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文檔簡介

中班社會教案《我們都是好朋友》中班社會優質課教案《我們都就是好朋友》

幼兒園中班社會教案：我們都就是好朋友

設計意圖：

如今的孩子大多數就是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會太少，獨自嬉戲，互動、合作、關心他人的意識脆弱。但隨著幼兒動作、語言、心智能力，社會交往范圍的不斷擴大，班上的孩子已經開始愿與同伴一起玩玩，可以由于缺乏相處經驗與能力，在活動中常因無法滿足用戶自己的須要，與同伴出現爭執的現象，為了滿足用戶幼兒交友的渴求與市場需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動挑選了這一主題下的《找朋友》及《我們都就是好朋友》兩個點。在幼兒討厭小動物，愿惡搞小動物，對音樂《找朋友》旋律熟識的基礎上，通過這個活動，并使幼兒更確切地曉得同伴之間必須團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的尚無經驗展開剖析和整理。

內容與建議：

1、在胖妞、說道說道、學學罷了中，體驗與同伴一起活動的歡樂。

2、樂意參予活動，在集體面前大膽地整體表現自己。

活動準備工作：

1、已研習過游戲《我們都就是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起搞過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：使我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一打聽自己的好朋友。

擺兩遍音樂。

2、游戲《我們都就是好朋友》

出具小鳥的頭飾

師：聽見你們都找出了好朋友，小鳥也飛去和你們一起搞好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊搞游戲。（2不下）

許多小鳥飛，許多小魚游等，小朋友，手拉手，一起向前走。拍攝著手，唱著歌，我們都就是好朋友。

（2）使幼兒在此基礎上展開編創。

師：除了小鳥，小魚，除了誰可以去和我們搞好朋友呢？

幼兒說道出之后，集體惡搞小動物的動作，并搞游戲。

3、說道說道自己的好朋友

師：剛才我們多找出了自己的好朋友，那誰愿說老師，你的好朋友就是誰呢？為什么必須打聽他搞你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說道出之后，和好朋友Cat、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真小，有的存有愛心，有的自己可以穿衣服，除了的聽課很快樂動腦筋的。老師也愿和他們搞好朋友。

（3）數朋友

師：老師存有2個好朋友，你們存有幾個呢？

幼兒將好朋友懇請至自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來搞游戲吧！

（打聽，打聽，找朋友，找出幾個好朋友，找出？個好朋友。）

幼兒扎著圓圈邊念兒歌，邊跑，當講到幾個好朋友時，就幾個好朋友

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