-4-XXXX小學(xué)年度藝術(shù)發(fā)展報(bào)告一、指導(dǎo)思想近年來(lái)，我校堅(jiān)持以《規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識(shí)，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，使藝術(shù)教育各項(xiàng)工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。本年度，藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入10萬(wàn)元，現(xiàn)對(duì)藝術(shù)教育工作進(jìn)行自查如下：二、制度建設(shè)與機(jī)制創(chuàng)新有健全的藝術(shù)教育組織管理機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度。學(xué)校一直以來(lái)都十分重視藝術(shù)教育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，在資金，場(chǎng)地進(jìn)行傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了藝術(shù)教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，校中層及音樂(lè)、美術(shù)、校本教師為組員。實(shí)施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項(xiàng)調(diào)配、目標(biāo)分項(xiàng)確定、任務(wù)分頭落實(shí)、問(wèn)題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為藝術(shù)教育提供強(qiáng)有力的組織保證。全校各年級(jí)均按照國(guó)家要求開(kāi)齊開(kāi)足上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程，并開(kāi)發(fā)了校本課程《傳統(tǒng)曲藝》,把傳統(tǒng)曲藝的學(xué)習(xí)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承作為學(xué)校藝術(shù)特色重點(diǎn)項(xiàng)目，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校投資重新裝修了美術(shù)教室，修繕了南院小劇場(chǎng)，為學(xué)生創(chuàng)建富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術(shù)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。將創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校的工作納入對(duì)班級(jí)、教師的考核。在每學(xué)期的教師工作考核和班集體評(píng)比中，都把指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)情況，及班級(jí)學(xué)生第二課堂的參與情況作為考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育的重要性。三、教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)有符合本校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。我校現(xiàn)有專職藝術(shù)教師3人，兼職2人，除學(xué)校藝術(shù)課程外，還邀請(qǐng)曲藝團(tuán)名家為學(xué)生定期上課并聘請(qǐng)曲藝藝術(shù)研究院的老師為學(xué)校學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)作品。學(xué)校重視藝術(shù)教育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持藝術(shù)教育教師外出學(xué)習(xí)，交流。藝術(shù)教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實(shí)踐。因此，我們嘗試實(shí)行多種形式教師培訓(xùn)模式：由教師列出自身需求，學(xué)校為其提供藝術(shù)課程培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)，把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實(shí)處。本年度外出交流1人次，外出學(xué)習(xí)1人次。鼓勵(lì)教師著手編寫校本課程。我校校本開(kāi)展的“N+1”課程我們編寫了《傳統(tǒng)曲藝》校本教材，改變?cè)冉虒W(xué)時(shí)的隨意或只憑經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，促使學(xué)校藝術(shù)教育的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)，也是對(duì)教師群體的主動(dòng)性和潛力的開(kāi)發(fā)和提升，實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)和特色發(fā)展。通過(guò)編寫教材，使教師不斷實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展及特色發(fā)展。四、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提高廣泛開(kāi)展校內(nèi)、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組。為保證藝術(shù)活動(dòng)正常、有實(shí)效地開(kāi)展，學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)具體采取“分類進(jìn)行、定時(shí)開(kāi)展”的方法讓每一位中心學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域得到不同的發(fā)展。在校本曲藝方面，學(xué)校組建了XX大鼓、XX快書、相聲綜合、XX琴書、快板、社團(tuán)；另外，學(xué)校還設(shè)有：器樂(lè)社團(tuán)（長(zhǎng)笛、單簧、薩克斯、小號(hào)）美術(shù)社、書法藝術(shù)、舞動(dòng)館驛、國(guó)畫班、館驛合唱團(tuán)11個(gè)選修社團(tuán)。讓學(xué)生走出班級(jí)、按需選擇、個(gè)性化發(fā)展，這些普及性的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)美術(shù)節(jié)和班級(jí)音樂(lè)節(jié)，校藝文化節(jié)、達(dá)人秀等以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實(shí)踐。豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺(tái)。上半年疫情期間，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，美術(shù)，音樂(lè)學(xué)科利用微課推送優(yōu)秀藝術(shù)作品，紀(jì)錄片，組織學(xué)生進(jìn)行先上云觀展，以豐富多樣的形式提升孩子藝術(shù)素養(yǎng)。下半年班級(jí)藝術(shù)節(jié)做到全員參與，其中學(xué)校非遺節(jié)目《曲藝串燒》被評(píng)為區(qū)班級(jí)文化節(jié)一等獎(jiǎng)。暑假中，學(xué)校勵(lì)孩子們走出校園，參加社會(huì)的大舞臺(tái)活動(dòng)，無(wú)論是社區(qū)，還是曲藝演出場(chǎng)所都有孩子們活躍的身影五、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)學(xué)校有完備的學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系，依托藝術(shù)測(cè)評(píng)手冊(cè)，以學(xué)校藝術(shù)學(xué)習(xí)為主，以校外學(xué)習(xí)和藝術(shù)特長(zhǎng)為輔，合理的，