中班社會教案《遇到火災》中班社會公開課教案《碰到火災》

教材分析：

嶄新《綱要》明確提出："幼兒園必須把維護幼兒的生命和推動幼兒的身心健康放到工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，出現頻率最低的莫過于火災。一個小小的火星可以并使小自然的寶貴資源遭毀壞，可以并使人類締造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪去人最寶貴的生命。然而對于火，幼兒缺少適當的科學知識和防雷能力。因此，進一步增強幼兒防雷意識，提升幼兒防雷能力，對維護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法展開這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和重新認識規律突破說道的模式，設計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活經驗和安全科學知識的不斷豐富，存有了一定的自我維護技能，同時幼兒園每年也都會舉辦消防演習，孩子們介紹了一些火災打火方法。但孩子們缺少真的能力，當不幸災害真的出現時，他們可以深感束手無策。

活動目標：

1、介紹直觀的防雷科學知識，進一步增強自我保護意識，自學火災打火的方法。

2、鍛煉身體幼兒行事不醒、不怕危險困難的堅強精神，能維護自身安全。

活動準備工作：

經驗準備工作：曉得火的用途等經驗。

物質準備工作：火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：介紹直觀的防雷科學知識，進一步增強自我保護意識，自學火災打火的方法。

難點：曉得火災出現的原因，自學火災打火的方法。

活動過程：

一、出具'火'字的字圖卡，懇請幼兒觀測。

1、回答：這就是什么字？"火"首先出具圖片使幼兒觀賞，其次使幼兒用曉得"火"字就是象形字，可解它的筆順。那么火能插滿哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、曉得了火能閃爍咳嗽，非政府幼兒探討火的用途和危害。

（1）我們的生活中有賴于火，懇請幼兒講出火的用途。（做飯、生火、照明設備等）

（2）火對人類存有什么危害？（灼傷皮膚、焚毀財物、房屋、森林等）

二、非政府幼兒探討并出具圖片：

1、出現火災的原因存有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用氨氣照明設備找尋物、亂扎亂直奔電線等）

2、如果出現火災，我們必須怎么樣搞就可以同時實現自我維護與滅火打火？

（懇請個別幼兒提問）

（1）講訴故事，鼓勵幼兒懂出現火災必須沉著淡定，積極主動動腦筋想要辦法。

①教師講訴"婷婷火場打火"小故事。

②回答：婷婷就是怎樣打火的？婷婷就是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法打火？

小結：

①碰到火災不要驚慌失措、不要懼怕，必須快速撥通火警電話119.報警時必須擺事實詳盡地址、姓名。

②家中著火，不要驚恐，快速用滅火器展開滅火。

②沿著濃煙滅火時，并使身體切合地面，用燙毛巾蒙住口鼻。

③如果身上起火，不要跳躍，可就地打轉或用厚實衣物壓滅火苗。

④例如突遇火災不容乘坐坐電梯，必須向安全出口滅火。

⑤如果室外起火，不要進門，以免大火藏匿于室內。用淋濕的物品阻塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若滅火線路被大火封鎖，立即歸還室內，用踢手電筒、揮動衣物、等方式向窗外傳送求助。

三、防雷打火游戲：

小朋友排好一圈，選幾位小朋友頭戴福娃志強的火焰頭飾沿著圈外跑，老師和小朋友一起朗讀防雷兒歌，當兒歌暫停后，穿頭飾的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，則表示他們的衣服起火啦。"起火"的小朋友快速想要辦法打火，例如就地打轉，脫下外衣或假裝用水淋濕身體。略過后取下頭飾，跑至圈外，游戲三步在搞。游戲可以重復展開。

防雷兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家喝苦果；就是電器，都存有電，手濕不要顫抖電線；不玩火，一動電，自我維護就是關鍵；出現火災不亂跑，及時撥通"119"。

心不慌，意不亂，鎮靜淡定慢撤離。

燙毛巾，捏口鼻，身體前屈三伏地。

滅火之術，必須凋靈，