Word-16-幼兒園園本教研活動計劃優秀5篇

可以說幼兒園是小伴侶的歡樂天地，可以關心孩子健康歡樂地度過童年時間，不僅可以學到學問，而且可以從小接觸集體生活。以下是人見人愛的我共享的5篇幼兒園園本教研活動方案，親的確定與共享是對我們最大的鼓舞。

幼兒園園本教研活動方案篇一

一、現狀分析：

上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動中，仔細總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了肯定進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。周日方案逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在肯定問題。從環境創設方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但老師參加不強，學習、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導思想：

依據園務工作方案的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，提高老師的教育技能，加強課題討論，突現我園的特色教育。

三、工作要點及措施：

(一)連續深化學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深化學習教材，轉變新的教材觀，正確領悟教材編寫意義，樂觀實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評比活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業化水平。教研組在討論、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。

3、連續采納案例引導、對話爭論、引導探究、設疑問答、參加式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步熟悉。

(二)加強專題討論提升教研水平。

領悟課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高本園老師制造性使用教材的力量，并組織案例評比活動。

2、區域活動以常規工作有序開展，并樂觀創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(三)重視檢查反饋準時提高保教質量

1、以幼兒園各項活動方案為主線，進行有效檢查。加強考（.)核力度，注意活動效益。

2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學習。

(四)加強創建特色幼兒園的討論

提高分區活動效能。老師要依據幼兒年齡特點和進展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放相宜的操作材料。老師要提高對區域活動指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態度、力量等得以進展。

四、工作支配

九月份：

1、老師制定工作方案、課題方案

2、溝通班級方案、課題方案

3、家園聯系欄布置檢查

十月份：

1、業務政治學習

2、案例分析、剖析相關問題

3、區域布置

十一月份：

1、區域材料評比

2、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學習

2、外出學習閱歷溝通活動

3、中班專題教研活動

4、老師的記錄、備課檢查

一月份：

1、大班專題研討活動

2、各類總結溝通

3、各項評比檢查

幼兒園園本教研活動方案篇二

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推動素養教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

一、加強師德建設，全面提高老師素養

1、加強對老師愛崗敬業的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育討論》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師常常上教育網，不斷汲取新信息。

二、加強教科研工作，樂觀搞好園本討論

1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續進展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。省級幼兒園確立了《幼兒早期閱讀力量的討論》為園本課題的基礎上，要進一步分降落實，明確目標和任務，帶領老師學習和探究開展教科研工作的方法與途徑。調動老師的樂觀性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

2、連續進行幼兒園課程改革，樂觀構建體現園本特色并能促進幼兒進展的園本課程，要求老師人人參與教改，樂觀開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期溝通教改閱歷，解決老師日常教學中存在的實際問題。

3、爭取機會組織老師參觀先進幼兒園，擴大老師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的特長，逐步提高自己的教育教學水平。

4、樂觀參與市優秀教育活動案例評比活動。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，課間仔細觀看與探究，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行溝通。

5、有方案地開展青年老師的培育，對新老師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

三、加強衛生保健工作，保證幼兒平安。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內干凈，室內常常通風，“家長園地”向家長宣揚預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

2、組織老師學習《幼兒老師職責》、《保育員職責》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強化老師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發覺問題準時報告和處理，仔細做好早、晚班的值班工作，巡察幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。

3、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。依據上級部門的要求，連續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。

四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參加。”在工作中老師應以公平的態度喚醒家長的仆人翁意識，激發家長主動參加、樂觀合作的熱忱，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初，各園細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據本班幼兒的實際狀況，準時填寫“家園聯系單”。向家長開放半日或一日活動，展現幼兒在園活動狀況。設立“家長信箱”，樂觀接受家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

3、連續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如“節省從我做起”、慶祝老師節、元旦等，鼓舞幼兒樂觀參加，培育幼兒參與集體活動的愛好，親密留意觀看幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中留意培育幼兒良好的習慣。

幼兒園園本教研活動方案篇三

一、指導思想

本學期，我園教研工作以區幼教工作方案和園務工作方案為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與討論，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業素養，促進老師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高老師的專業素養，促老師專業化成長。

2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的討論，推動我園教學改革的深化和進展。

三、詳細措施

(一)加強師德建設，全面提高老師素養。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對老師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業余時間參與進修，給自己充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上教育網，不斷汲取新信息。

3、結合幼兒園老師職業技能的有關要求，加強全園老師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，并相應進行一些教學基本功競賽，提高相應的力量。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。并盡可能地供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學力量。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。

2.園領導加強隨堂聽課，準時了解老師制定方案、組織教學活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進行詳細的、直接的指導，提高老師的教育力量。

3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。各班要依據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培育目標，培育措施并落實在一日生活的教育中。

4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和供應上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒進展的。作用。

5.創設一般話語言環境，一日活動中利用多種鼓舞手段，激發幼兒用一般話表達意愿及培育良好的傾聽習慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。如，各班主題活動展現、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進老師專業成長

1.開展數學教學研討活動。

依據區幼教工作方案及我園老師的實際，本學期重點探討數學領域的討論，各級組以課例入手，每個級組供應一個數學教學活動，在本組內開展一課多研后，再向全園老師進行展現，然后實行參加式培訓的方式進行溝通研討，評比優質課。

2.開展青年老師說課、賽課活動。

為促進青年老師的快速成長，提高青年老師業務素養和教學水平，本學期我園將開展青年老師說課、賽課活動。

3.進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的討論，細心梳理領域課程，制定合理的課程方案，規范課程設置。各學科教研組依據實施狀況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，老師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

幼兒園園本教研活動方案篇四

開展校本科教研活動，是當前學校進展和老師專業成長的現實要求與任務。開展科教研活動是促進學校校本教研常態開展，推動整個師資隊伍建設及教育教學水平的均衡進展。校內也漸漸形成了學科梯隊的雛形，老師之間互助、共享的意識也漸漸形成，有利保證了每次研討活動的方向和質量。

一、加強師德建設，全面提高老師素養

1、組織老師翻閱《教育中的心理效應》，找出教育中消失的教育問題，揣摩教育的新的契合點，并寫成讀書心得。鼓舞老師常常上教育網，不斷汲取新信息。

2、相互感化傳達愛的力氣：愛孩子們，專心去愛，去體會，真心愛他們。

二、加強教科研工作，樂觀搞好園本討論

做好每周四教研日活動，調動老師的樂觀性，主動地參加課題討論的過程，制定措施、按方案方案進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續進展的根本的保證。實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題。

三、樂觀開展或參與系列活動，提高老師素養

1、我們依據《剛要》與《指南》的要求，開展老師聽評課競賽。并即將推舉一名優秀老師參與教委辦組織的“安海鎮幼兒老師聽評課競賽”。

2、開展家長開放日活動，讓家長都能樂觀參加活動，由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給老師供應發揮的空間。老師要學會傾聽、觀看幼兒；老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。

3、連續開展區域活動展現、環境創設等活動。

幼兒園園本教研活動方案篇五

一、指導思想：

以素養過程督導規范辦園，教研活動以深化開展素養教育為中心，依據園務工作方案的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與進展指南》為引領，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，堅固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，切實提高老師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

(一)加強理論學習，提高老師理論水平。老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。詳細如下：

1、樂觀借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，樂觀參加本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深化理解、樂觀探究、切實落到實處。樂觀參加老師再培訓教育

(二)注意業務培育，提高保教質量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高教育教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按方案落實保教管理。結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，切實為保教一線服好務。

2、依據本班級組、本班實際狀況科學合理制定班務方案以及班級月方案。本學期調整為每周四上交紙質周方案審核、每月最終一周上交一份有質量的評課稿。以便準時發覺問題準時解決，進一步進行規范和指導。每位老師要仔細對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。詳細內容有：

(1)每周由各班級教研組長帶領各老師仔細備課，做到先活動設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設計等各種評比活動，激發老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后準時與授課老師進行溝通，并賜予評價。

(三)扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討是調動老師主動參加培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學期我們實行的研討方式有：

1、分班級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、嬉戲活動以及節日主題園本研發活動、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規》等活動等進行研討，對在教學活動中消失的問題要提出來，大家相互爭論，找出解決方法，并適時做好資料積累，避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實推動“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干老師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法關心新老師快速成長。

(四)進一步加強老師培訓，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系教育能否順當開展的重要環節。本學期依據上級要求，針對我園實際狀況，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動，有目的有方案做好師資建設工作。

1、連續加強老師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈(黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，老師仔細組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好教育心得筆記。

3、開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

4、仔細落實_校本研修工作方案，做到有活動、有方案、有記錄，每位老師仔細填寫研修活動紀實表

5、環境創設要為教育教學服務。區域環境根據幼兒智力進展需要，有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區域嬉戲活動水平。

(五)加強課題討論，提升個人科研力量。

1、課題討論。立項的省級課題《環境創設對幼兒心理健康進