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文檔簡介

中班數學教案《森林公寓》幼兒園中班數學游戲教案《森林公寓》

活動目標：

1、能夠大膽參予操作方式，用語言表達自己的辨認出。

2、掌控6以內序數，體會數的實際意義。

3、能夠在教師的鼓勵下，通過操作方式中辨認出層與間的關系。

活動準備工作：課件、樓房和門牌號（每位幼兒一套）、一封邀請函、方向盤一個

活動過程：

1.引入：出具邀請函：王老師接到小動物的一封信，說道森林里砌了一幢可愛的森林公寓，小動物搬入了嶄新樓房懇請我們小朋友回去做客。

2.備考尚無經驗：我們上開汽車回去。懇請小朋友上我的小汽車。幼兒報數并說一說自己就是第幾個。

3.創設情境體會樓房的層與間

（1）出具課件觀測樓房，說一說一共存有幾層？每層就是什么顏色？每層存有幾間？隨其幼兒語言出具數字

（2）小朋友想要不敢曉得都存有哪些小動物搬入了嶄新樓房？逐層出具小動物并回答他們搬入了哪一層？誰搬入了第幾層的第幾間？

（3）玩玩捉迷藏游戲那層小動物不見蹤影了？哪一間的小動物不見蹤影了？

4.情境創設協助美羊羊、小貓、小兔打聽房間

（1）出具課件：美羊羊去打聽她的好朋友玩玩，可是怎么著也打聽沒，傷心的大哭了。小朋友美羊羊為什么打聽沒他的好朋友呢？因為門上都沒門牌。懇請小朋友幫為她張貼上門牌號碼不好嗎？

（2）搬遷經驗：小朋友你們家的門牌就是幾零幾？歲幼兒語言寫下號碼。如207就是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問三個幼兒）

（3）張貼門牌懇請幼兒喜洋洋張貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作方式自己的小房子，教師觀測并將兩個正誤解投影儀對照使幼兒辨認出廢止增進對層和間的重新認識。（反反復復三次）

（4）懇請幼兒將其他門牌也張貼上。教師指導。

5.出具課件懇請幼兒觀測同一層和同一間的門牌號存有什么規律。并猜一猜如果后面（上面）除了一間房，它的門牌號就是多少？

6.小動物們非常感

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