【精華】幼兒園工作計劃中班匯總7篇幼兒園工作計劃中班篇1一、班級情況分析：本學期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生，幼兒園中班第一學期班級工作計劃。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。二、工作目標：1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實處。2、結合中班目標化的區域活動，抓好幼兒能力培養。3、結合本園開展的早期閱讀實驗班，抓好幼兒傾聽習慣，促語言能力的發展。三、重點工作：1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。2、以快樂與發展教材為依據，結合本班實際情況，開展有效的區域活動，指導幼兒學習制定活動計劃，培養幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。3、在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與區域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。4、結合本園剪紙特色，繼續開展好剪紙工作，與多領域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。5、以學前科語言領域中的故事教學為依托，結合本園開展的早期閱讀實驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。四、具體措施：(一)自身成長方面：1、努力提高教師自身素質和專業水平，認真學習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教育觀，并轉化成教育行為。2、針對本班的實際情況合理安排教學內容，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。3、善于觀察幼兒、及時寫好教育隨筆，做反思型教師。(二)常規工作1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環節，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。2、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。3、讓故事引導幼兒學習常規：把一些常規問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規內容，按故事情景來做。4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規，工作計劃《幼兒園中班第一學期班級工作計劃》。讓幼兒在較短的時間里理解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。5、用音樂和律動串聯常規，尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象，使得各環節銜接自然。6、將德育滲透于日常生活。學說文明禮貌用語，如"早上好""您好""謝謝""對不起""沒關系""請""再見"等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。7、組織孩子一起評價游戲，如今天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學制定活動規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。(三)教育教學工作1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。2、根據中班幼兒活潑好動，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手能力進行培養和指導。3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。4、根據主題活動，定期更換主題及活動區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。5、重視幼兒身體素質的鍛煉根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。6、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。7、對班內個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。(四)安全工作1、秋季即將來臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。2、教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。(五)家長工作1、以"尊重家長"為原則，提高教師的"服務意識"，做好家園聯系欄的定期更換工作，通過"家長園地"、"成長手冊"等多種途徑，促使家園教育協調一致。2、加強與家長的交流與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。3、充分發揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。4、鼓勵家長積極參與助教，發揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。5、給家長發一些小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。(六)各月活動安排9月份：1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。2、注意秋季防病。3、老師節10月份：1、迎接祖國媽媽的生日。2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環節進行改進。3、結合本班實際，制定切實可行的計劃4、結合園本特色，切實抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長檔案11月份：1、做好活動區材料和環境布置工作。2、開展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動3、開心寶寶，我會讀書活動(從習慣方面)4、安全教育工作12月份：1、迎接新年活動準備。2、加強幼兒環境適應能力，預防疾病。3、健康寶寶，堅持來園活動1月份：1、各項工作總結。2、幼兒發展測評。幼兒園工作計劃中班篇2新的學期新的知識，我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班配班工作，我詳細做出了幼兒園配班工作計劃：一、班況分析：班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。二、工作目標和措施：（一）保育工作1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。4、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。6、定期在'家園欄'上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、（二）中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，大部分幼兒能主動做好小助手工作，并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；幼兒與外界交往地主動性，社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，幼兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈，節奏等方面取得較好發展，但同時也發現許多不足之處，如：游戲的活動規則末真正滲入幼兒的'思想，行為中，幼兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活，學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富，多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。三、家長工作開展家園聯系，實施同步教育。家長是孩子的第一位老師，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動，因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。幼兒園工作計劃中班篇3一、指導思想以幼兒園教科研計劃為指導，以促進教師專業成長和初步形成班級教育特色為目標，以《幼兒園活動發展性課程》實施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行動的轉變。加大科研力度，不斷鼓勵教師自身業務學習及研究，在提高自身素質的同時，提高保教質量，促進中班幼兒整體發展。二、情況分析1、本組教師團結上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業務能力和較好的專業素養；2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。三、工作重點及措施（一）、開展多種方式的教研活動，提升教研質量和教師參研水平：1、繼續開展“教研組長輪值制”：讓教師以主人翁的態度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關準備，以便帶領大家進行研討，也可就自己學習的幼教理論、知識開展“信息發布會”。2、開展“多人同課循環活動”：針對研究商定的一個教學中心內容，進行“多人同課循環”，以此提高研究教師在教學過程中的教育機制與實踐能力；還可通過“同課異構”以此提高研究教師設計方案的能力。3、“專家模仿秀”：每位教師就所任學科進行“專題講座”，讓全組教師共享有益經驗、教育理論或心得體會。4、“研究議題招標會”：每月末在小結本月教研的基礎上，征集下月研究議題及重點。（二）、充分發揮教師的主觀能動性，提高教師教師教育實踐能力1、選取“學科帶頭人”語言：李小紅音樂：聶麗數學：王英手工：陳藝繪畫：楊紅丹健康、科學、社會：王春鳳、王遠建2、確定集體備課領域（1）落實責任人：“幼兒數學教育生活化”（王英負責）“幼兒手工多類活動”（陳藝負責）。（2）組織研究：帶頭人認真做好集體備課的組織、研究、小結、經驗提升過程資料的收集與整理。3、開展創造性游戲的實效性研究（1）落實責任人：“表演游戲”――李小紅；結構游戲――王春鳳。（2）努力形成序列化教材。（三）、協助托班，共同進步1、幫助兩個托班進行環境創設，指導設立“家園橋”；2、幫助構建系統課程。重點選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等，指導托班教師進行教學。（四）、加強家園交流，形成教育合力1、每期每班兩次半日開放和家長會；2、每期每班爭取1-2次家長助教；3、辦好家園橋，各班做好日常的家園交流工作，做到“真心、熱心、耐心、細心”。幼兒園工作計劃中班篇4一、情況分析我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。二、目標1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理能力。2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑；能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作；能聽音樂準確的做徒手操。5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。6、喜歡并能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的習慣；能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械。三、具體措施1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行系鞋帶比賽。2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。幼兒園工作計劃中班篇5一、班況分析:本班共有39個幼兒,其中男生19名,女生20名。經過兩年來的學習和教育,本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。自進入中班以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,并掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。小朋友的學習積極性和主動性提高了不少,但在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。二、工作重點和任務:本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行為習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展,爭做21世紀的主人。三、各科具體要求:(一)德育教育1、禮貌行為培養:⑴來園及離園時能使用禮貌用語,主動招呼客人。⑵在集體活動中,按老師的指示行動,并做到按次序,不擁擠。⑶分清自己和別人的東西,不隨便翻弄或拿別人的東西。⑷別人問話時要回答。2、友愛同伴:⑴在集體中能與較多的同伴友好地一起玩;⑵能學習同伴的優點,要玩同伴的玩具時需先征得人家的用意。3、自理能力:⑴學會系鞋帶,會整理自己的抽屜,逐步學會做值日生的工作。⑵培養幼兒能自己的事情自己做,能主動將自己玩過的玩具整理好。⑶獨立完成自己的作業;⑷對不會做的事愿意學習。4、情感教育:⑴初步培養幼兒愛長輩、愛周圍的勞動人民。⑵培養幼兒初步愛家鄉的情感。(二)安全教育:1、教育幼兒不要把不能吃的東西放在嘴里,并教育幼兒口袋里不要放小刀等危險品;2、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳。3、在大人的提醒下,不到危險的地放玩;4、正確地使用剪刀,不傷及自己和他人;5、教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園。(三)衛生習慣教育:1、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵;2、午餐時能做到“三凈”,養成飯后漱口的好習慣;3、午睡前做到先小便、洗手,再進睡房。(四)語言教育(語言智能):1、積極參加問答游戲,根據圖卡聯想故事情節。2、理解兒歌的內容并感受不同的語言風格,嘗試按兒歌的結構仿編兒歌。3、想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來,感受詩歌美好意境并創意仿編。4、理解故事重復結構,預測故事結局,在原故事基礎上續編新情節。5、學習有重點地表達自己的見解,嘗試運用量詞仿編兒歌。6、感受古代詩歌的美妙意境,了解民間故事的幻想特點。7、體驗故事所表現的夏天美好意境,表達自己對夏天的感受。(五)社會教育(人際關系智能):1、分享交流自己有關社區的經驗,愿意與同伴共同創作壁畫。2、認識環境中的工作角色,學習用寫信的方式表達感謝。3、增加團隊合作的默契度,與同伴合作共同完成一項任務。4、知道乘坐交通工具的安全事項。5、學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話,了解與蛋有關的中國傳統習俗。6、知道端午節是中國人的傳統節日,懂得關心照顧比自己小的孩子。7、分享各種夏季食品。(六)藝術教育:1、音樂智能:⑴感受音樂的快與慢,在音樂游戲中學習唱準歌曲的弱起小節。⑵感受音樂的高與低,體驗這些變化所表達的情緒。⑶聽音樂并想象小鴨破殼而出的動態情境,使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏。⑷在欣賞音樂中感受夏天的愉悅,跟隨歌曲節奏正確做游戲動作。2、空間職能:⑴嘗試用繪畫的形式表現自己的家。⑵學習利用廢物進行立體造型,培養藝術賞析能力。⑶正確使用多種工具和材料,學習用比較豐富與復雜的材料。⑷在閱讀理解圖書畫面的基礎上,運用畫、貼、印、捏等方法做造型。⑸學習用剪刀和紙制作布置物,創意地運用材料制作。(七)科學教育:1、數理邏輯智能:⑴體驗實物與表征之間的轉換,學習實驗與觀察的技巧。⑵按屬性對交通工具進行分類,比較不同形狀物體滾動的難易。⑶比較沙地行走與平地行走的不同。⑷積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。⑸獲得商品的概念并對商品進行初步分類。2、自然觀察智能:⑴認識家中常見的植物,了解植物成長的過程。知道如何照顧植物,培養關心植物的行為。⑵知道交通工具的不同類型及其功能。⑶認識卵生動物,觀察各種不同的蛋。⑷了解超市與傳統市場的不同,認識各種商店及其不同分工,幫助幼兒建立初步的保護環境的觀念。⑸認識夏天常見的動植物,觀察夏日天空的變化。(八)健康教育:1、自我認識職能:⑴對周圍社區生活產生好奇心,獲得完成任務的成就感。⑵積極參加班級收集圖片的工作,樂于探索并大膽說出自己的發現。⑶享受制作和食用夏天各種獨特食品的樂趣。2、身體運動智能:⑴學習穿脫和整理衣服,在戶外活動中學習安全行走規則。⑵培養身體的平衡感及肢體的靈敏度。⑶發展走、跑、蹲、跳的基本能力,促進動作的敏捷性。⑷在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。(九)數學1、數包括唱數、數數、認寫數字、對應關系、第幾個(序數)、合成與分解、進位概念、估算、守恒概念。2、量包括“長度”的比較、“面積”的比較、“體積”的比較、“重量”的比較、“速度”的比較、“容量”的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。3、圖形與空間包括圖形、部分與全體、空間位置、相對位置、空間距離、造型。4、邏輯與關系包括視覺辨認、配對關系、分類、因果、次序、遷移。四、特色活動教育:(一)英語活動1、通過每周四、周五的下午進行英語游戲活動,讓幼兒進一步理解語言是人類交往的工具。2、通過英語游戲活動,培養幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環境。3、通過英語游戲活動,培養幼兒對認識不同民族的文化,從小懂得各民族風俗習慣的道理。幼兒園工作計劃中班篇6一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。二、工作目標：1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。三、具體措施：（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。（三）善于做個別家長工作由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。（四）發揮家委會的橋梁作用要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。(五）開辟家園合作的有效途徑1、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。2、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。3、電子信箱、家園路路通隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發布信息，真正實現家園互動。幼兒園工作計劃中班篇7本學期是一個非常特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、建園十周年慶典系列展示活動等大型的重要的活動，這使我們的班務工作面臨著很大的壓力。但我們愿意化壓力為動力，力爭將本學期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級幼兒園評估交上一份滿意的答卷。一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。根據這一學期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業技能，去迎接園慶的文藝表演、評估時高標準的環境創設，同時也需要孩子積極參與到環境布置和文藝表演中來，因為教師所有的設計都是由孩子來體現。而布置環境、自制材料正是我班以往較忽視的一個弱項，在如何體現出創意和藝術性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強。我們正好可以抓住這個契機，通過鍛煉得到提高。同時通過全班每個孩子都參與的文藝節目表演，提高孩子的表現能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協調能力，提高幼兒的音樂素養。二、交流互動，反思成長，深化落實園本課程理念。通過多種形式的學習、內化，教師系統地鞏固對園本課程的架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本