第頁大學就業指導心得體會高校就業指導心得體會1

就業指導對于當代高校生的影響很大，對于我們呢以后找工作很有幫助。現代社會的就業壓力越來越大，學習就業指導可以幫助我們更好地找工作。另外，就業指導課可以解除我們解除對工作的懷疑，調整好心理狀態，使我們更好地走上工作崗位。我們是合格的高校生，我們具備勝任一份工作的實力，也具備很好的創新精神，所以學好就業指導很重要。就業指導可以幫助我們高校生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓我們適應激烈的社會競爭。

高校就業指導心得體會2

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深化，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深化，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

1開設高校生就業指導課的目的

“高校生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教化。通過對本課程的學習幫助學生精確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關高校生就業的制度和政策，根據社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解高校生就業程序，駕馭肯定的就業技巧，以保證畢業生順當就業。同時，進行相關的職業學問、道德、素養教化，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素養和技能，尤其是了解獨立創業必需具備的素養和實力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

1、1指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展

根據國家的教化方針、培育目標、培育規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、實力上和心理上打算求職。

1、3指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關高校生就業政策

高等學校畢業生就業政策是國家為完成肯定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的須要而制定的有關就業的行動準則，它將依據國家政治經濟的改變而不斷調整；各地，各部門也依據國家產年頒布的有關政策并結合本地區、本部門的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中特別關鍵的環節。

1、4指導畢業生駕馭求職對策，促進順當就業

求職是高等學校畢業生走出校內的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，起先職業生活，社會閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們經常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。高校生就業指導課就是給畢業生供應了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和方法，從而為幫助畢業生順當就業創建條件。

1、5激勵學生以新的姿態接著學習，走向勝利

目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前學問經濟時代，駕馭學問將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。高校生就業指導課在完成就業前的教化教學任務的同時，也激勵學生終身學習，并預祝他們走向勝利。

2就業指導課的內容

《中華人民共和國高等教化法》第59條第一款規定：“高等學校應當為畢業生、結業生供應就業指導和服務”；原國家教委教政廳〔11015〕4號文件指出：“開設就業指導課旨在幫助高校生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規范參加求職擇業活動，增加適應社會的實力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業目標，駕馭求職技巧，解決求職過程中出現的問題，正確選擇職業，為將來的發展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業指導，是學校教化教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順當擇業求職的重要措施。也可以說，這既是對高校生就業指導課的指導思想、教學目的和教學任務的詳細要求，也是對課程內容的基本規定。結合學生實際，就業指導課的內容主要包括如下幾個方面：

高校就業指導心得體會3

對于這次20xx年高埗鎮高校畢業生就業指導大會，我深有感受，同時我也非常認同李柏林書記語重心長的講話。

目前的就業狀況實在不容樂觀，尤其經驗過金融危機的沖擊，使得不少企業無法支撐，這更加使得就業崗位大大削減，薪金福利等都受到影響。而且，隨著時間的推移，東莞的失業人數起先漸漸上升，加上新莞人不斷增加，使得本地人就業問題面臨更加嚴峻的考驗。尤其對于高校生而言，由于對社會的相識不足，工作閱歷的缺乏，對就業形勢的不了解，以及不正確的就業心態等問題，使得高校生就業問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣，必需有明確的奮斗目標，樹立良好的品德，更加刻苦學習、積累閱歷、做到刻苦耐勞。對于高校生，我也認同李書記的說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必需持之以恒，從基層漸漸積累，提升自我思想與工作實力，方可磨練自己，成就有用之才。

如今的高校生須要的是學好學問的同時，可以有空余時間到社會實踐熬煉，譬如暑期工、兼職之類，不要嫌苦嫌工錢低，其實這正是磨礪意志與工作水平的好機會。對于我來說，急須要做的是好好調整自身的心態，不要拈輕怕重，要有目標地去熬煉自己，同時在兼職工作中更要好好地相識自己所存在的問題，并加以改正，為將來邁向勝利作鋪墊。一步一步來，信任以后能夠闖出一片屬于自己的天地!

高校就業指導心得體會4

原來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業指導培訓”的一堂課，不過，一起先王老師這位指導我們就業生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領會眼前出現的雄偉壯麗的“學問”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，因為勝利將自己推銷出去不僅意味自己不是無業“荒民”，同時證明你的實力不比別人差，再就是可能出現自己的實力。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業后的職業將會是什么，如何才能成為該行業的一員，怎樣將自己的優點更優而缺點轉換成優點或再說出自己的缺點的同時突顯優點呢？這些深層面的問題，當然須要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業后想從事的行業職位就是給自己早點兒打算，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為起先可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業生涯更不是這樣，須要自己的一步步走過，只有經驗過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。相識就業形勢，實現自我價值，須要更新技巧應對面試，如今作為一名高校生早不再是一個突顯的優勢，可以說是找尋合適自己崗位的資本要求，在積累學問的同時，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思索自己的優缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業時也要，該職業有什么優缺點，在知己知彼的狀況下能做出更優秀的表現、明智之舉。最終自己就要細致寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不行缺的一環。

下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿態，主要是相互相識自己的隊員、順便活躍氣氛，是高招喔！在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯了，理解規則、隊員協作方面，以致有幾次的機會失敗和完成時間過長，不過信任團隊的力氣，最終我們通過合理策略、協作在遵守規則之下以完備的時間完成，在活動中懂得“避開犯錯”。無敵風火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下協作好自己隊員，每一個元件、機械帶動輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們信任大家。團結，明白和遵守規則，合理的策略，相互信任·······

今日下午聽了兩個讓我印象特別深刻的講座，一個是點石老師的“企業發展與學生成長”專題輔導，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經理助理兩人一起講的“到基層去，到企業去”畢業生就業創業專題報告會。講座結束后，留給了我許多的思索……

點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛特別的熱情內容也很精彩，特殊是他的案例讓我聽得很入神，特別有感受。老師主要講解并描述了一些高校生的思想誤區；什么叫素養；工作看法怎樣表現；中國人執行力不夠的緣由；成為宏大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺似乎在講我自己似的，因為他講得特別的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應當要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發覺問題，自動地解決問題，這是特別重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業家的講座，也別有一番味道，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了許多忠告，告知我們：要強化學問儲備，積累工作閱歷，為成就幻想奠定基礎；要用于應對挑戰，擅長抓住機遇，為成就志向而不懈努力。還提出了許多對高校生就業的建議，讓我深切地體會到企業、農村的發展天地特別的廣袤，我要大膽地邁出我就業創業的第一步，去探究別出心裁的領域，在當今社會，自信自重必能勝利，對于將來，我要始終充溢信念！

通過老師的講解，我意識到將來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在起先去行動，去親自締造自己的將來和人生。大千社會，無奇不有，作為高校生，我應做好心理打算，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

聽了今日的講座后，覺得自己特別幸運，能有這樣一個機會，來學習這么多東西，遇到那么多仔細負責，滿腹經綸的老師和企業家來指引我，我信任為期一周的高校畢業生就業培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所變更，期盼著……

高校就業指導心得體會5

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深化，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深化，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的沖突，使得就業特別的困難，這就要求我們必需以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是特別必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在參與了學院組織的就業講座后，我受益匪淺。講座培育學生畢業時能依據社會須要與個體特點，正確選擇職業的實力。在國家就業形勢非常嚴峻的狀況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，駕馭求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。

為此，我們須要在高校階段做好就業打算

1、（目標的確定）心理預期度的打算

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。許多單位反應，高校生的沖勁很足，但往往不夠踏實。高校生從“校內人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯系自己的實際狀況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職看法。在就業處于嚴冬時刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，肯定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了，去追求自己喜愛的工作。

2、學問技能的打算

金融危機下，企業聘請職位嚴峻壓縮，然而應聘的優秀高校生卻有增無減，企業選擇的余地也就比往年更大，所以，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終還是肯定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎學問，走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老，學到老”的古訓，不斷更新自己的學問。同時，作為高素養的綜合性人才，我們還應當培育自己的溝通實力，團隊精神，協調實力，管理實力等。

3、閱歷熬煉的打算

通過在網上做的調研，超過90%的公司會更看重高校生在校期間的一些實習經驗。或許和你同去應聘的人其他方面都和你實力相當甚至沒你有優勢，但他高校四年有許多實習閱歷，或者說相關工作閱歷豐富，你可能就因此被淘汰。因為聘請有閱歷的人才，就意味著企業可以節約很大一筆培訓費用，哪個企業會拒絕呢？

4、心態很重要，心態確定人生，在現實職場上許多時候在于我們自己的心態，在于我們對待就業、工作以及人生的正確的心態！正如我在《對社團管理的感悟》這篇文章中最終一段所說的：心態確定人生，性格確定人生，許多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態上，以及在這種錯誤心態的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！

5、這一點也是我們大家最簡單忽視的，我也始終堅持這樣一種觀點，學歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應當是自己的真正的實實在在的實力。但實力只是一個很抽象的概念，什么是實力，我想凡是能創建出人生價值的人都是有實力的人。

6、學校、社會和家庭是相互促進、相互影響的，但也有不小的區分，你在高校混得好，今后在現實職場中就不肯定也一樣的精彩！但你假如在高校中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極！關鍵還是一種心態，我們應始終樹立一種開放、高遠、不為學校所局限的主動感悟及體驗并適應社會的心態！融會貫穿、主動感悟、主動實踐、不斷提高！

7、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會漸漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進你的騰飛！

8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話“你再強也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強！”說得很好！

9、這一句話也頗有道理富人有富人的苦惱，窮人有窮人的歡樂！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負的社會責任，雖然沒有錢，但假如家庭美滿、愛情美滿，同樣會很華蜜！但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活華蜜的基礎！誰都不行否認！

10、注意禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，漸漸體會、積累閱歷！

講座中還就我們要如何學好專業學問及選定方向做出了明確指導。整場講座的最大的亮點就是對高校生的就業指明白很清楚的方向。讓我們更加清晰我們要如何去努力。自己得到的啟示許多。

“高校生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教化。通過對本課程的學習幫助學生精確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關高校生就業的制度和政策，根據社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解高校生就業程序，駕馭肯定的就業技巧，以保證畢業生順當就業。同時，進行相關的職業學問、道德、素養教化，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素養和技能，尤其是了解獨立創業必需具備的素養和實力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

高校就業指導心得體會6

高校生就業指導課體會心得

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

開設高校生就業指導課的目的

“高校生就業指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教化。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關高校生就業的制度和政策，根據社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解高校生就業程序，把握肯定的就業技巧，以保證畢業生順當就業。同時，進行相關的職業學問、道德、素養教化，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素養和技能，尤其是了解獨立創業必需具備的素養和實力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展根據國家的教化方針、培育目標、培育規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、實力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業發展趨勢，樹立公道的擇業觀念高校學生接受的是專業化教化，將來面臨的就業方向與所學專業親密相關，因此，很有必要通過高校生就業指導課的學習進一步的了解所學專業及職業的發展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為；激勵畢業生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最須要人才的邊遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關高校生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成肯定歷史時期的任務適應經濟建設和社會發展的須要而制定的有關就業的行動準則，它將依據國家政治經濟的改變而不斷調整；各地，各部分也依據國家產年頒布的有關政策并結合本地區、本部分的

實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生了解國家的就業政策是擇業求職過程中特別關鍵的環節。

指導畢業生把握求職對策，促進順當就業求職是高等學校畢業生走出校內的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛結束學生生涯，起先職業生活，社會閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個人的發展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。高校生就業指導課就是給畢業生供應了一些解決求職對象和應聘規則的途徑和方法，從而為幫助畢業生順當就業創建條件。

激勵學生以新的姿態接著學習，走向勝利目前，終身性學習已成為社會發展的潮流。在當前學問經濟時代，把握學問將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

高校生就業指導課在完成就業前的教化教學任務的同時，也激勵學生終身學習，并預祝他們走向勝利。

高校就業指導心得體會7

通過這三天的培訓，向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學習了《高校生職業發展與就業指導》課程的授課方法、教學思路以及互動環節設計，我對《高校生職業發展與就業指導》有了深化全面的理解，同時也吸取了同行們豐富的教學閱歷。結合我在高職學校的實踐閱歷，有以下幾點相識：

一、對《高校生職業發展與就業指導》的相識

隨著國家對職業教化的重視及高職教化改革的深化，要求建立高職畢業生就業指導體系的呼聲越來越高，也受到越來越多的重視。這就對高職院校的學生就業工作提出來了更高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確相識，而社會對高職生也沒有打算的相識，再加上本科生的競爭擠壓，所以在高職生中開展就業指導教化顯得尤為重要。

二、對高職生《高校生職業發展與就業指導》課程建設的幾點建議

通過陳老師對《高校生職業發展與就業指導》國家精品課程的建設的介紹，我們知道：她不是為建設精品課程而建設精品課程的，而是考慮教給學生什么、如何教好學生、如何提高學生的就業競爭力。而作為高職院校我們為了提升學校的社會影響力，提高辦學質量以及市場的需求，就必需做好高校生的生涯規劃和就業指導。

1、課程建設的原則

我認為高職院校的《高校生職業發展與就業指導》應以好用性、針對性、階段性、系統性為原則來構建。課程內容的好用性，是學生學習的動力因素和愛好點，要以活動為主形式，依據學生須要，解決學生實際問題。課程內容的針對性，是好用性的進一步深化。指課程體系的設計要針對學生的學習、生活志向、做人、求職和創業等問題，這一點我們要向首師大的劉老師的團隊學習，這次學習在這方面收獲很大。課程的階段性原則是針對不同階段的學生需求而設定的。課程內容的系統性，是學生得到全面指導的重要保證，它主要指職業指導課程的完整有序，貫穿于學生整個學習過程中。

2、課程體系的構建

高職《高校生職業發展與就業指導》課程體系的構建要結合高職人才培育模式、人才培育目標來進行，高校生進入學校以后，依據學生自我發展程度的不同，在不同階段開設不同的職業指導課程，前后聯系，逐層推動，形成一個系統。

①學業生涯的認知

學生入學時，通過對學生的專業介紹使學生盡快進入角色，調整心態，擺正位置，精確定位。在進行專業介紹的過程中，要讓學生了解本專業有關的職業資格與職業發展前景，以便學生合理支配自己在校學習時間與內容，為下一步的職業生涯規劃打基礎。

②職業生涯的自我認知

一年級時，在學生對專業有基本了解后，就要對他們進行職業發展的理論認知的教化教學，起先職業生涯規劃的指導，使學生了解職業生涯規劃的相關學問，并對自己的高校生活乃至畢業后的工作方向進行初步的思索，進行職業生涯規劃。

③職業生涯的環境認知

二年級時，學生已學完文化課和專業基礎課，基本進入實習環節，在這期間，要對學生進行職業分類、職業環境進行設計課程，使學生畢業后能盡快融入社會。

④擇業觀和創業教化

三年級的上學期，為同學們供應包括擇業觀念、擇業心理、信息收集、目標選定、求職打算和方法、就業協議書和勞動合同簽訂、人事代理制度、勞動法規等內容的指導。教學模式包括專題講座、閱歷共享、案例分析、角色扮演等。

3、教學團隊的建設

這次培訓我感受最大的就是首師大的團隊之大、之優是我們沒方法比擬的，我們只能通過多學習來漸漸提高自己、充溢自己的閱歷，同時團隊的建設須要學校領導的大力支持和向各兄弟院校學習閱歷。

最終，感謝全國高校老師網培中心為我們的學習和溝通供應了一個平臺，感謝首師大的老師們奉獻出了珍貴的閱歷，感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁！

高校就業指導心得體會8

xx年xx月xx日星期一晚，上完最終一節就業指導課后，我連笑都笑不出來。時間匆忙，說這么快，我也要面臨就業這個問題。雖然現在還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業指導課以后，心情變得更加驚慌了。同時心里也有了許多想法，現在想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。

就業指導課的其次講是馮書記上的，她所講的內容都是針針見血，甚是現實。記得當時她就說過這樣一句話“這節課就是要拿針刺啊，同學們。”，那一講下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。接著今晚這第四講也是她來上的，整整兩節課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。

很快地，我就要從校內走向社會，每次我都會靜下心來仔細的問自己一句“我真的打算好了嗎？”，是的，我真的打算好了嗎？始終都呆在學校，這么多年過去了，雖然自己平常在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是短暫性的，也沒能真正透徹的接觸了解這個社會。而現在自己即將畢業，即將步入這個社會，卻感到無比的彷徨。突然間就要從學生角色轉換成職業角色，從一個校內人轉換成職業人，從一個自然人轉換成社會人。一切都將發生大的改變，想想都壓力倍增。我知道自己不該彷徨，我知道自己該給自己的人生定位。可是當自己再一次捫心自問的時候，我發覺好多東西都變得遙遠且不清楚了。曾經的幻想會被現實戰勝。我知道應當給自己做夢的機會，我知道自己應當英勇的去追求。但是心里還是擔心，這樣的擔心或許更多的來自于自己對自己的不確定。說白了就是缺乏自信吧。雖然學習了這么多年，本該能很好的勝任自己所要從事的職業，但是說真的，這些年學的都是些理論的東西，華而不實，沒有很好的實踐閱歷。想想自己將要拿著這些未被自己實際操作過的東西去操作，想著想著心里就發毛。但或許現實并沒有自己想象的那么糟糕，只要自己心態放端正，肯接著虛心學習，肯吃苦，我想許多問題都應當能有更好的解決方法。所以，即便想到將來心會慌，但我還是激勵自己，希望自己能在所剩不多的高校時間里更好的學習，汲取更多學問，好好規劃，希望能以更好的心態去迎接步入社會這一天的到來。或許只有自己做得更好了，只有自己有底氣了，我才能有力氣的說一句：“我打算好了。”

同時想要提的是，在任何群體里都有自己看不慣的人和事。希望自己能以更加闊達的心胸去面對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自己心里不順暢的事情發生，那么在如此混雜的社會群體中，也必定會有更多的人和事在沖擊著自己的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自己本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你仔細實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培育腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。

自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自己。

還有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己應當學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明。現在我要做的就是給自己一個適合自己的定位，再一次專心確定好自己想要做什么，想要有怎么樣的發展，然后再好好規劃通往這個目標的每一段路該怎么走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。希望自己能將確定好的目標與安排持之以恒的去實現，切不行三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活到處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。

生活容不得怠慢，此刻一生的幻想！有想法就應當有行動，希望自己不再畏懼路途的艱辛，希望自己能堅守自己的信念，邁出第一步，緊接著是其次步，第三步……希望自己能按著自己想要的生活方式來活誕生命的精彩。希望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，希望這些話語能賜予我更多的力氣，希望自己能以實際的行動來支付我心中的幻想！

高校就業指導心得體會9

首先就是讓我們正確的相識自己，不因為現在的成果而傲慢，從各個方面去評估自我，主動的去適應社會，在選擇自己今后的職業要考慮多方面的因素，自己現在駕馭的學問，擁有的技能以及有什么樣的愛好愛好這些方面來選擇職業，而不是憑借固執的想法和自己的一廂情愿去就業。通過了解自己的優缺點來擇業，不要有過高的期望，同時做好失敗的心理打算。

其次在應聘的過程中要理性的分析出對自己幫助最大的是什么樣的職業，確定好自己的職業方向之后再去投遞簡歷。在投簡歷之前首先了解這家公司的真實性，以及通過基本狀況的查詢確定是否符合自己選擇，在這過程中不要人云亦云，而是依據自己的推斷，抓住機會。

然后就是在面試時留意自己的儀表和禮貌，落落大方的談吐，得體的姿態會加深面試官對我們的印象，當然要想被錄用還是須要過硬的專業素養。

除此之外就是簡歷的制作，針對不同的公司職位有不同的簡歷，制作簡歷時，要簡潔和精致并存，同時也要揚長避短，但也不能弄虛作假。

最終就是在工作中不要眼高手低，踏入社會學習也是我們不能拋下的事情，在工作中還要多聽、多看、多學習，就是少說，明確知道自己究竟是在干什么，而不是在工作之后就起先懈怠。

高校就業指導心得體會10

作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校畢分辦組織的就業指導課正好為我這樣迷茫著的高校生供應了珍貴的信息。從指導課中，我總結出了以下幾點內容。

第一，高校生求職，實際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們高校生怎樣才能勝利求職呢？從信息傳播勝利關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、學問、實力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業生的安排、指標。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件

：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；

二要下番功夫，仔細搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加勝利機率。

高校就業指導心得體會11

過九周的學習，高校生就業指導課程給實在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采納了別出心裁的教學方式，化被動為主動，讓我們在實際操作中真正學到了東西。

作為全國高等高校的應屆畢業生，我深切地感受到所面對的就業壓力。就業指導課正好為我這樣迷茫著的高校生供應了珍貴的信息。從整個指導課中，我總結出了以下幾點內容。

第一，我們現在面臨的是一個怎樣的就業形勢，今年將有630萬應屆高校生畢業亟需就業，并且在金融危機的影響下我國經濟并未完全復蘇，社會對勞動力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的將來，因為我們的學習就是來給我們的將來有一個好的基礎，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業形勢都是一個特別嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應這樣的競爭。

其次，面對當前的就業難、社會需求、畢業時的相關手續等多項，畢業生比較關注的問題。對于當前的就業形勢，我認為現在應以“先就業，再擇業”的觀念進行，就像老師講的“就業不只一條路，不只就業一條路”的新理念，要拓寬自己觀測人生道路的眼界，公務員、考研也不是為應對就業問題的一條出路，有這方面準備的同學要再最終的一學年里要抓緊時間學習，可以找老師多了解有關這方面的信息，同時對于應屆高校生，政府也設有特地的“實惠”政策：當村官，社區工作者，農村支教，都是不錯的職業，大家要結合自身的狀況支配自己的發展路途。

第三，高校生求職，實際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們高校生怎樣才能勝利求職呢?主要有以下兩個方面。首先自己是合格的高校畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：有無過硬的專業學問和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、學問、實力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業生的安排、指標。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，仔細搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加勝利機率。

從我個人方面來說，我在第三組xxx組分到的工作主要有制作簡歷和參與面試。在制作簡歷過程中我查詢到許多簡歷、自薦信等方面的學問，但細心制作出來的簡歷還是有許多不足。在老師的點評后，讓我深刻地了解到自己的錯誤之處。首先要細致檢查已成文的個人簡歷，肯定不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。個人簡歷必需突出重點，它不是個人自傳，與申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對申請的工作有意義的經驗和閱歷絕不能漏掉。要保證簡歷會使聘請者在30秒之內，即可推斷出你的價值，并且確定是否聘用你。并且肯定要用主動的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷，不能憑空編造你的經驗，但也沒有必要寫出全部你真實的經驗，對求職不利的經驗可忽視不寫。個人經驗依次應當從現在起先倒過去敘訴，這樣可使聘請單位在最短的時間內了解你最近的經驗。其次，簡歷要有自己的風格，公司應聘人員除了要在上邊閱讀信息，簡歷也能反映出一個人的工作看法，特性和考察邏輯實力，條理性是第一評判標準。在結構嚴謹的前提下，要使個人簡歷富有創建性，使閱讀者能產生很強的閱讀愛好。遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金，盡量用簡練又簡練的語言。公司在閱讀案頭上的諸多簡歷，一個有自己風格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，要適當的突出自己的別出心裁。最終，簡歷上的一寸照片也至關重要，老師說，最好是要一張一寸的穿正裝的，發型成熟，面容整齊的照片。服裝的選擇則是要依據面試公司性質，應聘職位等多個因素判定的。

參與面試時，我學到了不少面試禮儀。參與面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是非常重要的。因此，面試時應留意基本的禮儀。(一)早點出門，不要遲到。最好是提前分鐘到達面試地點，以示求職的誠意，給對方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時間和地點，假如實在因故遲到了，要致歉并說明緣由，以征得對方的諒解。(二)要修飾儀表。頭發要梳整齊，領帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整齊、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。(三)留意主試人的面部表情。對方講話時要仔細傾聽，并用點頭表示同意，不要隨意插話。(四)回答問題要留意吐詞和聲調。回答主試人的問題，吐詞要清晰，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完整，忌用口頭語回答問題。(五)談話時留意力要集中。談話時，眼睛要適時的凝視對方，不要東張西望。(六)面試勝利與否，都要禮貌告退。主試人當場表態可以接受你，面試勝利，當然要向對方表示感謝，并表示今后將好好工作。主試人當場沒表態，說明對方還要進一步考查，不要急于逼對方表態;面試不勝利，也不要做出過激行為。

每次就業指導都持續接近兩個小時，中間也沒有休息，但是大家都在仔細地聽各組的講解，專心領悟老師的點評，而且老師采納的分組打分制，激發了我們的競爭意識，讓我們真正的融入進課堂當中。每一次的就業指導課都是收獲頗豐、獲益良多。特別感謝老師對我們就業的關切與指導。

高校就業指導心得體會12

高校已經讀了兩年，立刻我們就要面臨畢業，下期就是雙選會了，也就是說我們很快就要進入社會，進入職場。這對于我們來說是一個嚴峻的考驗，這是檢驗我們這么多年來學習成果的.時候了。而高校，是一個從志向世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在志向之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。作為一名即將畢業的在校高校生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校的就業指導課正好為我們在校高校生供應了珍貴的信息。

這學期學校為我們特地開設了一門《高校生就業指導》課程，就是為了讓即將參與雙選就業的我們能更好的認清社會的就業形勢，認清自己。也能促進和培育我們面對就業和社會的實力和志氣，以及參與雙選會的面試閱歷和應聘后的各項手續的辦理和就業合同的簽訂的了解。

《高校生就業指導》主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教化。通過對本課程的學習幫助學生精確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關高校生就業的制度和政策，根據社會需求確立就業期望和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解高校生就業程序，駕馭肯定的就業技巧，以保證畢業生順當就業。同時，進行相關的職業學問、道德、素養教化，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素養和技能，尤其是了解獨立創業必需具備的素養和實力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面發展根據國家的教化方針、培育目標、培育規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業生涯設計目標，并從思想上、實力上和心理上預備求職。

學完這門課程后，我也有了肯定的體會。我覺得重要的有幾點：

（1）首先要有過硬的專業學問和實力。我們在學校學習的時候，必需要仔細的學好我們的專業學問，培育好專業技能。為將來就業打好基礎。

（2）要在思想上做好打算。心中要有個規劃，高校畢業后去干什么，或許這個規劃是膚淺的，但是它是個方向，要經過不斷地修正，努力去實現。要做好

面對困難的心理打算，在擇業的路上，充溢荊棘和坎坷，要有面對困難的志氣和戰勝困難的決心。

（3）必需充分相識自身的特點，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點。清晰自己的特長和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。即自己的志向、學問、實力、特長、愛好、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業生的安排、指標。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，仔細搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加勝利機率。

（4）在心理上要堅持自尊、自信、獨立。在聘請工作中要有自信念，要信任自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。

（5）不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美妙前程。對冷門職業肯定要用發展的眼光來看待，不要輕易放棄，在很多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有發展前景的短暫處于冷門的職業就業，這樣當然也簡單獲得求職的勝利。

（6）不要一味的最求高薪高待遇的職位，不要眼高手低！因該放低自己的眼光，從企業底層做起，累積閱歷，逐步成長。無論做什么工作都要把它做好，做一行愛一行。

（7）為了適應將來職業的改變，畢業生還應不斷地學習新學問、新技術、新技能，提高自己的綜合素養，更新自己的學問與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。

（8）要了解關于應聘后的應當辦理的各項手續，簽訂就業協議，與單位簽訂就業合同的留意事項等。

通過《就業指導》的學習，讓我學到了許多東西，它讓我了解到現在的就業的壓力，還有它讓我對自己有了一更加全面的相識，讓我了解到我的優勢與不足。

它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。中國原來人口就多，就業職位稀缺，所以我們應當知危而進，好好學習，努力提高專業學問和技能，做好人生規劃，抓住機遇，取得一個合適的就業崗位。并讓我能夠更好地面對以后的就業，在接下來的一段時間里加緊學習和提高自己。武裝好自己成為一個優秀的高校畢業生和一個優秀的會計工作者。

高校就業指導心得體會13

本學期我們開展了學生就業指導這門課程，通過一學期的學習感受頗深，從中學習了許多。隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。通過閱讀《應屆生求職攻略》系類叢書，我了解到作為應屆生求職應留意的問題有許多。

主要是在面試當中的一些技巧，一般狀況下公司錄用員工都會經過兩輪面試，第一次面試主要是公司的人力部們的相關人員進行，主要會詢問一些個人狀況相關的問題，介紹一下公司的狀況，及工作的內容等。其次輪面試一般是有一些專業部門的主管進行面試，主要會向求職者考察一些專業技能的狀況。

在面試中我們應當留意以下事情:其實面試從接電話的時候就起先了，當HR打來電話的時候，假如一時想不起來自己在什么地方投過這家公司的簡歷了，不妨問一下HR，就問她是通過哪個聘請網站收到你的簡歷的，一般HR都會告知你的，問到這里就可以了，再沒聽清也不要接著問下去了，干脆登記HR報給你的地址和手機上來電顯示的號碼去Google查，一般都能查到，在HR交代完了面試時間和地點后，你應當主動向HR重復確認，這樣做，一是防止在電話里聽錯，二是給人留下一個仔細負責的印象，掛電話前應感謝通知那位通知你的人，不管她是HR還是前臺，并且告知她你會準時參與面試

假如是電話面試，最好不要接著下去，電話的通話效果沒那么好，假如是英文面試的話，很簡單聽錯，在你說了一堆以后或許對方的反應并不怎么樣，而且在沒有打算的時候很簡單暴露你的缺點，我通常是跟HR說我現在不便利接電話，我會立即回電話的

面試前一夜晚上在打算好所需資料后早點睡覺，面試前最好再整理一下個人的儀容儀表，這也是對聘請方的一種敬重，你沒必要穿正裝但服裝肯定要干凈整齊，我曾經見過一個人穿著一件顏色泛黃的襯衫，還打著一條十塊錢能買三條的領帶，這是確定會被扣分的，穿淡色的衣服會讓人感覺比較有精神，深色的衣服會讓現場的氣氛有點壓抑，90后的非主流裝扮就算了，那種穿著在大街上看看還可以，跑到辦公室去會讓人感覺是個怪物

提前半個小時到達公司大樓但不要進辦公室，你可以在公司下一層樓面上找個洗手間，一路奔波后你可以再次整理一下儀容，在面試前非常鐘進入辦公室，

有些面試技巧書上說可以找前臺了解一下公司狀況，我勸你不要這么做，前臺一般在有人來面試的時候都會比較忙，而且在跟你不熟的狀況下不會告知你什么

假如HR讓你填簡歷的話你就再填一張，不要帶著很不舒適的表情，那也是HR的流程之一，協作她完成這個工作就是了，至于那些什么腦筋急轉彎的筆試題，你可以在心里褻瀆一下這些公司的文化，但該做的你還是要做，有些公司認為做些題目可以推想出一個人的性格，其實我每次答題的時候都不肯定是我心里的真實想法

進入面試室后，其實是一場商務談判的起先，假如你身邊帶有包袋之類的東西，不要把它們放在桌上而是放在地上，自己坐的椅子旁邊，這樣一方面能讓桌子上看起來干干凈凈，另外一方面也不至于分散HR的留意力，曾經我把我的包放在桌子上，面試結束后HR說我那個包看起來不錯，問我在哪里買的，我就知道這次面試泡湯了，HR的留意力全放在我那包上了，坐著的時候實行自然的姿態，不要讓人看上去很懶散也不要筆直的像蓋世太保

無論HR進來的時候看法怎么樣，你的臉上都應當帶著微笑，留意是微笑，不是別的什么笑，假如實在笑不出來可以想一些讓你覺得好玩的事情，HR走進來的時候，就算你是坐著的，你也應當站起來致意一下，等她入座后你再入座，面試其實就是一個銷售過程，HR是選購 員，而你只是個銷售員，只要把你自己這個產品銷售出去了，你的任務也就算完成了，想想看，最多一個小時的閑聊就能為自己帶來一個月薪豐厚的工作機會，這應當是世界上最簡單的賺錢方式了

HR也有好多種，有些HR會一本正經，有些HR比你還客氣，笑得比你還快樂，遇上這種很客氣、笑得很快樂的HR你要留意了，她客氣她快樂并不意味著她比較簡單應付，這種人往往比10個一本正經的HR加起來還難應付，在她客氣的表面上，一個原來應當你對著她笑的人反過來對著你笑了，這事你想想有多恐怖，她視察你的眼神是很犀利的，你的任何不足都逃不過她的眼睛，有時候會同時進來幾個人面試，面試的時候問你話最多的，通常不是對你的錄用起確定性作用的人，因此你在面試中不要忽視其他人，回答問題時也應當用眼神關注一下別的面試官

高校就業指導心得體會14

我現在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業還是考研；考公務員還是企業就業等事關前途的人生命題，學生們普遍表現出了深厚的愛好。但是在如何把對職業規劃的愛好轉化為進行規劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。

首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法特別好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是詳細方法。學生處于被動接受的地位，這種接受唯恐也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業打算，學生起先進行規劃的動力就有了。這要比在PPT上向學生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續地激發學生動機，讓學生迫不及待地起先仔細規劃。職業生涯規劃課不象其他專業課主要是學問的駕馭，我想它最重要的是學生內心的變更，行動的起先。

其次，課程從大一到大四的時間跨度，詳細做法也很受啟發。志向的做法是從大一起先就上職業生涯規劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現在給大三的學生上，職業世界探究、決策、求職行動的內容就應當更豐富、詳細、好用。職業世界相識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業講解職業環境。我最終知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的許多許多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法明顯比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的駕馭和提高有更好的成效。

最終，“1+4+X”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題須要32個課時來講，沒多少內容來填充。現在我知道，每個主題都有大量的空間去發揮。低年級學生可以講職業素養拓展，高年級學生可以講就業力提升、創業基礎。還可以將對象延長至探討生。此外專業指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我非常感慨。地方院校可能沒有這么多的經濟投入，但是這種只為一門高校生公共必修課投入如此的精力、智力的專業精神值得我們思索。

培訓結束了，我對“以學生為本”和“創新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好高校生活，堅決地踏入社會；“創新性”不僅是駕馭理論探討的前沿，更須要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業的成長。

高校就業指導心得體會15

上完高校生就業指導課之后，我就自己的一些心得體會在下面談談。

作為一名高校生，假如畢業后想要干脆就業的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確相識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業”、“我情愿干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地諦視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個人的擇業脫離了社會和市場須要，他將很難被社會接納。只有把社會須要與個人的志向、理想和志趣結合起來，才有勝利的希望！

因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到特長的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特別素養進行詳細的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自己的實際狀況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深化了解自我，清晰自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯；要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。

其次，要依據自己的專業、技能、綜合實力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，我們還要解除各種外界干擾，假如自己和用人單位彼此都很滿足，就應當早做決斷。盡快簽訂就業協議；少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業過程是一個困難的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培育良好的心理承受實力，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。信念是勝利的第一要訣。要信任自己的實力，信任自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是酷愛生活、酷愛事業的。

其次，高校生要與社會接軌。現代社會發展須要許多人才，社會須要確定著求職的環境。然而，現