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文檔簡介

中班數學教案《編號》中班數學活動教案《編號》

幼兒園中班數學教案：重新認識遠近

活動目標：

鼓舞幼兒自學正逆排序并講出序號，體會量與序數的關系。

活動準備工作：

1．每組一套1～5的數字卡片。使幼兒自愿融合，每組5人，必須遠近相同。

2．周圍環境中存有適合幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數字卡片。

活動過程：

活動（一）小朋友排隊編號

1．排隊編號。懇請幼兒從狼至低排隊編號。教師交代：每組幼兒從狼至低排隊后，報數編號，每人按編號申領適當的數字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友就是怎么排在的隊？自己排在在第幾？其他人排在在第幾？”

2．從低至狼排隊編號，方法同上。

3.幼兒探討。教師回答：“兩次排隊存有什么相同？你都位列第幾個？為什么？例如：從狼至低排在，明明排在第1，從低至狼排在，明明排在第5。明明兩次排隊邊線相同，這就是為什么？”

活動（二）給物品編號

1．幼兒操作方式

教師懇請每個幼兒民主自由挑選5件同一種大小相同的物品。根據教師的建議，給自己所選物品按大小展開正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應一張數字卡片。

2．探討交流

教師回答：你打聽的就是什么物品？它的編號就是幾？排在在第幾個？你就是怎么給它們排隊編號的？經過正逆兩次排隊，同一件物品都位列第幾？為什么？

建議：

教師可以根據本班情況，使幼兒按量的相同屬性給物品排隊編號。例如打聽長短相同的物品，也可以打聽遠

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