高中語文必修一教案設計一、自我介紹：我姓*，是本班的語文老師，非常高興和大家一起學習語文。二、介紹高中語文(設計的目的：讓學生知道語文是什么，弄清學了十幾年的語文是什么，有利于學生在總體上感知語文，從而有了方向。并且明確新課標下的學習方式的轉變。)1、我們既然要一起走過這一年，或許要更多的時間，那么就有必要弄清我們請幾位同學來發表一下高見

國語

國文

語言文字

語言文學

語言文章明確：50

年代葉圣陶先生提出語文就是："口頭為語，書面為文"(聽、說

、讀;寫)2、為什么要學習語文呢?高考只考三門：語文、數學、英語。高考中很重要。語文不好，為語文而高考失利的例子太多了。書本雖重要，但切不可囿于書本，要走出去。

"語文的外延和生活的外延是相等的。"生活中，語文是無所不在的。我們每時每刻都離不開語文(說話，交談，看書，讀報，逛街，娛樂，寫作，思考等等)3、怎樣學好高中語文呢?緣：中國有句俗話"十年修得同船渡"，是指緣分的巧妙和難得。

走一批渡客。老師，學生，水手，渡客，這就是緣分。這就是老師今天講的第一方面：惜緣。[接下來和學生聊了自己一些以前上課的故事]趣。樂趣。2.句趣。欣賞"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"情緒。花卉盛衰有時而人生青春不再，耐人尋味

方：指學好語文的方法：自主自覺地探究學習。(自主

合作

探究)(分組)(合作、討論、傾聽意識)首先，我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發言,說出你的理解。對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發。積累的多了自然就會有感悟。另外，課內預習自學

認真聽講

勤于思考

積極參與

踴躍發言

大聲朗讀

敢于質疑

師生互動

筆記整理

按時作業

背誦積累

筆耕不輟課外A、走進生活學語文。

大語文B、快餐類文化書籍

看書讀報

新聞時事

(舉例)C、經典類中外名著

小說散文

詩歌戲劇

(舉例)E、學習使用、用好工具書

多積累，多長進F、加強寫作，勤于練筆寫周記(每人準備一本練筆本——大小

厚薄

起名

G、練好鋼筆字三、介紹新教材：

(設計的目的：讓學生知道蘇教版語文的特點，以便學生在高中三年能總體上把握教材的特點，心中有數。)(一)蘇教版教科書編寫的基本理念1、以人為本。"以人為本"首先是指以學生發展為本2、遵循規律。應當以科學的教育理論為指導，遵循母語教育的規律。3、注重整合。普通高中課程每個科目由若干模塊組成。4、引導學習。有利于學生自主、合作與探究的學習。5、倡導開放。首先指必須具有寬廣的文化視野，也指教科書編寫要體現生活化、綜合化的理念，還指教科書體系不是凝固的、封閉的，不能全部是規定性的。(二)教科書的體系結構1、必修部分教科書的體系。

以人文話題為統領，分五個模塊，從"人與自我"、"人與社會"、"人與自然"三個向度設置了22

劃分只是大致而言，其中有些是相互交叉的。2、選修部分教科書的體系。選修部分五個系列，共有16

個模塊。系列模塊：詩歌與散文現代詩歌鑒賞小說與戲劇小說選讀新聞與傳記新聞閱讀與寫作語言文字應用實用文閱讀文化論著研讀

3、專題結構。教科書編寫以專題為基本結構單位，旨在突出綜合整體的思想，專題內部的結構安排是：導語：用簡練概括的語言引導學生進入學習專題。題而模塊的結構方式，既體現了模塊意識，又有利于組織教學。板塊與板塊之間有較明顯的遞進、拓展關系。本記誦、課外語文活動、寫作實踐等提出要求并給予指導。排一次大作文。總體設計是突出：

寫作;(2)選擇性，給多題供學生選擇，學生也可自擬題目寫作，給學生足夠的空間;(3)體系性，多專題的寫作實踐，和其他口語交際練筆的題目，經多輪整合，使必修部分

"表達與交流"得到具體落實。似乎是"無心插柳柳成蔭"，其實編者"時時留心，處處在意"，只是更追求自然、熨貼而已。4、將學習方式的指導融入專題結構。學習方式的轉變是本輪課改的關鍵。我們十分重視"對教師教學行為和學生學習方式提出要求與建議"，創新教科書呈現方式，建議根據專題內容分別采用"文本研習"、"問題探討"、"活動體驗"三種基方式引導方面，參照必修部分教科書的編寫要求，同時又因系列、模塊的具體特點而定。四：本學期學習安排與要求：

請同學們注意：初高中在教法上的區別——攙著走和領著走(老師上課不可能把一篇課文嚼爛了喂給大家，上個五六節課);學法上的區別——高中更注重自主和習慣(很多初中課內的事情到高中要放在課外自己完成)。我們已經是十五六歲的青年，不再是兒童，應該能夠自己走路了。所以，請大家盡快擺脫初中的依賴性。兩個星期

8

課時(包括寫作訓練)，每周六的語文課為閱讀課。(二)語文學習的要求：1、每周用于語文的時間不少于4

小時。2、養成良好的學習習慣：①在家要能聽到讀書的聲音。②課前充分預習，要求不僅是每節的預習，而應該是整板塊的預習。預習要注意對課文基本常識的把握，生難詞語的理解掌握

(會利用工具書)，心得體會式的，與課文理解分析相關。一是補充擴展式的，聯系比較式的，歸納整理式的，提綱式的。前者可直接寫在書上，后者最好寫在筆記本上。④養成良好的閱讀習慣，課本、讀本，課外閱讀

(至少

是教材的

4-5

可以高考寫作為例強調閱讀積累的重要性

⑤要有自覺主動的表達習慣，先要敢說，