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時間管理

---xx考來了今天是x月x日

距離xx考還剩xxx天你們準備好了嗎？

班會主角是---時間02時間都去哪了01寄語04提高效率03給事情設立級別時間都去

哪了？01.以下情況在你的生活中會出現嗎？·下定決心好好寫作業，但卻因為周圍環境問題效率低下。·看見同桌在寫語文，自己也放著自己剛寫幾個字的數學不管了，也跟著寫語文。·寫作業的時候吃零食，吃著吃著一會手臟了去洗手，一會零食沒了去換包新的。·遇到不會的題立馬和同桌討論，同桌也不會，問了前后左右，于是你們一群人討論一道題討論了一節自習課。·寫題沒有預先設定時間，一個早上就寫了一項作業。·寫題時聽歌看電視。問問自己，身上還有什么類似情況出現？拿一張紙，一支筆，把身上出現的類似情況寫下來如有重復可照抄，但必須有三點內容時上頁沒有出現的下面，

把紙張先放一邊

來看一個實驗準備先放水大玻璃罐一個、沙子若干、碎石若干、一瓶水把以上東西都放入罐子中，你將怎么放or先放石沙展開討論：你得出了什么結論？給事情設立優先級別.02如剛才的小實驗，如果先放水，那么罐子很快就滿了；如果先放沙石，那么還可以再放水；在沙石的放置順序上也有一定的講究，這也就告訴我們做事情需要預估結果并設立優先級別。步驟二的分類體系緊急且重要緊急但不重要不緊急但重要不緊急且不重要2.抓住碎片化時間合理利用記憶手段記憶材料思考碎片化時間可以做什么全方位利用碎片化時間合理安排碎片化時間閱讀＋背誦結合重復記憶前后記憶內容的影響，中間記憶的內容需更多次重復對材料進行自我表述化：用自己的語言描述，并非死記硬背合理規劃識記材料的量0304050102記憶手段提高效率03.拿出剛才的紙條，在自己的每個問題背后寫上解決方法有什么注意點需要注意？01抵制外界干擾03把握自己的節奏05抓緊時間，不要浪費02合理利用時間04今日事今日畢，拒絕拖延癥06不是整點才能開始學習班主任寄語：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。作為xx生，我們應該把時間牢牢的把握住，合理安排自己的計劃，提升自己的學業成績，做時間的主

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