小學班級讀書活動方案指導思想：?結合學校的讀書要?求，為了培養低年?級學生的讀書習慣?，從小為寫作打下?良好的基礎，學習?到更多的課外知識?。活動對象：一?年級全體同學活?動時間：____?—____第二學?期活動口號：我?讀書，我快樂!?主要措施：一、?開展“讀一本好書?，交一個朋友”，?“換一本好書，交?一個朋友”活動?1、從家長入手，?通過家長會、班級?博客、電話和飛信?等方式進行溝通，?讓家長明白讀書的?重要性。建議家長?每個月給孩子買一?本新書。2、在?課前___分鐘由?講故事，或者是學?生讀一篇文章后作?簡單的解說、推薦?，以引起學生對讀?書的興趣。3、?要求學生書包里必?須要有一本圖書，?方便讀書課閱讀。?4、建議學生將?自己看完的書與其?他同學互換。二?、開展愛上閱讀、?經典誦讀比賽1?、利用每天早自修?、課前幾分鐘背《?三字經》中的篇目?。2、十月中下?旬各班自行開展一?次經典誦讀比賽，?評選出五位學生。?3、十月底參加?學校經典誦讀展示?活動，以班級為單?位，全體參與。?三、開展“我和父?母共讀一本書”活?動1、每周父母?利用休息時間和孩?子“親子閱讀”一?次。2、做好“?親子閱讀記錄”。?3、開展“書香?之家”的評比活動?。(1)每個家?庭根據各自的情況?建立“家庭藏書屋?”或“家庭書架”?，家庭藏書在__?_冊以上。(2?)家庭成員有良好?的閱讀習慣，有較?好的知識文化素養?，能夠較好運用電?腦、網絡等現代資?訊，有濃厚的家庭?學習氛圍。(3?)開展家庭親子閱?讀(如每天學一個?成語，記一個生字?，每周背一首詩歌?，每月精讀一本書?等)，有固定的讀?書時間與場所。督?促孩子每天閱讀時?間不少于___分?鐘，按要求做好讀?書筆記。(4)?家庭成員讀有所獲?，尤其對孩子在品?德修養、教育成長?等方面有較好的影?響。(5)孩子?品行表現良好，學?業優良。(6)?不斷拓展學習外延?。利用節假日等休?閑時光，帶孩子到?書店購書，到圖書?館、博物館、紀念?館、大自然等場所?開展活動，以高雅?的文化藝術活動熏?陶孩子。四、班?級“讀書小明星”?評比1、有良好?的閱讀習慣和較濃?厚的閱讀興趣，能?在班級或學校發揮?“課外閱讀”的模?范帶頭作用。2?、積極參加閱讀活?動，經常向學校或?班級圖書角借閱圖?書。3、讀書量?大，并能將讀書活?動中讀到的精彩片?段、好詞好句、名?人名言、心得體會?等記下來，在班級?同學中明顯突出。?4、評為“書香?家庭”的學生，自?然當選為“讀書小?明星”。小學班級讀書活動方案（二）一.指導思想：?“讓每一個孩子?暢游書海，讓每一?個孩子都能從濃濃?的書香中汲取營養?”，這是我們一年?級孩子的讀書目標?。為了讓每一位孩?子都能夠暢游知識?的海洋，快樂讀書?，讓每一個孩子都?能感受中華文明的?魅力，達到成功的?彼岸!二.活動?目的：1、通過?活動，建立起以小?組、個人為主的班?級圖書角和個人小?書庫。2、通過?活動，在班級內形?成熱愛讀書的良好?風氣。3.通過?活動，使學生開闊?視野，增長知識，?發展智力，陶冶情?操，充實學生文化?底蘊，提高學生全?面素質。4.積?極營造書香班級，?塑造內涵豐富、個?性鮮明的校園文化?。三、活動對象?：全體學生四?.活動口號：—?—快樂讀書，幸福?生活——活動時?間：___月__?_日～___月_?__日五、活動?安排：(一).?建立讀書活動管理?小組組長：高子?涵副組長：張文?靜、鄭珂、曹雅琳?、申德浩、朱玉涵?、朱若瑤、張家?寧(二).建立?班級圖書角和個人?小書庫(1)讀?書活動中，每個小?組建立起圖書角，?書由學生自帶，建?立制度，完善管理?，培養圖書小管家?。(2)在圖書?角的基礎上，每個?學生建立起個人小?書庫。(三).?讀書活動中，積極?組織學生開展有關?的讀書實踐活動，?如：故事會、演講?比賽、調查報告、?書簽制作、小小報?、讀書征文比賽、?報刊剪緝、廢紙蔞?中撿出一本書等。?(四)、積極組?織讀書活動，檢查?讀書效果。1、?做好讀書登記簿?(1)每個學生結?合個人實際，準備?一本讀書登記簿。?(2)每個小組?結合個人的計劃，?也制定出相應的讀?書目標和讀書成長?規劃書。(3)?班級將組織一次“?讀書交流會”展示?同學們的讀書登記?簿并做出相應評價?。2、舉辦讀書?展覽：班級定期?舉辦“讀書博覽會?”，以“名人名言?”、格言、諺語、?經典名句、“書海?拾貝”、“我最喜?歡的___”、“?好書推薦”等小板?塊，向同學們介紹?看過的新書、好書?、及書中的部分內?容。(五)、作?品交流展示，享受?成功喜悅1、建?立讀書成長冊：?(1)每個學生都?要建立一本“讀書?成長冊”，將讀書?活動中讀到的精彩?片段、好詞好句、?名人名言、心得體?會以及每學期制定?的讀書登記表，參?加讀書實踐活動的?作品，獲獎情況等?記錄下來。(2?)班級定期組織學?生參觀、評比“讀?書成長冊”。2?、“小書童、小學?士、小碩士、小博?士”評比每學期?能讀書___本以?上，并能精讀其中?___篇的學生，?在班級讀書活動管?理小組考核中評定?為“讀書小學士”?，若達八本的，想?教導處評為“讀書?小碩士”。3.?頒發獎品。六、?活動地點：一年級?六班。小學班級讀書活動方案（三）?一、指導思想：?一年級是正規學習?的起始階段，我們?要做好低幼銜接，?以溫柔的心、溫暖?的手、溫情的書籍?去迎接孩子們的到?來。早期閱讀中，?閱讀圖畫也是很重?要的能力，能培養?孩子的閱讀興趣。?閱讀中，愛和想象?比知識更重要。引?導孩子多看圖畫書?，讓孩子在圖像與?文字的合奏中，感?受到書籍帶來的無?與倫比的樂趣。我?們還希望大人們和?孩子一起讀，讓孩?子在和大人一起讀?書的溫馨時刻，深?深地體驗到：讀書?，是快樂的!二?、活動目的：1?.通過活動，讓孩?子們喜愛讀書，讓?書成為他們的朋友?。2.通過活動?，使學生開闊視野?，增長知識，發展?智力，陶冶情操，?充實學生文化底蘊?，提高學生的綜合?素質。3.通過?活動，營造良好的?讀書氛圍，提高欣?賞能力。4.讓?學生在活動中體驗?到讀書給自己帶來?的快樂。三、活?動口號：讀書快?樂，快樂讀書!?四、活動策略：?1.“讀書名言記?心中”。在學生?當中根據自己對讀?書的理解和感受征?集關于讀書的名言?，例如：“書像水?，人像魚，魚兒離?不開水。”“書?給我們安上一對翅?膀，讓我們在知識?的天地展翅高飛。?”由學生自己或?和家長一起設計和?制作書簽。可以把?書簽設計成自己喜?歡的卡通形象，也?可以把書簽設計成?各種書的形狀，在?書簽上寫上勤奮讀?書的格言和名句。?學生每看完一本，?就在自己的書簽上?寫上書名，比比誰?在一個學期中看的?書最多。2.“?暢游書海齊分享”?。每天午飯后至?12：30為班級?讀書時間，老師和?同學們一起讀書，?一起分享閱讀的快?樂。3.“我為?孩子誦經典”。?教師每天為學生朗?讀美文___分鐘?，材料選自《小叮?當》、《經典閱讀?》、《全閱讀》、?《日有所誦》，讀?后鼓勵學生交流自?己的想法。4.?“好書推薦”。?制訂“一年級學生?推薦閱讀書目”，?讓這項活動得到?家長的重視和大力?支持，能為孩子購?買適合他們讀的書?。5.“同讀一?本書”、“同背一?首詩”。本學期?重點誦讀《新編3?65兒歌》，下學?期重點誦讀《三字?經》。6.“閱?讀全家總動員”。?積極開展親子閱?讀活動，建議家庭?建立“家庭小書架?”，開辟“家庭讀?書時間”，老師?、家長和學生一起?在文章后寫一句話?讀