Word-6-2022幼兒園個人研修計劃工作方案本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和催促作用。所以方案對工作既有指導作用，又有推進作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提升工作效率的重要手段。以下是由查字典為大家細心收拾出來的幼兒園個人研修方案范文，希翼大家可以喜愛?。

幼兒園個人研修方案范文一

為了不斷提升自己的教導教學水平和業務素養，更好地適應社會，跟上幼教前進的步子，我要不斷地學習和完美自己，提升自身綜合素養，特制定個人研修方案，詳細內容如下：

一、自我研修

1、樂觀參與骨干老師培訓，不斷反思總結，提升自身素養和專業水平。

2、樂觀參與各種教導教學活動，并做好示范引導作用。

3、閱讀一些幼兒教導方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、仔細學習《3--6歲兒童學習與進展指南》《綱要》。

5、大練基本功，通過空余時光練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

二、示范引導，傳幫帶

為了提升老師的整體素養和教導教學水平，發揮骨干老師的傳、幫、帶作用，增進老師之間互相學習。本學期我與本班張教師結對，為盡快的共同成長，特制定如下方案：

1、在師德師風、業務素質方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意平時工作的引領，準時指出張教師在平時工作中存在的一些問題，引領其準時改進。

3、聽張教師的課，仔細記錄，根據一節好課的評價標準仔細評課，準時指出張教師上課中的優缺點，對如何改進提出合理化建議。

4、指導張教師如何撰寫教案、如何舉行二次備課、如何撰寫教學反思、觀看記錄和活動實錄等。

5、指導張教師主動與家長交流，并樂觀取得家長的支持與協作。

6、建議張教師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教導的真諦。

三、園本專題培訓

1、對幼兒園家園共育工作和幼兒園體悟式家長會舉行全員培訓。

2、對園本主題活動課程舉行專題研討，其中包括主題的挑選，主題內容的生成，主題活動設計等。

以上是我制定的個人研修方案，我會在工作中樂觀發揮骨干老師的示范引導作用，努力提升自身的專業素質，做一名合格的幼兒老師。

幼兒園個人研修方案范文二

當今的教導飛快進展，幼兒教導又受到了國家和全社會的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應趕緊學習,跟上時代的步子,全面提高自己的教導思想、教導理念和文化學問水平,增進自己專業進展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習方案

一、現狀分析：

劣勢：因為自己的園惟獨四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的機會，所以囫圇的教導氛圍比較封閉，自己在新的教導理念、教導方式辦法等方面都需不斷的學習與更新。

現在，自己參與了骨干培訓班的學習，希翼利用學習在專家的引導下，使自己在各個方面全方位的獲得提高和進展，利用參與培訓學習、觀摩研討活動、準時汲取新信息、反省自我、提高自我。在實踐與反思中不斷提升自我思量，反省，推斷，分析，本事，不斷調節教學實踐過程。向學習型，討論型，專家型老師進展。

二、整體任務：

1、樂觀參與市級骨干老師的培訓，提升自身素養和專業水平。精確?????把握學前教導邏輯和兒童身心進展邏輯，可以設計并組織符合兒童進展水平的課程與活動，具有觀看評估兒童學習狀態與進展水平的本事，注意組織活動的系統性，規律性，提升自己，培養幼兒的創新本事。

2利用觀摩活動，在專家的引導下重點學會多視角的觀看幼兒學習及老師教學狀況，掌控制作觀看表的辦法。學會不斷的反思，準時發覺問題，敢于題出問題，利用伙伴間的討論學習，找出解決問題的辦法，提升自己的學習本事、創新本事、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。

3、參加課題《如何通過廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論》的討論，與小組教師一起收集材料，樂觀撰寫課題報告

4、自覺強化現代教導理論學習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。準時與大家溝通體味，不斷提升自身素質。

三、分任務及實現步驟：

1、四月份：樂觀參與培訓，利用學習，掌控多視角觀看幼兒及老師教導教學的辦法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與教師分享，舉行研討，將所學到的新理念運用到自己的教導教學活動中去。

2、五月份：科學支配學習時光舉行挑選性學習，如觀察《學前教導》、《天津幼教簡訊》等雜志，上網舉行收集：重點收集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野。

3、六月份：參加通過廢舊材料制作幼兒活動材料活動，收集大量廢舊材料舉行制作，制作中分析幼兒的活動特征，嬉戲材料中包含多種教導價值，具有平安性、趣味性、教導性等價值。

將活動材料投放區域中供幼兒舉行活動，老師從中觀看材料的相宜性，再不斷地舉行改進，寫出嬉戲材料的多種玩法。使它的各種教導價值獲得最大的發揮。

4、七、八月參加撰寫《如何通過廢舊材料制作幼兒嬉戲活動材料的討論》課題報告，利用這次的課題討論，提升自己的業務水平。使自己向學習型，討論型，專家型老師進展。

5、每周日趕緊舉行舉行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。

幼兒園個人研修方案范文三

為了能讓自己不斷的提升，本學期我參與新一輪骨干老師的申報評比活動。

隨著二期課改的深化，以幼兒進展為本的教導理念向來激勵著我反思自己的教導行為。要成為一個骨干老師：

在帶班過程中不斷更新自己的教導觀念，正確樹立任務意識，為提升幼兒的素養做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色，我不斷試探、自我挖掘，端正了自己的前進方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個美好、新奇的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬裕、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共長進，我們共同品味勝利果實的甜美。

要成為一個骨干老師：平日里專心于每一天的帶班，由于真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。老師的職能角色，打算了我們必需要有高度的負責精神，對每一個孩子都要仔細負責，能在孩子們身上捕獲閃光，有時是份激動，有時就是信息。在制定教導方案中，非但要有明確的任務、具體的教導步驟和要求，更要體現二期課改的教導觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放出示的基礎，機遇是給有預備的人，惟獨不斷地堆積，不斷地預備，才干走上通向勝利的紅地毯。

要成為一個骨干老師，不僅要自身提升，還要帶領大家一起相互學習、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷長進、不斷超越自我。在教研組學習、日常觀摩活動中教學觀念、教學本事都有所提升。惟獨勤奮學習，才干抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干老師的任務方向邁進。

要成為一個骨干老師不僅我愛孩子，現在的我要讀懂孩子，孩子的本質都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們年級每個孩子都變得聰慧、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創新、