《從電視機的變化說起》設計思路_第1頁
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文檔簡介

從電視機的變化說起人民教育出版社四年級品德與社會下冊海倫市前進鄉中心小學薛申鵬課程背景及特點1.課程背景人教版《品德與社會》四年級下冊第二單元《生產與生活》的第二課。它包括三個課題：《吃穿用哪里來》、《從電視機的變化說起》、《生活中的各行各業》。2.本節課的主要內容：認識生活中各種產品的變化，是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發展的需要，是科學技術的進步給人們所帶來的方便，激發學生的科技創新意思。本微課特點教材從電視機的變化說起，引發學生思考產品為什么會不斷更新，從中發現產品的更新是隨著人們的需求變化而變化的，與科學技術的不斷發展有關。教學目標了解電視機在變化過程中所產生的種類通過認識生活中電視機的發展變化，認識各種產品的不斷更新，知道生產的發展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發展的需要認識到科技不斷發展，社會不斷進步，祖國不斷強大，激發學生科技創新的理想以以上能力為基礎，體會科學發展、生活水平、生活需要三者之間相互作用、相互促進的關系。目標達成衡量標準合格水平中等以上水平優秀水平了解電視機在變化過程中所產生的種類認識到電視機的發展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會發展的需要體會科學發展、生活水平、生活需要三者之間相互作用、相互促進的關系。教學方法一、重點、難點內容采用誘導法講授二、以動畫片《喜羊羊與灰太狼》中灰太狼的日常生活為線索，牽引教學程序的進行。教學手段圖片展示視頻演示效果預測1.成功之處所闡述內容緊緊圍繞生活實際，特別注重課堂平等的學習氛圍的創設，激發學生學科學、愛科學、創新意識的培養，并想引導學生從多角度思考問題，教學內容層層遞進，能夠達到預期教學效果。2.可能出現的不足

a.如有實物展示，教學效果會更佳。

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