中班數學教案《找好朋友》_第1頁
中班數學教案《找好朋友》_第2頁
中班數學教案《找好朋友》_第3頁
中班數學教案《找好朋友》_第4頁
中班數學教案《找好朋友》_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

中班數學教案《找好朋友》中班數學優質課教案《打聽好朋友》

[教材簡解]：

《打聽好朋友》通過打聽好朋友的形式將有關的物體一一相匹配,初步贏得適當的經驗，并講出“誰和誰就是好朋友”，教師必須鼓勵幼兒積極主動地參予數學操作方式活動，懂在朋友須要的時候必須相互協助。

[目標預設]：

1．鼓勵幼兒自學將有關的物體一一相匹配,初步贏得適當的經驗。

2．幼兒自學按建議整理不好操作方式材料。

3．體會朋友間和睦協作的歡樂。

[重點、難點]：

1．介紹物體與物體之間的接合關系。

2．體會朋友間和睦協作的歡樂。

[設計理念]：

獨生子女性格比較暴躁，不曉得怎么與人相處，不曉得朋友之間必須互相幫助，通過這節在數學活動“打聽好朋友”，使他們在學本領的時候學會互相幫助，互相關心，懂了互相合作就可以更好的順利完成任務，體會至了協助別人的歡樂。

[設計思路]：

《打聽好朋友》小班孩子很害怕寂寞，他們能夠體會沒朋友就是那么的寂寞，存有一個或幾個好朋友對他們來說很關鍵，這文言通過孩子對好朋友的情感去順利完成數學操作方式活動，通過“手拉手的圖案”彰顯好朋友的意思，既形象又生動，既培育了孩子的觀測能力，又介紹了事物之間的關系，彰顯了好朋友之間互相幫助，團結一致幫助的精神。

[教學過程]：

一．集體活動懇請丁丁小朋友上臺和老師搞游戲“你就是我的好朋友”

小朋友一起讀兒歌：

“你就是我的好朋友，我就是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手扎小手。”

老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個就是好朋友。

我們還找來了很多的小客人，小朋友想要不敢曉得他們就是誰啊？

二．基本部分

（一）出具圖片這些大客人今天碰到了一個問題，他們打聽沒他們的好朋友了，靈機一動你們幫幫忙，你們愿嗎？

我們去看一看就是什么？教師一一出具雨鞋、拖把、鍋、淋水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花掉、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指證，直觀講出名稱、用途。

師反問：它們就是去干什么的？（找朋友）教師出具小的折頁，上面畫許多“小手拉大手”的手形圖。看一看什么和什么就是好朋友？使它們手拉手。幼兒上臺打聽好朋友張貼在“小手”上。

（二）操作方式活動老師出具操作方式紙，上面就是“小手扎小手”的圖案。

師：紙上也存有許多大客人，它們也必須打聽好朋友。

幼兒一一講出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出具簍子，它們的好朋友都在小簍子里，懇請小朋友幫，將它們的好朋友打聽出放到它的旁邊，使它們手拉手。

幼兒操作方式，教師巡回演出指導。

1.小朋友正能干，這么慢就給他們找出好朋友了，使我們一起看一看對不對，一起說道說道，什么和什么就是好朋友。學說完備話.

拖把和水桶就是好朋友；臉盆和毛巾就是好朋友；桌子和椅子就是好朋友……

2.小朋友想一想，在我們生活中，除了誰和誰還是好朋友？

三.評價表彰打聽得又對又慢的幼兒，按建議整理物品，獎勵整體表現不好的幼兒。

四.完結部分

這些大客人都找出了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么大朋友們是不是自己的好朋友啊，懇請你打聽一打聽，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論