本文格式為Word版，下載可任意編輯——保護環境小學生5篇養護環境小學生作文5篇

養護環境是人類有意識地養護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞。下面是我給大家整理的養護環境小學生作文，接待大家查閱。

養護環境小學生作文（篇1）

環境是我們賴以生存的條件，我們的學習工作都在“環境”中，因此，養護環境是我們的責任。

當今世界正面臨嚴重的環境問題，例如：人口不斷的遞增。森林銳減。水土流失嚴重。沙漠日益擴大。水污染加劇。大氣臭氧層被破壞。自然苦難增加……

人既是受害者，也是破壞者。因而，環境問題日益受到全世界人民的關注，養護人類的生存環境已成為全人類共同的目標。人類也開頭想手段來變更環境。

有一次，我的手機沒錢了，就去超市買充值卡。到了那里，我說我要買一張50元的充值卡，我邊說邊掏錢，那個售貨員阿姨卻拿出來一張紙，我感覺很莫名奇異，驚疑地說：“阿姨，我要買充值卡。”沒想到售貨員阿姨也很驚疑：“嗯？這就是充值卡呀！噢，現在環境污染的厲害，國家都為這慌張呢，這不，一些塑料袋都在今年的六月一日停產了，塑料充值卡也要變成充值紙了；前幾位顧客也是這樣問的。”我想：是啊，當今社會人類都有了手機，都要充值卡，充值卡的錢一旦充值到手機上，就會轉瞬間變成廢物，被人肆意丟棄，污染環境！

人類們，想想長江的洪水，想想黃河的斷流，想想戈壁的大沙漠，想想北極的冰在溶解……行動起來吧，養護我們身邊的環境，共同創辦我們的“綠色”家園吧！讓我們共同呼喊：“養護環境，人人有責！”

養護環境小學生作文（篇2）

夏天到了，青龍湖里的水又清又涼，青龍湖的美景讓人迷醉，青龍湖的魚兒歡快的游泳，柳樹妹妹把自己修長修長的辮子輕輕地甩動著，花兒和小草們欣喜地跳著舞。就這樣青龍湖的風景區成了人們休閑、消遣、納涼的好去處。

可是有些人卻將垃圾扔到河里。小摯友們吃完零食就把袋子扔到清澈的水里，大人們把不要的東西都扔在涼快的水里；小摯友們在坐椅上蹦來蹦去，破壞景區的公共設施。就這樣，一天又一天的過去了；現在的青龍湖清澈的河水不再清澈了，青龍湖的美景就要沒了。河邊那青青的柳樹看到了，生氣極了，就想蹦出來去拾掇那些可惡的人們。那舒適的坐椅被小摯友踩得直痛·。河里的小魚看到了，悄悄的流淚……

這時，麗麗看到了這一切，悲傷的哭了。她抉擇阻攔這些人們，不再破壞青龍湖。這一天，她讓人們都來到青龍湖。站在播送臺上，說道?“大家好，我叫麗麗。請你們看看現在的青龍湖成了什么樣子了，你們知道嗎？假設這樣下去，整個青龍湖就變成垃圾堆了。我們就再也看不到美觀的青龍湖了。”這時候，人們才知道青龍湖就快要變成垃圾堆了，這才意識到自己的錯誤。

此后以后，人們沒有再破壞青龍湖了，而是養護青龍湖。青龍湖變得更美麗了！

養護環境小學生作文（篇3）

很久以前，我們的地球森林繁茂，綠意盎然，空氣新穎，鳥語花香……現在，人類拿起了電鋸，開起了汽車，沖進了森林，于是一片一片的森林永遠從地球上消散了……

地球是我們賴以生存的家園，由于經濟利益的驅使，人類不顧一切地開采地球上的名貴資源，違背自然規律，破壞生態平衡，一味得向大自然索取，過分地迷醉于對抗大自然的告成，自然環境越來越惡化，譬如：沙塵暴，颶風，酸雨，臭氧空洞，有毒氣體排放等，都是由于人類破壞環境大自然回饋給我們的禮物。

自然環境的破壞給人類敲響了警鐘，我們再也不能麻木了；全人類理應立刻行動起來，養護我們的家園；作為一名小學生，怎樣才能養護我們的家園呢？我認為，要從我做起，從小事做起。平日我們要講究衛生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，保護花草樹木，保持校園環境明凈感激。另外我們還要大量植樹造林，擴大綠地面積，制止濫砍濫伐，養護植被和野生動物。平日生活中要儉約用水，不要讓地球上的結果一滴水成為我們的眼淚……

好想享受一下很久以前和暖的陽光，好想呼吸一下很久以前新穎的空氣……地球是我們的家，有了風景怡人，環境感激的大家，才有我們寧靜和諧的小家。讓我們齊心協力，從我做起，從小事做起，養護環境，我們的家園才能更加美觀。

養護環境小學生作文（篇4）

在浩瀚無際的沙漠中，總會有大風，把大地吹卷的傷痕累累;在渾濁的湖泊中總會有可憐的蝦、魚適應不了環境而死亡;在我每次走到大街上的時候，總會有一股臭氣而捂住嘴鼻;每當汽車經過的時候、總會刮過一陣塵土。我們的母親—大地，正在受著摧殘，而摧殘她的，是他的兒女，使她心疲力倦，眼里閃爍著淚光。仿佛在呻吟。

這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類要挾較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……;估計到下個世紀中葉，地球外觀有三分之一的土地面臨沙漠化的危害，每年有6平方公里的土地沙漠化，要挾著60多個國家……”大家都睜開眼睛看看吧，看看這些可怕的數字，看看這些可怕的信息!地球是美觀的，但我不夢想她此后變得落魄!

為此，我們要養護環境!我倡導同學門提高養護環境的意識，也建議叔叔阿姨們參與我們的隊伍中來，為養護環境、造福后代付出自己的氣力。由于：養護環境，刻不容緩!

“真正檢驗我們對環境的付出不是言辭，而是行動。”雖然我現在做得只不過是一些微小的事，但是從自己做起，從小事做起，從現在做起，還是可以的!在廣闊的草原上小憩;在美觀的天空下成長，在清澈的河流中沐浴。雖然這只是個理想，但是我認為，總有一天是會實現的，所以我們要努力做好環境養護。來實現這個理想。

地球是我們賴以生存的星球，假設她臟了，我們怎么能生存好呢?假設我們破壞了，我們還能去哪里?

養護環境小學生作文（篇5）

有一天，我望見幾個小摯友在田邊走來走去，男孩們手里每人還拿著一根小木棒。走近一看，原來男孩們在抓青蛙呢。我心想：抓青蛙?有吃的了，還可以拿來玩呢。橫豎現在我這么悶，我也過去抓一份。

我正想走過去，這時候，那邊走過來一個和我差不多大的男孩子。只聽到男孩對那幾個小摯友說：“青蛙被你們捉了，田里就少了幾個好幫手，田里的蟲子就多了。”一會兒，男孩又問那幾個小摯友說：“你們喜不熱愛吃菜呢?”我聽到后在旁邊點點頭，一個小摯友說：“媽媽說多吃菜，身體會更強壯。所以我們愛吃菜。”那個男孩說：“那你們抓獲青蛙，田里的害蟲就多起來，你們就吃不上這么好的菜了。”那幾個小摯友聽了，不由得低下了頭。方才的那個說：“我們以后再也不抓獲小青蛙了。”

那個男孩這才欣喜地走了。我跟著男孩，想跟男孩交摯友。男孩走了幾步，來到了幾棵樹下，突然停了下來。原來男孩察覺了樹上有幾個小孩，男孩們想拿樹上的鳥窩，把幾根樹枝也壓斷了。男孩迅速叫男孩們下來。那幾個小孩子以為男孩會打男孩們呢，可畏縮了：“我們以后不敢了。”那個男孩見了，又跟男孩們說起了道理：“破壞樹木是會污染空氣的，這害了小鳥，會讓蟲子一向生后代，莊稼就會越來越少，全都給蟲子吃光……假設你的爸爸媽媽是農人，男孩們怎么養活你們?”男孩們聽了，猶如都覺得很慚愧。男孩又走近一個正在一旁玩蚯蚓的小孩子身邊，對男孩說：“蚯蚓會松土，可以讓莊稼增加養份，可以扶助