Word-16-信息技術教案范文8篇

教案在書寫的時候，你們肯定要強調與時俱進，教案是每個老師都應當要會寫的一種重要材料，對于課堂進度的掌控有很大的關心，今日就為您帶來了信息技術教案范文精選8篇，信任肯定會對你有所關心。

信息技術教案范文篇1

教材分析

?畫矩形》是江蘇科技出版社（上冊）的內容。同學通過前兩課的學習，應當已經能夠嫻熟使用“橢圓”工具了，因此本課對于同學來說應當是較簡單把握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，由于有前面兩課的學問的鋪墊，同學應當比較簡單把握。

對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知學問的遷移來解決，這樣不但復習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復習。

在實際的教學過程中，同學可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，老師應加以確定。

綜上分析，我們發覺本課學問點較易，同學把握應當不是問題，在教學中老師應當支配足夠的練習讓同學進行實際的操作。

學情分析

盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學習通過前兩節課已經嫻熟把握了“橢圓”工具，本課的教學，可以采納同學自主探究的方法進行，老師只需作少許概括總結即可。由于同學個體的差異，可能依據課堂實際狀況，讓把握得比較好的同學關心把握得比較慢的同學。

教學目標

1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓同學能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過畫大卡車，讓同學感受一個整體圖形的完成過程。

4、讓同學了解圖形組合的神秘，從而培育同學的制造力。

教學重點和難點

教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學難點：讓同學能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學過程

一、情景創設，激活課堂

看，什么來了？是大卡車。

先請大家觀看一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生爭論

師引入課題：畫矩形

二、分析任務

1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？

3、車身和車頭可以看作什么外形呢？（課件分解出示）

4、要畫出這輛車我們應當先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要留意畫圖的挨次。

三、動手實踐任務

1、同學自主畫卡車，老師個別輔導。

2、展現優秀作品，并進行樂觀評價。

3、同學講解其畫卡車的挨次，并樂觀解釋緣由。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫正方形。

5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結

其實生活中還有許多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的外形，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？

五、感悟升華。

這節課你有什么收獲？

六、課外練習

畫幾個自己喜愛畫的圖形

信息技術教案范文篇2

教學目標

（思想、學問、力量）

1、學會從開頭菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學會鼠標的拖放。

4、學習紙牌嬉戲及規章。

教學重難點

學會從開頭菜單進入程序的方法。

教學預備

課前預備好同學本課應完成的作業一份，以及同學要用到的素材

課時支配

一課時

教學設計

1、談話引入：

你玩過紙牌嬉戲嗎？那可是很快樂的事，今日我們來學習紙牌嬉戲。

抽會操作的同學示范：

①單擊開頭按鈕，消失“開頭”菜單。

說明：命令項右側有“黑小三角形”標志的，表示這個命令項下有下級菜單。

②移動鼠標指針，指向程序命令，打開“程序”菜單。

③移動鼠標指針，指向附件和嬉戲命令，打開“嬉戲”菜單。

④找到紙牌命令，單擊鼠標，消失“紙牌”窗口。

2、練習：根據嬉戲規章，玩玩“紙牌”嬉戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關閉按鈕。

雙擊掌握區按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習：

從“開頭”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落，再拖回原來位置。

信息技術教案范文篇3

一、說教材

?彩色世界》是省學校信息技術教材（上冊）第13課中的內容，教學對象是學校三班級同學。它是教材關于畫圖學問鋪墊的延長，并且貫穿著以后整個的畫圖學問教學，是同學能夠順當、快捷操作使用畫圖的基礎之一，也是形成同學了解熟識——技巧把握——綜合運用這一合理學問鏈的必要環節。教材目的是讓同學學會置前景色、背景色和把握對封閉圖形進行彩色處理的方法，重點是把握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。彩色世界的內涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使同學受到美的教育。因此這節課是基于網絡環境下整合美術教育、信息技術教育和思想品德教育的畫圖基礎學問教學提高課。

二、教學目標

認知目標：讓同學熟識畫圖功能的操作，把握對圖形進行彩色處理的方法。

力量目標：培育同學自我探究、自主學習的力量和自我創新、團體協作的力量。

情感目標：讓同學自我展現、自我激勵，體驗勝利，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學重點與難點

重點：通過討論性學習活動，把握對封閉圖形進行彩色處理的方法。

難點：前景、背景的置換

彩色世界豐富內涵的理解、體驗與表現

四、教法闡述

信息技術的學科特點打算了在教學中必需立足基本操作，滲透基礎學問，從一些同學喜聞樂見的信息處理任務動身，引導同學由易到難完成任務，以培育同學對信息技術的愛好和意識，使同學具有獵取、傳輸、處理和應用信息的力量，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

為了讓同學把握本課的內容，我采納了情景導學法與任務驅動法，關心同學消化本課的內容，引起同學的學習愛好，激起同學的求知欲，發揮同學的主體作用，體現老師的主體作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術課的三位一體（即觀賞、技能、情感）教學法，以期達到教學效果的最優化。

五、學法指導

依據建構主義學習理論所強調的：以同學為主體，同學由學問的灌輸對象轉變為信息加工的主體。在這節課中，我始終引導同學帶著深厚的愛好與求知欲進行學習與操作，通過自主探究獵取學問與技能。把自學—嘗試—創新的思想滲透在整個教學過程中，使同學在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發覺方法、解決問題，最大限度地發揮同學的學習樂觀性。

六、教學環境

多媒體電子網絡教室

信息技術教案范文篇4

教學目標：

學問目標：把握“調整幻燈挨次的方法”

技能目標：主動探究，合作互助的力量和表現自我的力量。

情感目標：培育同學的審美力量。

教學重點、難點

重點：學會調整幻燈片挨次的操作方法

教學過程：

一、引入

師：演示文稿中已經插入了頤和園的景點圖片，這些景點的建筑有特點？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么聞名的人物和這個景點有關？這些信息會使景點介紹更加豐富，加深人們對這個景點的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，依據旅游線路排列幻燈片的放映挨次。

二、做什么

師：今日我們連續學習演示文稿的制作，為上節課插入的景點圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最終一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最終，查看演示文稿幻燈片的排列挨次，調整需要轉變的幻燈片挨次。

三、自主探究，合作學習

師：小助手已經等不及要見同學們了，快去找他幫忙吧！

同學合作探究學習，老師巡回指導。

四、小老師講解，鞏固學問點

同學到老師機演示講解，其他同學聽講，并推斷其操作是否正確，對講的好的同學賜予鼓舞。

五、小結

師：今日我們學習了調整幻燈片挨次，只要我們選中要轉變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標指針變為空心指針，同時消失一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時，釋放鼠標，幻燈片移動勝利。

最終小結。

信息技術教案范文篇5

教學目的和要求

1、熟悉windows窗口，了解窗口的組成。

2、把握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步把握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：

1、重點：窗口的基礎學問和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學預備

1、計算機、網絡及幫助教學軟件。

2、自制的powerpoint教學軟件

教學過程

一、新課導入

同學們，上節課，陳老師和大家一起同學了Ｗindows98的最基本學問，大家還記得我們講了那些內容嗎？

二、新課教學

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環境下的全部應用程序都是在窗口中執行的，關閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起熟悉一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中留意突出最大化按鈕和還原按鈕的區分。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓同學自己練習一下，同時找同學做給其它同學看。

2、最大化（還原）窗口

讓同學自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀看兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。同學自己試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

5、轉變窗口的大小

下面請同學們觀看老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種外形的時候我們只要向左右拖動就可以轉變窗口的寬度。

那么我們又怎么來轉變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針外形變為，提問：有誰知道老師現在這種指針能轉變窗口的什么大小（生答，師總結，能同時轉變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

（四）、窗口的滾動

老師做演示，同學自己練習。

全課總結

這節課同學們學習了有關windows98的學問。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節課學習到的詳細內容有那些。能嫻熟操作。

信息技術教案范文篇6

一、指導思想

依據學校工作方案和中學信息技術以及同學的詳細狀況，明確中學信息技術課程的任務：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解或把握信息技術基本學問和技能，使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的力量，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、同學基本狀況分析

本方案針對九班級全體同學，通過七、八班級的學習，同學對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，同學的遺忘性大，大多數同學學后沒有留意鞏固，同學把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分同學對所學學問遺忘較大，操作生疏；

同學對本學科的學習樂觀性還是比較高，由于信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學感愛好的并不是學習，而是打嬉戲、上網談天。所以，同學對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析

本學期教材是使用河北高校出版社出版的一、二冊，內容在七、八班級都以講完，九班級的任務是復習并做好迎考預備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數據的管理。學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數據是重點，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復習完后九班級的同學能運用自己所學的學問完成一個作品。

四、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育同學對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使同學了解并把握一些學習方法和技巧，培育同學的學習樂觀性和主動性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來。

五、教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。

六、教學進度詳細支配如下表

信息技術教案范文篇7

一、教學目標：

1、熟悉計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

2、在嬉戲中訓練同學單擊鼠標的嫻熟程度。

二、教學重點：

嫻熟地單擊鼠標

三、教學過程：

談話導入新課

1、熟悉計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。

計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以關心人們做許多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，立刻松開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執行某個操作。

學習單擊的方法及作用。同學明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，留意進行指導。留意學習的操作方法

3、大顯身手:

打開計時嬉戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

說一說開機和關機的挨次。

4、課堂小結。

信息技術教案范文篇8

目標：

1、學問目標：知道屏幕愛護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、力量目標：學會用“屏保專家”制作簡潔的屏幕愛護；學會屏幕愛護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣

教學重點：用屏保專家制作簡潔的屏幕愛護

課時支配：1課時

教學支配：

一、激趣引