常州市蘇教版五年級數學下冊第三單元第4課《練習五》教案_第1頁
常州市蘇教版五年級數學下冊第三單元第4課《練習五》教案_第2頁
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文檔簡介

市實驗小學“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學科數學主備教師授課內容因數和倍數練習第36頁練習五第11～14題，思考題。授課教師五年數學教師教學目標1．使學生進一步認識因數和倍數，掌握2、5、3的倍數的特征；能判斷或說明兩個數之間的因數和倍數關系，判斷或說明2、5、3的倍數，以及偶數和奇數。2．使學生進一步了解知識間的聯系；通過判斷、說明等活動，進一步體驗簡單的演繹推理，發展分析、判斷和推理等思維能力。3．使學生積極參與數學活動，體驗應用數學知識判斷、推理的過程，養成善于思考和言必有據的良好品質。教學重難點重點：鞏固倍數、因數和2、5、3的倍數的特征。難點：鞏固倍數、因數和2、5、3的倍數的特征。課時安排一課時教學準備課件教學過程教學填補自主導入基礎練習1、揭示課題談話：我們已經學習了因數和倍數，今天我們主要練習因數和倍數的相關知識。（板書課題）通過練習，要能進一步認識因數和倍數的意義，能判斷或說明數與數之間的因數和倍數關系；能應用知識判斷2、5、3的倍數，以及偶數、奇數。互動探究四三三一查：交流預習2、回顧內容對于因數和倍數，我們已經認識了哪些內容？你能舉例說說因數和倍數的關系嗎？2、5、3的倍數各有什么特征？根據2的倍數你認識了什么知識？什么是偶數或奇數?[結合回顧、交流板書：整數乘法a×b=c(0除外)里，a和b是c的因數—一c是a和b的倍數2的倍數：個位上2、4、6、8、0一偶數、奇數5的倍數：個位上5或03的倍數：各個數位上數字的和是3的倍數二查：做練習五第11題。1.指出：在整數乘法里，兩個乘數是積的因數，反過來積是兩個乘數的倍數。2、5的倍數只要看個位上的數，3的倍數看各個數位上數字的和。2．練習。(1)寫一個能除盡的整數除法算式，說出哪個數是哪個數的因數，哪個數是哪個數的倍數。交流：你寫的什么算式，可以怎樣說？(2)用因數和倍數說說下面每組數里兩個數的關系。72和813和6520和5(3)寫出下面各數的因數。4152842學生獨立完成．指名板演。集體訂正．說說怎樣找一個數的所有因數。(4)寫出下面各數的倍數。4689指名說說怎樣找一個數的倍數，寫一個數的倍數要注意什么。總結提升1．練習小結。提問：通過今天的練習，你有哪些收獲和體會？還有需要提出的問題嗎？2．完成思考題。讓學生獨立思考、解答。交流：你找到的是哪個數？怎樣想的？達標檢測1．填充。(1)36的因數有()，其中偶數有()．奇數有().(2)9的最大因數是()，最小倍數是().(3)1的倍數有：().（4）所有大于o的自然數都是()的倍數；()是任何大于o的自然數的因數。讓同桌學生先討論、交流，再集體交流，說明理由。2．做練習五第12題。3．做練習五第13題。4．做練習五第14題。板書設計因數和倍數練習2的倍數：個位上2、4

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