本文格式為Word版，下載可任意編輯——中職教師個人教學反思5篇中職教師個人教學反思5篇

我們提防課堂教學效果。針對中專新生的特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結(jié)合。下面我給大家?guī)黻P(guān)于中職教師個人教學反思，便當大家學習。

中職教師個人教學反思1

一、中專語文教學存在的問題

語文教學在中等專業(yè)(職業(yè))學校屬根基課，起著輔佐專業(yè)課程的作用。因此，就普遍得不到學生的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的，語文是可有可無的。但就目前中專學生的語文水平來看，實在不容樂觀。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些加入工作的學生連寫份通知都不會。這些嚴峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學的深思。該如何解決當前中專語文教學所面臨的窘境呢?我們不妨分析一下中專語文教學的現(xiàn)狀：

1.語文教學普遍受到輕視。由于各種類型的學校及不同的專業(yè)擔負著培養(yǎng)本行業(yè)的初級技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學校的領(lǐng)導者的指導思想到教職工的服務(wù)意識，都是以專業(yè)課教學為主，以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動，都把語文教學放在可有可無的地位，使語文教學備受冷落。從而導致學生也輕視了語文的重要性。

2.教師授課肆意性大。由于沒有可供概括參照的培養(yǎng)目標和升學壓力，不少中專語文教師認為中專生的培養(yǎng)目標主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課教師講好就行了。教師的這種思想傾向必然導致授課時的隨心所欲，不專心研究大綱和教材，各行其是，任意發(fā)揮想像，只要學生愛聽，好玩味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學過程中不太留神教學內(nèi)容，缺乏教學原那么，授課無深度。

3.學生寫作才能普遍下降。上中專后，不少學生勁頭銳減，語文作業(yè)草率應付。有些學生認為，在中學，記敘文、探討文、說明文三大文體都寫過多數(shù)遍了，上中專就無須再專心練習。因此，不愿動腦，怕寫作文，導致寫作才能的普遍下降。

二、語文教學的創(chuàng)新對策

l.打破舊的教學模式，構(gòu)建新的課堂設(shè)想。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學識點，強調(diào)的是標準答案，應對的是考試，關(guān)注的是分數(shù)。但以素質(zhì)教導為中心的今天，我們務(wù)必打破這樣的傳統(tǒng)教學模式，樹立起一些新的教導理念，突出“一切為了學生的進展”的價值取向。作為教師務(wù)必具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識，教學要從學生的閱歷啟程，向?qū)W生的生活世界回歸。教學方式由被動的采納式轉(zhuǎn)向主動的研究性學習、自主合作學習。教師要學會創(chuàng)設(shè)意境，把教科書里的學識轉(zhuǎn)化為問題，引導學生探究，扶助學生自己構(gòu)建學識，在最大限度激活學生的思維。

由于一堂告成的語文課在很大程度上取決于課前的教學設(shè)想，這種設(shè)想與我們過去使用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、學生分析、設(shè)計理念、教學目標、教學流程、課后反應和自我點評等構(gòu)成了新的教學框架，這樣的框架可以把整個教學設(shè)計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃學生聰慧的火把，這才是我們所追求的課堂教學。

2.師生互為主體，演繹“善教”“樂學”。人們都說:“教學是一門藝術(shù)，也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點，藝術(shù)性和科學性在語文課堂上更能得到充分的表示，但二者要完備結(jié)合，就務(wù)必構(gòu)建一種師生雙向互動的教學模式。而教學互動的根本又在于“善教”與“樂學”。“善教”要求教師具有猛烈的創(chuàng)新意識，要能創(chuàng)設(shè)良好的教學情景，引導把握學識的重點、難點，提防啟發(fā)與誘導學生，擅長激發(fā)學生的興奮點，能把學過的學識加以培植、發(fā)散。“樂學”意味著學生從被動轉(zhuǎn)為主動，在教學過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”，而是主動地參與議論、斟酌、質(zhì)疑和創(chuàng)新。

中專語文新教材提防提高學生的語文綜合素養(yǎng)，表達了以促進學生進展為本的改革理念，突出職教特點，強化才能訓練，有利于教師在課堂改革創(chuàng)新上大顯身手，充分發(fā)揮自己的教學聰慧和創(chuàng)新才能，把教學的藝術(shù)性和科學性舉行完備的組合，創(chuàng)設(shè)出“善教”“樂學”的夢想課堂。

3.實施人文教導，陶冶學生情操?！墩Z文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點?！闭Z文教師理應把課堂當作學生斟酌、熟悉、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里，大量優(yōu)秀文學作品的魅力盡情表示，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如，畢淑敏的《指點幸?！?，指點我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的巧妙境界，抒發(fā)了喜歡和追求美好自然的情感。學生在賞識之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。教師需要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與學生共同賞析，激起學生的共鳴，在一種對等、和諧、自由、高興、民主的課堂空氣中，啟迪、引導學生感悟人生，讓語文陶冶情操。

4.創(chuàng)新要加強閱讀。新一輪的課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教導觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的變更，是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式的變革。在這種大變革的背景下，我們教師首先務(wù)必努力學習教導理論，轉(zhuǎn)變教導觀念，學習新的專業(yè)學識。只有專心領(lǐng)會了課程改革的理念，教學方法的改革才能有新思路、新視角。其次，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師不是課程被動的執(zhí)行者，而是課程的積極促進者、進展者，教師可憑自己的學識、閱歷和天性來分析、處理、調(diào)適教材，設(shè)計自己的課堂設(shè)想，閱讀是語文教師的必修課。新課程對語文教師的閱讀有了更高的要求。語文教師要融入文化的變革之中，追求先進文化的先進思想，不是一般地拓展學識面，多讀幾本書，而是有斟酌地站在確定的高度舉行學識更新。

中職教師個人教學反思2

暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機遇。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的學識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進那么退，我們保有的學識越來越少;即使我們正在教學的課程，假設(shè)不關(guān)注它的進展，就會變成狹隘的“舊學識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而加入培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機遇。

我加入的培訓是由_承辦的，院方很重視，課程布局安置得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。

一，學校的進展與機遇和自強密不成分

開課的第一天該院的_院長做了一場“職業(yè)教導現(xiàn)狀和進展的閱歷”講座，介紹了該院的進展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20__/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類測驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資氣力雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的進展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教導進展的幾個重要契機。進展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于進展的裂變點?；厥孜覀儗W校，20__年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，進展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術(shù)學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內(nèi)強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質(zhì)量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。

獨特的專業(yè)設(shè)置：很生動，實時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的進展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有確定的前瞻性。

獨特的實質(zhì)的師資隊伍創(chuàng)辦思路：創(chuàng)辦雙師布局的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師對比提防有企業(yè)工作閱歷，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時激勵教師學歷進修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。

獨特的教學質(zhì)量評估觀：給教師的教學打分。

聽課成立特意的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。

評教學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反應教師的“差點”。學情可以實時上達教務(wù)部門。

互評系內(nèi)同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，促使教師講好課，把課講得更好。

課時費既有數(shù)量的賞賜又有質(zhì)量的賞賜。

這樣的教學評估觀，學?？梢詫崟r掌管教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)視的機制下，會更加留神教學的方法和效果。

二，學識得到拓展，樹立終身學習觀念

此次培訓的課程是機電一體化，課程設(shè)置更加提防電氣和機械的橫向聯(lián)系。譬如課程開設(shè)了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的操縱片面是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路操縱片面交給學員自己設(shè)計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗測驗結(jié)果。電路片面設(shè)計的精妙與否在機械片面有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親近的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加提防二者聯(lián)系，多舉些機電相結(jié)合的實例，調(diào)動學生學習興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新學識，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法共享：一.我推舉大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，根本涵蓋了大學里全體專業(yè)課程，可以肆意免費觀看;二.在淘寶上添置名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次加入培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有缺乏之處,借此機遇,交流閱歷,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的進展，職業(yè)教導的進展都有美好的期望，同時也有困惑。

該院的_院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教導形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當聽到這里時候，我就想_處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納才能有限，再加上大片面學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學生還會來上技校么沒有生源，學校何來進展就業(yè)制約著技術(shù)類學校的進展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調(diào)控的問題。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校進展，為我們的中職教導進展出一份力。

結(jié)果，再次感謝校領(lǐng)導賦予我此次學習的機遇。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

中職教師個人教學反思3

一、專心學習，提升思想理解，樹立新的理念

1、堅持業(yè)務(wù)學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀點，豐富學識，提升水平，將自己所學的學識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的進展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧對等的新型師生關(guān)系，使崇敬學生人格，崇敬學生觀點，供認學生天性差異，積極創(chuàng)造和供給得志不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的啟程點和歸宿。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。這學期我承擔高三部、高二部的《餐飲服務(wù)與管理》《導游業(yè)務(wù)《旅游概論》《旅游心理學》《禮貌禮節(jié)》課程的教學工作。在堅持抓

好培養(yǎng)學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教導教學規(guī)律，充分使用學?，F(xiàn)有的教導教學資源，大膽改革課堂教學，增大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。完善校本教案，并持續(xù)歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果。針對學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結(jié)合。在教學中留神抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持加入校內(nèi)外教學研討活動，持續(xù)攝取他人的名貴閱歷，提升自己的教學水平。屢屢聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改、課后輔導上，專心即時，力求做到全批全改，重在訂正，即時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

另外，還經(jīng)常講德育教導等方面的內(nèi)容。

總之，一年以來，在各方面的工作都取得了一些勞績，更加是在今年的春季高考中，三名加入考試的學生全部超出本科入選線。但勞績只能代表過去，工作中也存有著一些缺乏，如：行為習慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的勞績。

中職教師個人教學反思4

一思想方面

20__年，是我校的師德師風創(chuàng)辦年，本人承擔13幼師1班班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的帶動影響下，本照“教導就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時俱進，積極加入各類政治學習，端正思想，認清形勢，時時四處維護學校形象，按照大局，團結(jié)協(xié)作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，切實貫徹黨的教導方針，專心落實新課改精神，不計個人得失，以高質(zhì)量高標準對待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為告成找方法”的原那么，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學生供給全方位，高水準的服務(wù)，以高度的責任感盡到自己的崗位職責，培養(yǎng)適合經(jīng)濟社會進展的高素質(zhì)人才。

二業(yè)務(wù)方面

本人能夠嚴格遵守學校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來”用“預設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的布局、重點與難點，掌管學識的規(guī)律，爛熟于心，設(shè)想他們在學習新學識時，可能會展現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。在學習借鑒名師教案的根基上，設(shè)計出富有自身特色的教學全程。

上課時，本人能夠根據(jù)學生的實際處境生動變通，不拘形式地開展多種多樣的教學活動，重視積淀和熏陶，針對中職學生的特點，凸顯是用性。通過排演課本劇，開展辯論賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們在“玩中學，學中玩”，逐步提高她們的理論素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫?，成為一名合格的幼兒教師奠定根基。在課堂上，本人能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教學媒體，為學生表示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。上個學期，學生一向?qū)旁娫~，文言文不感興趣。這一學期，我讓她們觀看了《20__新年新詩會》的片面內(nèi)容，使她們評品，提出自己的設(shè)想和建議，從而感受高雅藝術(shù)的魅力，采納經(jīng)典文化的熏陶。此后又在自己的班級開展朗誦會，使生通過誦讀的過程中去理解，體會，感悟經(jīng)典文學的不朽生命。課后，我能實時回想自己的教學過程，再現(xiàn)其中的某個環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學反思，以促進自己的專業(yè)成長。

課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原那么，實時批改，實時反應，實時總結(jié)，用評語與學生交流。

三學習方面

交給學生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學習，堅持到圖書室、閱覽室借閱，閱讀教導名著、期刊雜志，摘抄學習卡片，撰寫教學札記、心得體會，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅持聽課，并向本教研組老師虛心請教，積極交流，參與研討。上課之余，本人能主動加入現(xiàn)代教導技術(shù)的培訓學習，同時按要求往上傳資料。在教學根本功的練習方面，本人也毫不含混，堅持鋼筆字，粉筆字練習，力求日漸出息。

四其它方面

1積極加入教導科研活動，加入連云港市教科所組織的職業(yè)教導論文評審活動。

2踴躍參與學校的文體活動，如“元旦”節(jié)跳繩比賽，歌詠比賽。

3嚴格按要求完成學校的臨時性工作。

五存在問題和提升措施

1專業(yè)學識不夠廣泛，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。

2.教導理論與實踐相脫節(jié)，在教學中依舊存在機械分析和被動灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學生的自主學習落到實處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的才能。

3.心態(tài)暴躁，學習一些東西，總是浮于外觀，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕虒Ъ寄堋?.深入學生不夠，對學生要求不夠嚴格，使片面學生存在幸運心理，在背書，交作業(yè)的時候鉆空子。

下一學期我將沉下心來，刻苦學習，拓寬自己的學識面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學生，提防課堂實效，裁減形式主義的東西。

中職教師個人教學反思5

又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談?wù)勛约哼@學期來工作的體會，并總結(jié)匯報如下：

一、親近學生，研究學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順遂開展一切工作的基矗研究學生是教導取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動查看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點;二要研究學生的天性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得相信的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教導可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部抉擇的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。

選中的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必用心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助班干部樹立威信;

其二，在激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教導教學工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生守那么》和《中職學生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟-子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(根據(jù)概括處境選擇)，務(wù)必使每個學生具有“按照