Word-14-體育頌教案優質6篇

我們在寫教案的時候，肯定要明確好自己的教學目標，教案在完成的時候，大家務必要考慮文字表述規范，下面是為您共享的體育頌教案優質6篇，感謝您的參閱。

體育頌教案篇1

【活動目標】

1、幼兒在已有籃球技巧閱歷的基礎上，學習進退拍球和凹凸交替運球技巧。

2、引導幼兒自主探究，溝通進退拍球和交替運球的最佳方法。

3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的歡樂。

4、幼兒能自主結隊進行嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。

【活動預備】

五號籃球幼兒人手1只;入場預備：四縱隊。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、變隊入場。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

2、玩嬉戲：找伴侶。

3、聽音樂熱身(全美職業籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點凹凸拍球。

二、探究新的玩球技巧。

1、探究進退拍球

師：我們都能原地用左右手做凹凸拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎么沒有發覺隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

小結：是的，原地不動的話球就簡單被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要敏捷的動起來。

2、老師示范進退排球

師：大家有沒有認真看我是怎么拍球的?

小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒溝通進退拍球的方法后，老師做技巧指導：

前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

3、幼兒在練習中熟識并把握凹凸進退運球技巧。

4、中場動靜調整：高抬腿繞球、地面繞八字

三、嫻熟運球技巧進行凹凸交替運球。

師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

(趕小豬到圓形場地)

師：老師要和你們玩一個小嬉戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲連續做動作，明白了嗎?

四、放松活動，結束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

【活動反思】

經過多次的試教和各位評課老師的教導，我從一節上不完的課到最終自己能輕松上完，并且在課堂中各種狀況都能很好的處理，我感覺這是我參與此次精品課堂收獲最大的地方。

輕松上完這節課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節勝利的課都是從許多節試教的過程中摸索出來的。這節課中，我還是有一些做的不到位的地方：

1、在同學合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺同學在這個環節有點亂，而且創出不同花樣的同學比較少，許多同學都只是在仿照我和那些制造出嬉戲的人，這個地方是我沒有準時的對那些沒有創出嬉戲的同學進行鼓舞，同時也忽視了現階段同學的模范性。

2、在課堂最終的嬉戲部分，玩的不是很勝利。見縫插針的這個嬉戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，同學從球下面鉆下去。但是有許多同學都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住。

總之，參與這次活動的收獲許多，感受也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

體育頌教案篇2

設計理念（或教材分析）：

?打造班級一小時戶外體育活動的實踐與討論》是一項貫穿于每日活動的課題討論，從體育活動的多維效應、多種角度動身，有方案地建構了班級幼兒戶外一小時體育活動的組織模式。討論中發覺追趕跑是一項深受大班幼兒喜愛的戶外體育活動，它簡潔易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境進展其身體動作，有利于促進幼兒下肢力氣、躲閃力量和靈敏協調力量的進展。嬉戲中，老師不再是示范者，而是參加者和引導者，還是嬉戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發者。嬉戲“你追我趕”取材于民間嬉戲“官兵捉強盜”，為了體現正能量，我將角色進行調整，以“戰斗”模式邊嬉戲邊商討，漸漸形成適合幼兒玩耍的嬉戲規章，真正體現幼兒在嬉戲中的主體地位。

【活動目標】

1、學習簡潔的追趕跑玩法，進展身體的靈敏協調力量。

2、商討嬉戲規章，體驗合作嬉戲的歡樂。

【重點難點】

（重點）玩追趕跑嬉戲，體驗跑的樂趣。

（難點）商討嬉戲規章，增加團隊合作意識。

【活動預備】

1、哨子，自制獎章，一個配班老師。

2、場地布置。

【活動過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

●面對雷區掃雷。（折返跑）

●背對雷區掃雷。（提示轉身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營（平安區）、敵營（禁區）

2、沖鋒。

聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

●消失一名敵人，提高警惕。

●消失多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎歡呼。

為英勇者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

體育頌教案篇3

活動目標：

1、練習側走的力量及動作的協調性。

2、探究用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

活動預備：

1、人手一只球

2、籮筐四只

3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?現在跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

2、現在我們沿著線漸漸的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的?

3、老師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，可以怎么運?(運的時候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行溝通示范。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、嬉戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，肯定要沿著線側行，明白了嗎?

2、再次競賽。

五、結束

1、老師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動(題腿、轉頭，扭腰)。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

活動反思：

體育頌教案篇4

一、本課的設計思路。

本節課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術為主教材，傳承我國優秀文化遺產和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術的基本組合動作，初步體會武術的特點，增加協調性、敏捷性和柔韌性。培育同學仔細刻苦的學習態度和吃苦耐勞的意志品質。本節課以老師為主導，先由老師示范少年拳（第一套）基本動作，同學進行練習，再引導同學自主溝通自己從電視、生活中了解到的武術動作，并與伙伴進行武術操動作延長，激發同學的創作欲望，培育同學的創新精神。培育同學的合作學習力量，讓同學在自主、合作學習中體驗學習武術的樂趣。最終，集體練習組合動作，有利于培育同學團結精神，讓他們在共同進展進步的同時，最終達到完成學習任務的目的。

二、教材分析。

1、教學內容：少年拳（第一套）單元教學方案中的第一節課。

2、教材分析：本課教材是依據新課程標準水平三大目標設置的武術模塊內容。本單元在同學初步了解和把握一些武術基本功的基礎上學習動作組合，教會同學熬煉身體的方法，讓同學懂得更多的熬煉技能。

3、同學基本狀況分析：本班男、女生對武術動作的理解和表現力量存在肯定的差異，所以在分組自主練習的時候，男、女混合分組進行，達到相互促進的目的。

4、教學重難點：

重點：弄清動作運動線路和動作的連接。

難點：動作精確?????，有力、有神。

三、教法。

創設情景、示范教學、合作互動、激勵性評價等手段來誘導同學樂觀練習。

四、教學流程。

課前預備→激趣導課→基本功熱身→學習動作→嬉戲玩樂→調整身心

(一)課前預備：通過觀看的錄像片斷，激發同學學習愛好。

(二)激趣導課：老師介紹：武術是北京奧運會的表演項目之一;武術有望成為奧運會的正式競賽項目。介紹武打明星成龍、李連杰等點燃同學參加熱忱，激發同學的學習愛好。

(三)基本功熱身：同學在老師的帶領下一起做熱身運動，達到肌體動員及預防運動損傷的目的。

(四)自主練習、創編動作：分組讓同學練習老師示范的武術動作，引導同學在練習中結合平常對武術的所見所聞延長創編動作，鼓舞同學大膽創新。培育同學自主學習的力量。

(五)調整身心：在完成本節課的學習目標之后，師生隨著悠揚的音樂翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調整身心。最終老師進行總結，引導同學學會評價武術動作的質量，提高同學的審美力量。

體育頌教案篇5

活動目標：

1、學習雙腳立定跳遠，距離不少于55cm。

2、豐富圈的多種玩法，培育幼兒的想象力、制造力。

3、提高幼兒樂觀參與體育活動的愛好，培育活潑開朗的性格。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

活動預備：

幼兒人手一只圈，自制害蟲若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機，磁帶等。

活動過程：

開頭部分：幼兒人手一只圈斜背在身上，在操場一角呈四隊站好。

師：今日啊，老師來做青蛙媽媽，你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學本事，你們肯定要認真聽，仔細學。好，現在我們動身了。

（1）隊列練習：一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找伴侶走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。

（2）做圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉圈，跳圈。

2、基本部分：學習雙腳立定跳遠。

（1）師：小青蛙們，到媽媽這里來，媽媽帶你們煉本事了。讓圈呀來關心我們練習跳的本事好嗎？等一會，媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋，想出各種跳圈的方法來。好，找空的地方去練一練。

（老師以青蛙媽媽的身份留意觀看新的跳圈方法，準時相互溝通。）

（2）集體練習：集合幼兒成一個大圓，請幾只小青蛙示范跳法。

師：媽媽想請小青蛙到這里來，把剛才練的本事跳給大家看看，誰情愿來表演。一起跟著做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并攏分開跳……）

（3）師示范：媽媽也有一種跳圈方法，是從圈的一邊跳到圈的另一邊，跳的時候不能遇到圈。我們一起來練一練，跳。為了跳的遠一點，跳前先要膝蓋彎曲，用力擺臂，再跳一次。自己再練練。

（4）嬉戲“小青蛙捉害蟲”（布置場景）

師：我們有了很多本事，媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎？先把圈放到邊上去，然后到媽媽這里來排好隊。你們看，田里有那么多害蟲等著我們去捉，這里有一條田溝，你們先要跳過田溝，然后跳到田里去捉害蟲，每只青蛙捉一條害蟲，放進筐子里，再跳過田溝回來，媽媽的話聽明白了嗎？跟著媽媽捉害蟲了。（練習二遍）

3、結束部分：小青蛙你們本事真大，看，捉了這么多害蟲，興奮嗎？天不早了，拿一個圈排好隊，媽媽帶你們回家了。

活動反思：

本次活動，我運用了動作語言和好玩的場地布置來汲取幼兒學習的愛好，滿意了幼兒跳、跑的欲望。進展了幼兒雙腳向前跳和連續跳的力量，既熬煉了腿部肌肉的力氣，又增加了幼兒的跳動力。不僅讓孩子在熬煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程，樹立了敢于嘗試不怕困難的精神，使幼兒能遵守嬉戲規章，相互合作，學習小青蛙毀滅害蟲、愛護莊稼。在活動中，我抓住每一個能教育孩子的機會，不過，在活動中，我的參加性不夠，沒有能夠很好的融入到孩子的嬉戲當中去。老師的動作不夠夸張，青蛙捉害蟲競賽時，老師的要求不夠清楚，幼兒本身規章意識不夠強，導致競賽時場面比較混亂，以致于活動時間延長，因此應吸取教訓，在以后的教學活動需進一步改進和加強。

體育頌教案篇6

活動目標

1.學習聽信號向指定方向走，提高動作的敏捷性。

2.能與同伴一起持物走，提高動作的協調性。

3.喜愛參與體育活動，感受與伙伴嬉戲的歡樂。

4.能遵守嬉戲規章，與同伴合作嬉戲。

活動預備

繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根；小旗1面、音樂、塑料筐若干。

活動過程

熱身部分

老師帶領幼兒來到活動場，站成兩列橫隊，邊念兒歌邊做熱身操，活動全身，主要活動下肢及腳踝部分。

都是聽話的好伴侶

走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好伴侶（邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸