本文格式為Word版，下載可任意編輯——元旦購車活動策劃方案模板5篇計劃的目的是商業贏利，舉行開店實踐那么是實現這一目標的手段。而元旦是辭舊迎新的一天，為陪襯喧嚷的節日氣氛，讓我們計劃一場屬于元旦節日的活動。你是否在找“元旦購車活動計劃方案模板”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

元旦購車活動計劃方案模板篇1

一、宗旨

為迎接20_年元旦的到來，以班級聯歡的方式推動和諧校園的文明創辦，豐富校園文化內涵，營造團結向上健康的校園空氣，確保活動有序、安好、有意義地開展。

二、活動主題：安好、文明、和諧、強烈、儉約。

三、概括安置細那么

1、時間：20_年12月31日下午1：303：00

2、形式：各班自行舉辦

3、地點：本班教室

四、創意闡述

1、特色統一性：

各班在學校和老師統一組織下的舉行元旦聯歡晚會。在新的一年里，各班將此次做為一種極具親和力的交流方式。節目形式不限，歌曲，朗讀，舞蹈、小品、樂器演奏、戲曲等，內容新穎向上。

2、加強互動性：

以上報節目為主，穿插確定的小嬉戲，鞏固互動性。

3、擴大參與性：

爭取更多的學生參與此次聯歡活動。

4、豐富賞識性：

參與節目者和節目單要經過班主任(或班主任指定班長)舉行的審核.節目數量操縱在15個左右。聯歡時間操縱在1個半小時內。

聯歡會的幾點說明和留神事項：(聯歡會開頭前由班主任或班長宣布聯歡會留神事項)

1、為保證聯歡會整場效果，各班全體同學1：30分點前進入教室，聯歡會期間學生一律不準在校園逗留。

2、堅持文明、儉約的原那么辦好元旦聯歡會;讓健康、積極的內容成為聯歡會的主旋律。

3、班主任應把聯歡會作為學生教導內容之一，對學生舉行喜歡集體、保護財產、遵守紀律、安好第一、養護環境等方面的教導。班主任老師全程跟班，不允許聯歡會場面的失控。

4、留神用電安好，沒有老師在場，不得亂接電器。

5、布置教室時，本著保護環境和儉約的原那么，不準在墻上釘釘子，不準使用噴雪等危害用品，可以吊彩帶或其他的小飾物營造一種強烈歡快的氣氛;班級一體機可以使用，但班主任應在場監視使用，留神操作，有疑問聯系微機老師。

6、聯歡會期間，不得在樓道、教師內追趕打鬧，不準在室內做有危害的嬉戲，以免受傷;不準在校園內燃放煙花鞭炮;不準在教室內使用明火;遏止添置蛋糕，更加遏止用蛋糕涂抹他人;不準用不明液體_他人;不得有外校人員加入本班聯歡會;班內添置食品留神食品衛生。

7、活動確定要按照規定時間終止，清理教室衛生要徹底，經學校檢查合格后，關閉全體電源，鎖好門窗按時離校。確定要將活動的概括時間告知家長。

8、聯歡會終止后，各班學生沒有特殊理由應實時回家，各班主任協調任課教師將學生送出學校(東到家屬院、西到紅綠燈，全體男教師就位)保證學生安好。

補充說明：

1、班主任要親自抓，提高對學生安好工作的重視程度。

2、堅韌樹立“安好工作無小事”和“責任重于泰山”的思想，警鐘長鳴。

3、31日聯歡會后，開展班級全面安好檢查和排查。對重點部位和重點內容舉行復查。

4、對檢查中察覺的安好事故隱患，立刻報告。

5、教導學生元旦假日期間留神飲食安好、交通安好、冰上安好和人身財產安好。

元旦購車活動計劃方案模板篇2

一、活動目的：

值20_年元旦到臨之際，為了豐富學生的校園生活，提高學生的活動才能，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學校抉擇舉行“迎新年，慶元旦，感恩季”班級文化表示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快喜悅樂迎接新年，感受濃濃的班級文化空氣，健健康康的成長。

二、活動時間：

20_年12月30日下午1：40-3：00整

三、活動對象：二(2)班全體師生

四、活動形式：

以班級為單位組織班級文化表示活動，要求組織參與面廣，學生的積極性高。主題圍繞“迎新年，慶元旦，感恩季”來表示班級的特色活動，概括活動形式包括：1小小主持人，2講故事，3詩歌朗誦，4畫展等活動。

五、活動手段：

1.布置好活動場所。并由班主任檢查音響電腦等設施

2.整個活動，由班主任老師和全體同學一起負責

六、活動打定：

1.班主任實時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學都了解本次班級文化表示活動的主題、活動內容及其活動要求等。

2.對有關節目的打定工作在舉行活動之前完成，包括場地布置與道具。

3.活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生舉行相關的講解，并做好活動時的紀律、安好和衛生的教導。

4.活動過程中請班主任負責好學生的個人安好。

七、留神事項：

1.班內專心組織，確保活動有序開展。

2.要保持班級衛生的明凈感激，不要亂扔垃圾雜物，活動終止后，值日生負責清理場地。

八、概括活動流程

1.由__同學兩位小主持人配樂致開場詞

2.由班主任講話，并透露出以“迎新年，慶元旦，感恩季”為主題

3.看圖說話，說說從小到大父母是怎樣對待我們的

4.以感恩為主題全體起立宣誓

5.聽我講故事，同學們講解自己搜集的感恩小故事

6.合唱《感恩的心》

7.詩歌朗誦，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。

8.看圖說話，今后我該怎么做

9.爸爸/媽媽/老師等，我想對您說——————

10.教師宣布本次“迎新年，慶元旦，感恩季”活動，圓滿終止

元旦購車活動計劃方案模板篇3

主題來源：

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡慶元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深對元旦的熟悉和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡慶元旦”的教導活動。

主題目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日空氣。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

主題設計布局：

1、熟悉元旦了解中國的傳統節日

2、迎接元旦，新年新氣象。

3、迎接新年，精致卡片。

4、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。

活動一：熟悉元旦——傳統習俗

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開頭的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。

活動打定：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有閱歷，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小摯友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……)今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開頭的第一天)

3、教師提問：小摯友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示：元旦是在1月1日，“元”是開頭、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開頭、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(假設條件允許，可以制作成課件)，引導幼兒熟悉人們為了迎接元旦所做的各種打定工作。幼兒園元旦活動計劃方案。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小摯友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒察覺我們慶祝元旦要跟別人說祈福語，然后引導幼兒議論，慶祝元旦要說哪些祈福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片，議論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延遲活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和熟悉元旦。

元旦購車活動計劃方案模板篇4

一、活動目的

充分利用元旦假期，整合資源，有籌劃、有策略的開展一次時間跨度較長的促銷活動，更好的傳達寶利匯商場的經營理念，提升企業品牌形象，拉動產品銷售，實現品牌形象與產品銷量的同步提升。

二、活動主題

活動主題：百款名品一元秒殺

活動口號：天冷了，來__匯吧!

三、活動思路

充分利用圣誕節和元旦，兩大契機，通過一元秒殺、現場微信抽獎，發動全體商戶通過微信營銷發放電子代金券等促銷手法，直接讓利于消費者，從而提高產品銷量及擴展寶利匯的品牌影響及商鋪招租處境。

四、活動時間

20__年_月_日-20__年_月_日

五、活動地點

__匯購物廣場

六、活動內容

1、百款名品一元“秒殺”更勁爆!

2、活動當天，憑電子優待券，到各商鋪購磋商即享受最低折扣!

3、活動當天，憑電子優待券，商場即可送抽獎兩次!

活動一

“__匯百款名品·一元“秒殺”更勁爆”執行細那么

活動概述：

一元秒殺，是隨著網絡昌盛而興起的一個新的促銷及消費方式，鑒于網絡環境的理由，這種形式多被認為缺乏誠信度，一元秒殺多被網友詬病。把一元秒殺移植到實際商業銷售中，鞏固活動公信力，__傳媒信息報及網絡營銷的資源傳播活動、組織人員，會起到事半功倍的效果。

活動時間：

20__年_月_日晚5點，開頭暖場，6點正式開頭1元秒殺(根據商戶供給商品的處境，建議每件產品安置3-5分鐘，當晚拍30件)

20__年_月_日下午4點開頭演出節目，6點開頭1元秒殺，約8點開頭抽獎。

元旦購車活動計劃方案模板篇5

一、元旦聯歡晚會的目的及意義

辭舊迎新，在20_年新年即將到來之際，為讓同學們得到一次放松的機遇，豐富校園文化活動，同時也為進一步推動學院文藝活動的進展，給擁有才藝的同學一個真正表示自我的舞臺。

20_年__大學元旦文藝晚會將以農林學子獨特的方式、別致的題材、和暖的歌聲對辛勤工作的老師致以節日的問候，同時對體驗大學三年而即將面臨畢業的學子帶去最美好的祈福，祝愿他們在人生之路上前程似錦!

二、活動主題：收獲感恩展望

三、對象地點實時間

__大學全日制在校生

__大學__校區

20_年12月31日19：00

四、活動主辦單位：__大學校藝術團

五、晚會人員安置

六、晚會籌備階段及任務分工(12月1日至12月26日)

1.前期宣傳工作(11月24日——12月12日)

(1)征集晚會流程觀法

校學生會為告成舉辦本次元旦晚會向全院師生征集觀法，有關表演節目設置，嬉戲安置等，夢想可以集思廣益，充實、完善我們的元旦晚會。

(2)制作、張貼宣傳海報和宣傳單

宣傳組制作宣傳海報和宣傳單，張貼于校各布告欄，并聯系各班班長利用群等方式對全校師生舉行宣傳。

(3)積極鼓動

校學生會、各班委會將會充分調動全院老師和學生的積極性，廣泛挖掘并鼓動有特長的學生和老師參與到元旦晚會的表演、主持和禮儀服務中來。

2.報名征集工作(12月1日——12月12日)

(1)舉行節目征集和晚會主持人、禮儀服務人員的報名工作籌劃向全校師生征集12個節目于晚會當晚舉行演出，另需要晚會節目主持人4人(男、女各2人)，現場禮儀服務人員6人。

(2)節目類型

獨唱、合唱、舞蹈、相聲小品、詩歌朗誦、音樂劇、樂器演奏、武術表演等形式多樣的節目，力求別致活潑，生動美好，意義深刻。

(3)報名須知

報名者應提交以下信息：姓名、年級、聯系電話，另報名加入節目表演者還應注明節目類型和節目名稱。

(4)報名方式

有意者請到各班班優點報名，由各班班長于12月12日前將節目征集處境報于各院文藝部部長，也可發送郵件到，直接向晚會節目組報名。

3.確定晚會節目、主持人和禮儀人員(12月13日12月14日)

節目組根據報名處境和晚會計劃方案，確定晚會表演節目、主持人和禮儀服務人員，并舉行通知。

4.節目排練(12月18日)

節目組為保證晚會的參觀性，對節目舉行彩排，以確定節目出場依次，備注節目所需道具、燈光和音響要求。主持人在彩排后舉行臺詞的組織。

5.中期宣傳(12月11日——12月21日)

宣傳組利用BBS、群、郵件等方式對晚會籌備的進展舉行宣傳，持續造勢，擴大元旦晚會的影響力。

6.現場確定(12月21——12月23日)

宣傳組確定晚會現場的燈光和音響處境，根據實際處境完成晚會現場布置方案。

7.攝像人員確定(12月21——12月23日)

宣傳組聯系并確定晚會現場的攝像人員.

8.服裝、道具確定(12月19日——12月26日)

節目組根據晚會節目的需要，確定舞臺服裝和所需道具的租借、添置，后勤組在26日晚會開頭前務必確保全體服裝、道具到位。

9.晚會流程確定，主持人臺詞確定(12月19日——12月26日)

節目組確定晚會流程，完成節目貫穿和編排工作，敲定節目單，審核確定主持人臺詞。

10.物品購買(12月19——12月26日)由后勤組統一負責：

(1)按照晚會現場布置方案完成所需物品的購買

(2)設計抽獎方案，制作抽獎獎券，完成現場抽獎環節獲獎觀眾獎品的購買

(3)完成晚會現場觀眾食品和后勤保障用品的購買

11.領導、老師邀請(12月22——12月26日)

校學生會會呈送請柬，邀請院領導、老師出席晚會。

12.后期宣傳(12月20日——12月26日)

宣傳組張貼海報，在校、院網站主頁、BBS和群上發送消息，通知晚會舉辦的時間和地點。

13.晚會正式彩排(12月25日)

節目組通知全體演員、主持人和禮儀人員全部到場，按照晚會現場要求舉行正式彩排。

14.現場布置(12月26日下午)

宣傳組在晚會正式開頭前完成現場布置，保證晚會的順遂舉行。

15.演員、主持人、禮儀人員到位(12月26日17：30——18：30)

(1)全體演員、主持人、禮儀人員打扮完畢，到場確定走位

(2)更換演出服裝，做晚會表演開頭前打定

(3)禮儀服務人員開頭迎賓，引導觀眾入席，并發放抽獎券

七、晚會現場環節

校20_年元旦晚會籌劃以文藝表演形式為主，強調全體師生互動和參與，穿插幸運抽獎和嬉戲環節。

1.文藝節目表演

節目按照事先確定的出場序舉行表演。

2.幸運抽獎環節

由校領導舉行現場抽獎，憑入場時發放的抽獎券現場兌獎。預計舉行3次抽獎，設置一等