中班社會教案《祖國多美麗》中班社會課教案《祖國多美麗》

一、活動目標：

1、融合："十一"慶國慶活動，并使幼兒曉得祖國就是個美麗的國家，存有許多有趣的地方，喚起幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過手工制作裝飾天安門的活動，并使幼兒曉得初步認知"集體"和"合作"兩個概念。

二、活動準備工作：

1、小蛋糕一個、51兩支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

2、錄音機一個，磁帶《我快樂北京天安門》

3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。

三、活動過程：

1、活動一：過生日

（1）在生日快樂的樂曲聲中，教師熄滅51只蠟燭，懇請小朋友猜一猜"十月一日"就是誰的生日。

（2）出具天安門的圖片，曉得祖國媽媽存有一個動聽的名字---中國，曉得自己就是中國的小朋友。

（3）懇請小朋友逐一了解自己在祖國各地的照片，并把它張貼在黑板上。并使幼兒曉得祖國非常大，存有許多美麗、有趣的地方。喚起幼兒愛祖國的情感。

2、活動二：美麗的天安門

（1）懇請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門裝扮的很漂亮，（花掉和氣球等）

（2）教師示范點戳的方法，并建議幼兒把碎制放到手工筐里。

（3）幼兒可以撕花和氣球，并張貼在天安門圖片周圍。

（4）探討：就是誰把天安門裝扮的這么可愛？曉得集體就是由老師和一個一個小朋友共同組成的。集體的力量這么小，就是和大家的合作密不可分的。

3、活動三：喝蛋糕

（1）懇請幾個小朋友上來，問"你一個人能剩飯剩菜這個小蛋糕嗎？"

（2）"怎樣才能剩飯剩菜這個小蛋糕"再次協助幼兒認知合作的意義

（3）在《中班藝術領域繪畫《我的好朋友》說課稿轉發▼首先我對文本搞個詳細的分析。小朋友在小班時已經存有了繪畫單線條人物的基礎，入讀中班后，有的孩子已經已經開始用雙線條的畫法去圖畫人物了，那么畫什么呢？生活中，孩子們最熟識的就是他們的伙伴了，尤其就是中班小朋友，相處能力逐漸強化，特別討厭和好朋友一起玩玩，好朋友已經淪為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以"我的好朋友"為題，設計了如下活動。

我將活動的目標確認為：

1、嘗試運用雙線條的方法繪畫負面人。

2、能夠大膽作畫，體驗繪畫活動的快感。

活動的重點就是"能畫出來雙線條人物"，難點就是"繪畫出來人物的直觀動作"。

我從幼兒經驗和物質材料兩方面展開了活動的準備工作。我們在生活中積極開展了"我和好朋友"主題活動，多樣經驗，累積素材，同時創設主題墻。這也合乎《指南》所提倡的，"必須引導孩子在生活中細心觀測、體驗，為藝術活動累積素材。"物質材料存有，彩筆、油畫棒、紙、關節能夠活動的小人（了解小人）、紓解的背景音樂。

由于幼兒之間的相互影響和經驗的先進經驗對孩子繪畫的影響特別關鍵性，所以我挑選了集體活動的形式。在幼兒擠的時候有意識地精心安排繪畫技能相對較好和相對強一些的幼兒趴在一起。

下面我去了解一下活動的過程。

過程一，游戲引入，喚起興趣。積極開展游戲"猜我的好朋友"，由小朋友講出自己好朋友的長相、衣著，懇請其他小朋友猜我的好朋友就是誰，喚起孩子的活動興趣。

過程二，懇請小朋友走進主題墻，找找自己的好朋友，用大手書空沿著照片的輪廓圖畫一圖畫。

過程三，也就是本次活動的中心環節。懇請幼兒大膽用繪畫方式整體表現自己的好朋友。此時，播出背景音樂，在繪畫的同時領略到孩子美的體會。我會觀測幼兒繪畫的情況，提供更多針對性指導。對遲遲不宋學的孩子，我會懇請他去看一看主題墻的照片，說道說道好朋友什么樣，用小手圖畫一圖畫。或者提供更多活動小人，懇請小朋友在紙上掛一掛，按輪廓描一描。

對于仍然就是圖畫單線條的孩子，懇請他輕拍老師的胳膊，感受一下，上邊一條線，下邊一條線，用兩條線去圖畫。

對于較快圖畫不好的小朋友，如果人物沒涂色，我會建議他給好朋友穿著上可愛的衣服，鼓勵他回去涂色；如果孩子只是圖畫了單一的人物，在時間充足的情況下，我會建議他多樣畫面，比如說：好朋友在哪里？怎樣能夠使大家看看出呢？

如果小朋友畫完了，懇請小朋友談一談"你圖畫的就是哪個好朋友？在干什么？談談你和好朋友出現了什么有意思的事情？"孩子用畫整體表現不出的內容可能會用不能完備的語言展開講訴，我會幫忙孩子剖析語言，記錄在畫紙上，注解作品的同時，發展幼兒的語言表達能力。

過程四，展現作品，觀賞交流。當大部分孩子順利完成后，懇請小朋友把自己的名帖張貼至作品上，并把作品張貼至主題墻上。懇請小朋友圍坐在前面，說道說道自己的作品。也可以懇請小朋友說道說道你最喜歡哪幅畫？討厭哪兒？鼓勵小朋友從線條、色彩等方面體會和觀賞小朋友的畫。由于時間關系，無法滿足用戶每