之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④D2、在教我們的老師中，每個老師的風格各有不同，造成風格不同的原因有（）①老師的學識和閱歷不同②老師的性格不同③老師解決問題的方法和表達方式不同④老師的性別不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C3．我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道授業解惑也。”這表明（）A．學生熱愛老師B．老師是我們獲取知識的唯一來源C．老師是學生最真摯的朋友D．老師是人類文明的傳承者

D4．中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師是因為()

①教師是人類文明的主要傳承者之一②教師承擔教書育人的使命③《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求④教師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④D5、材料一2015年，荷蘭一名生物老師因為新穎的教學方法走紅網絡。為了教授知識，這位女老師竟然連換兩套緊身衣，將人體內臟和骨骼“穿在身上”，現身說法講解人體構造，引來學生驚呼。女老師此舉在社交媒體上被瘋狂轉載，引來全球無數網友贊嘆，稱其“敬業和太拼”“讓學生看得見、記得住才是硬道理”“無聊的不是生物，是教學而已”。

材料二臺灣一位名叫劉靜的美女數學補習老師，用自演自唱的方式拍了一部關于三角函數的MV，讓眾多網友看呆。視頻中的歌曲看起來像是音樂MV，歌詞卻全是三角函數的記誦公式：“sin從斜邊飛出，COS自斜邊掉落，tangent總愛往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多鐘的歌曲，雖然好聽，但也不容易背吧?自演自唱，老師也蠻拼的!”

(1)荷蘭老師因穿骨骼衣講人體構造而走紅網絡，臺灣老師因自演自唱三角函數讓網友看呆，網友評價她們“敬業”“蠻拼”，說明了哪些道理？

(2)你身邊有這樣“獨特”而受歡迎的教師嗎?請說說他們的故事。

(1)由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命，要言傳身教，愛崗敬業，創新教法，才能適應新時代的挑戰，成為受歡迎的教師。(2)答案開放，符合題意，聯系自身生活實際回答即可。

第六課師生之間

第2課時師生交往漫畫說明了什么？漫畫中學生記憶的全是老師的笑臉、信任和鼓勵，說明師生之間建立了良好的關系，彼此尊重、相互關心，相互促進。

學習目標1.懂得師生交往的重要意義，積極與老師交流互動。2.學會正確對待老師的批評和表揚，理解老師的良苦用心。3.學會尊重老師、關心和理解老師，建立良好的師生關系。1、教學相長2016年3月4日下午，龍海五中利用下午班會課時間，各年級分班級舉行了師生座談會。座談會由各班學生自己設計、主持，形式多樣，并邀請班主任、科任老師一同參與。座談會上，學生們大膽發表見解，暢所欲言，不少同學分享了自己的學習經驗，更多的同學提出了自己的疑惑。老師們在聽取了學生的發言后，按學科做了答復，并結合本學科特點談了學習方法和學科要求，然后給學生提了許多寶貴的意見和建議。材料體現的是師生間一種怎樣的場面？體現了師生間教學相長，友好互動。1.教學相長的含義和作用含義：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。作用：面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。湖北通山縣2名14歲初中女生胡某和黎某因學習問題被老師批評，壓力山大的她們決定出走散心，誰知迷路走上高速，走了一天一夜沒有吃飯睡覺。好在路上遇到好心人，將她們送往華農警務站。2016年5月10日下午，2名女孩已被家人領回。材料啟示我們該如何對待老師的表揚和批評？2.正確對待老師的表揚和批評學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。2、亦師亦友

一個孩子依偎在老師懷里，老師輕輕拍打著孩子的背部，孩子靦腆地撒著嬌。這一幕讓人備感溫馨。這樣的感動，在隆中路小學易紅班上并不少見，很多人都享受過這樣的“待遇”。在日常生活中，易紅與學生亦師亦友亦如媽，大事小事學生都愛找她訴說，有的孩子戲說易老師就是“班媽”。要和老師形成亦師亦友的良好關系，我們該如何做？學習新知亦師亦友1、良好師生關系的表現學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態2.如何和老師建立亦師亦友的良好關系?尊重老師：師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。理解、關心老師：老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給于我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。拓展空間請回憶老師打動你的瞬間，描述自己的感受，并用自己的方式向老師表達你的感受。師生交往教學相長的含義教學相長的作用師生交往的良好狀態尊敬老師理解關心老師課堂練習：1、教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。下列對此認識不正確的是（

）A．學生的學習離不開老師的引領和指導B．學生與老師交流互動，可以促進老師更好地“教”C．學生與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步D．對于老師的引領和指導，作為學生要絕對地接受，不能提出自己的觀點D2、肖華因上學遲到受到老師的批評，對此，下列說法錯誤的是（

）A.老師太嚴厲，小題大做B.老師的批評沒有錯，這是對學生負責的表現C.我們要理解老師的良苦用心D.我們要正確對待老師的批評A1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串數字，學生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學們可以聯系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關系的一個具體行動。對新型師生關系認識正確的是()①建立在平等相待的基礎上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者④學生是知識的接受者⑤師生之間互相學習、教學相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串數字，學生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學們可以聯系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關系的一個具體行動。對新型師生關系認識正確的是()①建立在平等相待的基礎上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者④學生是知識的接受者⑤師生之間互相學習、教學相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤3．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串數字，學生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學們可以聯系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關系的一個具體行動。對新型師生關系認識正確的是()①建立在平等相待的基礎上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者④學生是知識的接受者⑤師生之間互相學習、教學相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤A1．快下課了，許老師在黑板上寫下了一串數字，學生們面面相覷。許老師說：“這是我的QQ號，同學們可以聯系我，有事請留言。”大家掌聲雷動。許老師和學生QQ聊天是新課改浪潮中更新觀念，重新審視師生關系的一個具體行動。對新型師生關系認識正確的是()①建立在平等相待的基礎上②師生之間人格平等、彼此尊重③老師是學生學習的合作者、引導者和參與者④學生是知識的接受者⑤師生之間互相學習、教學相長A．①②③⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤4．師生共同組成學校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。但是師生之間難免有矛盾。而這些矛盾多因溝通方式不當引發。溝通需要掌握的有效方法有()①求同存異，尊重、關心老師