學前心理學注意課件第一頁，共六十四頁，2022年，8月28日第一節注意的概述一、注意及其外部表現

（一）什么是注意注意：心理活動對一定對象的指向和集中

大千世界，每一瞬間都有無數刺激作用在人身上，聽覺的、視覺的第二頁，共六十四頁，2022年，8月28日指向性和集中性是注意的基本特征指向性

人的心理活動不能同時朝向一切對象，而是有選擇、有方向地指向特定的個體。

集中性

是指心理活動離開了一切無關事物，從各個方面集中到某種現象或對象上，并保持深入下去。演示：雙耳分聽實驗第三頁，共六十四頁，2022年，8月28日（二）注意時的外部表現

演示：看小雪人多多適應性運動（呆視、側耳傾聽、目不轉睛）無關運動停止（不動）呼吸運動變化（屏息）

第四頁，共六十四頁，2022年，8月28日（三）學生在課堂上注意的幾種狀態

1.真正的注意2.表面上的不注意3.表面上的注意4.真正的不注意第五頁，共六十四頁，2022年，8月28日學生在注意聽課嗎？第六頁，共六十四頁，2022年，8月28日二、注意與心理過程看書思考：1.注意是一種獨立的心理過程嗎？2.注意能否離開心理過程而獨立存在？3.心理過程離開注意而獨立存在？小結：注意不是獨立的心理過程，任何一個心理過程自始至終都離不開注意。第七頁，共六十四頁，2022年，8月28日三、注意的種類注意有多樣類型，劃分的標準不同，注意的種類也不同。（一）無意注意和有意注意根據注意有沒有自覺目的性和意志努力，注意可以分為無意注意和有意注意兩類。

演示：第八頁，共六十四頁，2022年，8月28日演示769第九頁，共六十四頁，2022年，8月28日1、無意注意無意注意也稱不隨意注意，就是我們常常說的“不經意”，既沒有自覺的目的，也不需要作意志的努力。舉例：上課時，一個同學的文具盒掉到地上，或門外很大的嘈雜聲。第十頁，共六十四頁，2022年，8月28日引起無意注意的原因來自兩個方面：客觀刺激的特點和人的主體狀態。客觀刺激的特點：

（1）刺激物的強度

（2）刺激物的對比

（3）刺激物的運動變化（4）刺激物的新異性第十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日刺激物的強度

“巨大的響聲”（絕對、相對）

第十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日刺激物的對比：差異下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？第十三頁，共六十四頁，2022年，8月28日第十四頁，共六十四頁，2022年，8月28日第十五頁，共六十四頁，2022年，8月28日第十六頁，共六十四頁，2022年，8月28日第十七頁，共六十四頁，2022年，8月28日刺激物的運動變化第十八頁，共六十四頁，2022年，8月28日

你注意到了圖中的哪一個小臉？第十九頁，共六十四頁，2022年，8月28日刺激物的新異性（絕對、相對）第二十頁，共六十四頁，2022年，8月28日第二十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日第二十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日練習1.萬綠叢中一點紅，是2.教師上課時語音語調要抑揚頓挫，是3.一陣閃電，一聲雷鳴，是4.舊的章回小說，在關鍵處一句：預知后事如何，且聽下回分解第二十三頁，共六十四頁，2022年，8月28日主觀的心理狀態：（1）個體的需要、興趣和態度：甲乙丙丁（2）個體的情緒狀態（3）個體的知識經驗、對事物的理解以及機體狀態有關。

文盲對大字報笑話：初學English第二十四頁，共六十四頁，2022年，8月28日2、有意注意有意注意也稱隨意注意，就是我們常說的“刻意”。有自覺的目的，并和意志努力相聯系。第二十五頁，共六十四頁，2022年，8月28日引起和保持有意注意的條件有以下4個方面：（1）加深對活動目的和任務的理解（2）培養的間接興趣（3）用堅強的意志與干擾作斗爭（4）合理地組織活動：如幼兒對英語數字的學習第二十六頁，共六十四頁，2022年，8月28日補充：有意后注意概念：有預定目的，但不需要作意志努力的注意。引起有意后注意的條件主要有以下兩個方面：1、對活動濃厚的興趣2、活動自由化第二十七頁，共六十四頁，2022年，8月28日有意注意與無意注意的比較1無意注意有意注意特點目的沒有有意志努力不需要需要產生條件客觀條件強度、新異性對比關系、運動變化主觀條件需要、興趣情緒和精神狀態知識經驗對目的任務的理解用堅強的意志排除干擾把智力活動與實際操作結合起來培養間接興趣性質低級、被動、不學而能高級、主動、學而能局限性難以持久乏味易疲勞有效活動共同參與、相互配合和交替第二十八頁，共六十四頁，2022年，8月28日（二）外部注意和內部注意根據注意的對象存在于外部世界或個體內部，可以把注意分為外部注意和內部注意兩類。1、外部注意外部注意的對象存在于外部世界。外部注意是心理活動指向、集中于外界刺激的注意。幼兒的注意是外部注意占優勢。2、內部注意內部注意的對象是存在個體內部的感覺、思想和體驗等。指向自己的心理活動與內心世界。第二十九頁，共六十四頁，2022年，8月28日類型目的性意志努力引起原因例子無意注意（不隨意注意）無不需要客觀條件主觀條件防空警報聲有意注意（隨意注意）有需要主觀條件看書、聽課有意后注意有不需要直接興趣熟練程度電腦打字“盲打”注意的種類2第三十頁，共六十四頁，2022年，8月28日第二節學前兒童的注意新生兒剛開始接觸外部環境就出現無條件定向反射，這是無意注意發生的標志。第三十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日一、學前兒童無意注意的發展幼兒的無意注意已高度發展，而且相當穩定。小班幼兒的無意注意占明顯優勢，新異、強烈，以及活動著的刺激物很容易引他們的注意。小班幼兒的注意很不穩定，很容易轉移注意。中班兒童經過幼兒園一年的教育，無意注意已進一步發展，且比較穩定。他們的注意不但能持久、穩定，而且集中的程度也較高。大班幼兒的無意注意進一步發展和穩定。第三十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日二、學前兒童有意注意的發展幼兒前期已出現有意注意的萌芽。進入幼兒期后，有意注意逐漸形成和發展。小班幼兒的注意是無意注意占優勢，有意注意只是初步形成。在良好的教育條件下，一般也只能集中注意三到五分鐘。中班幼兒隨著年齡的增長，在正確教育的影響下，有意注意得到發展。在適宜條件下，注意集中的時間可達到十分鐘左右。大班幼兒在正確的教育下，有意注意迅速發展。在適宜條件下，注意集中的時間可延長到十至十五分鐘。第三十三頁，共六十四頁，2022年，8月28日三、學前兒童注意品質的發展注意具有廣度、穩定性、轉移和分配等四種品質。在幼兒期。兒童注意的品質在良好的教育下不斷發展。1.注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍。它是指在同一瞬間內人能清楚地把握注意對象的數量。“眼觀六路，耳聽八方”第三十四頁，共六十四頁，2022年，8月28日成人注意的平均廣度(1/10秒)黑色圓點8~9個外文字母4~6個幾何圖形3~4個漢字3~4個第三十五頁，共六十四頁，2022年，8月28日.影響注意廣度的因素（１）注意對象的特點材料性質：如記甲骨文不如記數字排列方式演示：下面有多少個小圓點？

第三十六頁，共六十四頁，2022年，8月28日下面有多少個小圓點？第三十七頁，共六十四頁，2022年，8月28日下面有多少個小圓點？啟示：板書的順序第三十八頁，共六十四頁，2022年，8月28日下面有哪些字母？

Ewnpepsar第三十九頁，共六十四頁，2022年，8月28日圖中有哪些字母？

Newspaper第四十頁，共六十四頁，2022年，8月28日下面是哪些漢字？第四十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日范學為高身為師正第四十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日第四十三頁，共六十四頁，2022年，8月28日學高為師身正為范第四十四頁，共六十四頁，2022年，8月28日（2）性別

女生>男生第四十五頁，共六十四頁，2022年，8月28日

（二）注意的穩定性

１．定義將注意保持在某一對象上的時間的長短。

第四十六頁，共六十四頁，2022年，8月28日有狹義和廣義之分狹義：注意維持在同一對象上的時間。廣義：注意保持在一定的活動上，隨著活動的進行變換注意的具體對象。第四十七頁，共六十四頁，2022年，8月28日2、注意的起伏（注意的動搖）

課堂實驗:注意的動搖

請注視下圖3分鐘，在注視時請不要把它想象成任何實際物體。第四十八頁，共六十四頁，2022年，8月28日第四十九頁，共六十四頁，2022年，8月28日

3、注意的分散

指注意離開了應該注意的對象而指向和集中于其他對象上（無關對象）。舉例：第五十頁，共六十四頁，2022年，8月28日影響注意穩定性的因素1、主體生理心理狀態2、對象特點3、環境條件4、性別第五十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日（三）注意的分配１．定義是指在同時進行兩種或幾種活動的時候，把注意指向不同的對象；或在進行某種活動的時候，在同一時間內，把注意指向兩種或幾種不同的動作。

第五十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日小實驗：“一手畫方，一手畫圓”注意分配與分散不同：一邊聽課一邊做小動作第五十三頁，共六十四頁，2022年，8月28日（四）注意的轉移

１．定義指根據新任務，主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上，或從一種活動轉移到另一種活動上。

第五十四頁，共六十四頁，2022年，8月28日２．注意的轉移與注意的分散二者是根本不同的，前者是有意地根據活動任務的需要把注意從一個對象轉向另一個對象；而后者則是在需要注意穩定的時候，不隨意地改變了注意的對象。（有關任務與無關任務）第五十五頁，共六十四頁，2022年，8月28日

３．影響注意轉移的因素

（１）原來注意的強度（２）新注意對象的特點（３）與個人的神經過程的特點有關第五十六頁，共六十四頁，2022年，8月28日四、注意規律在幼兒園活動中的應用注意有下列三種功用：其一、選擇功用其二、保持功用其三、調節和監督功用第五十七頁，共六十四頁，2022年，8月28日幼兒的注意水平比較低，容易分散引起幼兒注意分散的原因有：（一）幼兒注意分散的原因1、無關刺激過多。幼兒的注意系無意注意占優勢。實驗表明，讓幼兒自己選擇游戲時，一般以提供四五種不同的游戲為宜。2、疲勞。第五十八頁，共六十四頁，2022年，8月28日3、目的要求不明確。4、注意不善于轉移5、無意注意和有意注意沒有并用。第五十九頁，共六十四頁，2022年，8月28日（二）幼兒注意分散的防止針對幼兒注意分散的原因，教師應采用適當措施防止注意分散。1、防止無關刺激的干擾2、制定合理的作息制度3、培養良好的注意習慣4、適當控制兒童的玩具和圖書的數量5、不要反復向幼兒提要求6、靈活地交互運用無意注意和有意注意。7、提高教學質量第六十頁，共六十四頁，2022年，8月28日（三）審慎處理幼兒多動現象不能輕易地把學前兒童的好動當作多動來對待。多動癥：第六十一頁，共六十四頁，2022年，8月28日1.注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是一個心理過程。2.大學生一邊聽課，一邊記筆記屬于（）A.注意的穩定B.注意的范圍C.注意的分配D.注意的轉移3.小明上課時被窗外的鳥叫聲所吸引，這是（）

A．注意的轉移B．注意的分配C．注意的穩定性D．注意的分散4.下列哪種選項是注意穩定性的品質特征？（）

A．廣度B．強度C．時間D．空間5.“尋人啟事”寫成“尋丫啟事”易引起人們注意是利用刺激物的什么特點？（）A．強度

B．活動C．持續

D．對比

6注意屬于（）。

A.認知過程B.情感過程C.意志過程D.心理狀態第六十二頁，共六十四頁，2022年，8月28日7注意可分為（

）。A．無意注意、有意注意、不隨意注意B．無意注意、有意注意、有意后注意C．隨意注意、不隨意注意、有意注意D．無意注意、有意后注意、隨意后注意3、按照任務的要求，注