中班主題教案《郵遞員》中班主題活動教案《郵遞員》

幼兒園中班主題教案：郵遞員

一．設計意圖：

一天，傳達室李老師贈送給班上老師一封信，孩子們問："信從哪里去的？""誰寄到您的呀？""我曉得信是李老師送去的""不對，就是郵遞員叔叔送去的"……聽到著孩子們的議論，看著孩子們天真的小臉，我們搞了答疑并同意以此而積極開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，積極開展此活動也有著較好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作；我園地處清華大學校內的清華園社區，距郵局很將近，許多孩子經常從那里路經。

二．主題目標：

1．鼓勵幼兒介紹郵遞員的工作，介紹郵件的種類，寫信的方法、步驟等，培育幼兒集郵的興趣。

2．綜合運用觀測、探討、操作方式、參觀、嘗試等多種手段，并使幼兒全面地、積極主動地參予活動，教給嶄新科學知識，提升多種技能。

3．培育幼兒堅強、自信心、歡樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創造力、觀察力及社會交往能力等。

三．活動準備工作：

1．師生一起布置環境，制定和多樣主題網絡內容。

2．圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、紙條、郵票及回收紙盒、各色紙等。

四．活動過程：

活動一：參觀郵局

過程：

1．師生探討：至郵局我們看看什么？你想要介紹什么內容？我們怎樣與人攀談？

2．參觀郵局。

1）走進郵局門口，重新認識"郵電局"三個字。

2）懇請一郵遞員為小朋友了解各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、申領包覆臺、普通寄送處、服務臺、局長值守臺等。

3）幼兒分組參觀、與工作人員攀談。怎么寫信呀？為什么必須用郵票呢？信是怎樣寄走的？打包機就是怎么用的、給什么東西裝箱呀？什么就是郵政編碼、它存有什么用？……4）介紹嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政發展史；全國各地郵政編碼、集郵科學知識等。

3．回園攀談：你最美感討厭的就是什么？與誰攀談了，談論了什么？（完結。）點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員明確提出的問題也就是五花八門。因提早已與郵局聯系不好，因此各環節井然有序，孩子們特別討厭那臺觸摸式電腦，一只只小手探索著，當看看?quot;集郵科學知識"中我國歷年來發售的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所迎合，不時收到贊嘆聲，除了的孩子說道"我家也存有。""我曉得這就是故宮和天壇。""這么多呀，我可以沒有見過。"第二天，周易當作了一本集郵冊，里面的許多郵票使孩子們看看得進了愛好者，還不時地存有一些大問題："這些數字就是干什么的？""除了英文呢""這幾張郵票為什么連在一起？"接下來的幾天里，陸陸續續存有許多小朋友增添集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里買來的《集郵科學知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。

活動二：重新認識郵票

過程：

1．介紹郵票的基本特征。每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀測、議論，看一看郵票上存有什么？曉得"中國郵政"及"China"代表中國，"80分后"則表示費用，"1989"表明就是1989年發售的，郵票的邊緣就是鋸齒形的等等。

2．重新認識介紹紀念郵票和特種郵票。

1）每人一套或一張郵票，用放大鏡觀測、辨認出郵票上秘密等。

2）介紹T、J的含義，區別特種、紀念。

3）引導幼兒辨認出與別人相同的問題。如T23（4-1）、J23（4-4）198980分后、84分等，師生一起答疑。

3．了解一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、大全張等。

4．觀賞集郵冊為什么許多人討厭郵票？討厭集郵？我們怎樣愛惜郵票？懇請幼兒講訴自己討厭的一張郵票，你還辨認出了什么問題？你討厭郵票嗎？為什么？如何使你設計郵票，你可以設計什么樣的郵票？結束語：有關郵票的科學知識除了許多許多，除了許多內容我們可以介紹，比如說：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣？除了紙，除了什么材料做成的郵票？等等，以后，我們慢慢介紹，小朋友存有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同打聽答案。（完結。）點滴記錄：這次活動很順利，孩子們胃口一直很高，不時地從郵票中辨認出一個又一個的新問題，對集郵科學知識也存有了初步的介紹。班里存有好幾個孩子的家長也就是集郵愛好者，提供更多了許多資料。除了一些家長從網上及圖書館里瀏覽或借給有關資料，使孩子增添，放到圖書角，孩子們有空就回去看看，大家又從中介紹的許多科學知識：例如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的促進作用、世界上第一個發明者郵票的人、郵票給我們增添了歡樂和科學知識，因為世界上任何一個國家都把他們最高超的事物用最為絕妙的手法描寫在郵票上……現在，孩子們越來越討厭郵票了，設計郵票的心愿也越來越猛烈。

活動三：設計郵票

過程：

1．探討：你看到過什么樣的郵票？你想要設計什么樣的郵票？

2．設計郵票。

1）每人自定長方形或正方形繪畫紙（紙的四周已用花邊剪刀剪適宜的齒孔，很細膩。）

2）幼兒創作。引導幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組存有聯系的事物，自學協商與合作。

3．舉行郵票展覽會。引導孩子們將作品分類并展覽，可供大家觀賞。（完結）點滴記錄：孩子們作品的內容十分多樣，存有環保方面的節約用水，愛惜森林、愛惜環境；存有品德方面的協助同伴、存有禮貌、熱愛祖國；存有申奧順利的歡慶，存有清華潔華幼兒園孩子的歡樂生活，存有北京的立交橋，除了童話故事《小蝌蚪打聽媽媽》《三只蝴蝶》……作品展覽后，家長和其他班的孩子都去觀賞、議論，給了孩子們很高的評價。存有了對郵票的全面重新認識，很自然地，孩子們想要利用郵票學寫信，孩子們問老師："怎么寫信呀？信是如何送至別人家的呢？"

活動四：懇請郵遞員去做客

過程：

1．熱烈歡迎郵遞員李叔叔。

2．講訴一封信的旅游經歷。以游戲的形式講訴一封信從轉到郵箱里，再經過陳民、蓋戳、運輸、至收信人所在郵局、郵遞員把信送至家里的旅游經歷。

3．了解相同的寄送方式：平郵、空郵、快件、掛號等。

4．寫信應當注意事項：寫下清郵政編碼、詳盡地址、收信人姓名及寄信人地址等。

5．游戲：模似寫信。（完結。）點滴記錄：通過李叔叔的傳授，孩子們對寫信存有了一定的介紹。同時，在我們班的一套由香港優秀教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，存有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在寫作的過程中對郵遞員的工作存有了全面的重新認識。這一系列的活動使孩子們都非常想要遞一封信，于是我們與家長聯系，獲得了每位孩子具體內容的聯系方式。

活動五：至郵局寫信

過程：

1．談話：你想要把信寄給誰？遞什么內容呢？

2．寫信給：孩子們用畫筆整體表現信的內容，之后在老師的協助下走上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們張貼上郵票，封上口。（孩子們都把信寄到了自己的好朋友。）

3．寫信：師生一起至郵局回去寫信。（完結。）點滴記錄：孩子們回去寫信的激動心情簡直無以言表，一個個像是小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說道個不停。當追到街口時孩子們辨認出了一個郵箱，存有幾個小朋友就迫不及待地投過了進來，孩子們還辨認出"莫費特時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說道："我的信上午就要回去旅游了（當時約9：30）！"走進郵局的郵箱前，孩子們又辨認出"本市投遞口""外地投遞口"，經過分析，都扔出了"本市投遞口"。回去又路經街口，正巧有一郵局工作人員關上郵箱莫費特，孩子們又一下子高興地跑過來，看著、反問著……寫信那天就是周五，等周