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文檔簡介
中班數學教案《認識粗細》中班數學優質課教案《重新認識厚薄》
幼兒園中班數學教案:重新認識厚薄
活動建議:
重新認識、比較物體的厚薄,懂“厚薄”的比較就是相對的。
活動準備工作:
教師模擬用的4種相同厚薄的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)
幼兒標作材料人手一份(能力弱的為7種相同厚薄的物體,能力中等的為5種不向厚薄的物體,能力差的為3中相同厚薄的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、重新認識厚薄
1.懇請幼兒用自己盒內的東西穿著木珠
回答:你在玩木珠的過程中辨認出什么了?(牙簽、小棒穿入,蠟筆等脫下入)
2.找尋原即為什么可以這樣?(因為小棒、牙簽粗,蠟筆細)
3.小結:原來東西存有細和細之分。
二、比較厚薄
1、出具小棒
師:剛才我們玩玩了穿著木珠的游戲,有的東西穿進來了,而有的東西沒穿入,那么小棒剛剛穿入了,它就是細的還是粗的?
(1)若提問粗的,則出具牙簽,使幼兒比較
(2)若提問細的,則出具蠟筆,使幼兒比較
那么這支筆到底就是細還是粗。
2.得出結論:一樣東西就是無法比較厚薄的,必須兩樣東西就可以比較租賃和細。
三、利用厚薄相同的物體排序
師:你們盒子里的東西存有細存有細,那么我們去幫忙他們擠進隊
1.幼兒操作方式任一排在
2.回答
(1)你就是怎么排在的?(從細離鰭,從粗一細)
(2)你就是怎么用剩的?
3、師生共同小結
(1)先找到最嚴的,然后找到最細的,剩的兩個展開比較、依次排隊。
(2)從盒中先找到最嚴的,放到第一,然后再在盒中找到最嚴的,放到第二,反反復
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