第一章“追求遠大理想堅定崇高信念”練習題

二、簡答題

1、理想信念對大學生成長成才有什么重要意義？

2、如何理解馬克思主義的科學信仰？

3、如何認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系？

4、結合自身實際，談談如何在實踐中化理想為現實？

三、論述題

結合自身實際，談談在實現中華民族偉大復興的中國夢歷史使命中大學生肩負的責任。

四、材料分析題

材料：腦癱博士書寫“月亮的夢想”

他是某大學 2013級博士研究生， 從出生便患有腦癱后遺癥， 5歲才會走路， 7歲上小學后還經常摔跤，

兩個膝蓋常被磕得鮮血直流。 26年來，他自強不息，出版了兩本 80萬字的文集。然而，寫字曾是最讓他

吃力的事。由于雙手的肌張力極高，他只能使勁用手攥著筆，即使如此，手指卻并沒有什么力量，一分鐘

最多能歪歪扭扭寫 5個字。為了按時完成作業，他的手上經常磨起血泡，手指上纏著膠布。他說：“我用

兩根手指敲出了三本專著，字里行間都是夢。原來，殘疾人和健全人的夢沒有區別，都是圓的。”書中承

載了他對天空的執著，“即使翅膀斷了，心也要飛翔”。他就是2014年度中國大學生自強之星獲得者之

一的張九童。

請結合材料，談談自己的感想。

第一章練習題答案：

二、簡答題

（1）理想信念指引奮斗目標。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，即使前進的

道路曲折，也能看到未來的希望，永不迷失前進的方向。

（2）理想信念提供前進動力。大學生在大學期間將面臨一系列人生課題，如人生目標的確立、生活

態度的形成、發展方向的設定、如何擇友、如何克服困難等。這些問題的解決，都需要一個總的原則和目

標，這就需要確立自己的人生理想和信念。

（3）理想信念提高精神境界。大學生只有樹立崇高的理想信念，才能明確學習的目的和意義，激發

起為國家富強、民族振興和人民幸福而發憤學習的強烈責任感與使命感，努力掌握建設祖國、服務人民的

本領。

（1）馬克思主義作為中國共產黨和我國的根本指導思想，是由馬克思主義嚴密的科學體系、鮮明

的階級立場和巨大的實踐指導作用決定的，是近代以來中國歷史發展的必然結果，是中國人民長期探索的

歷史選擇。

（2）馬克思主義是科學真理，它具有持久的生命力，并以改造世界為己任，同時馬克思主義科學預

見人類社會最終必然實現共產主義。

（1）社會理想規定和指引個人理想。個人理想的確立要以社會理想為引導，個人理想的實現依賴

于社會理想的實現，個人理想只有同國家的前途、民族的命運相結合，個人的向往和追求只有同社會的需

要和人民的利益相一致，才可能變為現實。

（2）社會理想又是對社會成員個人理想的凝練和升華。社會理想是建立在眾人個人理想基礎之上的，

是對社會成員個人理想的凝練和升華。社會理想的實現歸根到底還要靠社會成員的共同努力，并體現在實

現個人理想的具體實踐之中。

（3）大學生對自己未來生活的追求和向往，不能脫離當代中國的社會現實。在我國，堅持和發展中

國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興是當代中國最大的現實，是全體中國人民共同的社會理想。這

一社會理想具有極大的包容性和方向指導性， 能夠指導每一個人根據自己的特點和需要， 形成自己在生活、

職業、道德等方面的理想信念。大學生要在社會理想的指引下，珍惜韶華、奮發有為，大膽設計、勇于追

求個人理想，在實現社會理想的過程中努力實現個人理想。

（1）我們在追求理想的過程中常常會感受到理想與現實之間的矛盾，對于思想活躍和敏感的青年

大學生來說，也容易對理想與現實的矛盾產生困惑，這就需要正確認識理想與現實的關系。

2）首先要辯證看待理想與現實的矛盾。二者是對立統一的，現實是理想的基礎，理想是未來的現

實。一方面現實中包含著理想的因素，孕育著理想，在一定條件下，現實必定要轉化為理想；另一方面理

想中也包含著現實，既包含著現實中必然發展的因素，又包含著由理想轉化為現實的條件。

3）其次要認識到實現理想的長期性、艱巨性和曲折性。理想的實現是一個過程，理想變為現實不

是一蹴而就、一帆風順的，往往會遭遇波瀾和坎坷。只要善于利用順境，勇于正視逆境和戰勝逆境，遠大

的理想就一定能夠實現。

4）同時艱苦奮斗是實現理想的重要條件。艱苦奮斗是我們的傳家寶，是成就偉業不可或缺的條件。

在通向理想的道路上，在實現理想的過程中，沒有艱苦奮斗的精神，理想是不會自動轉化為現實的。因此

大學生要把敢于吃苦、勇于奮斗的精神落實到日常的學習、生活和工作中。

三、論述題

答案要點如下，學生結合實際言之有理，均可酌情給分。

1）在中國共產黨的領導下，堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，是

中華民族的振興之夢，也是每一個大學生的成才之夢。

2）青年興則國家興，青年強則國家強，大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，實現“兩

個一百年”奮斗目標，進而實現中華民族偉大復興的中國夢，大學生肩負著特殊的歷史使命和歷史責任。

當今世界正在發生深刻復雜的變化，世界多極化、經濟全球化深入發展，文化多樣化、社會信息化持續推

進，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈。大學生作為國家未來發展的中堅力量，應當堅定科學的理想

信念，以高度的歷史責任感志存高遠、腳踏實地、發憤學習、刻苦鉆研、努力成才、實現價值，做一個有

理想、有抱負的人，在為國家發展和民族振興的不懈奮斗中，創造無愧于時代的業績。

3）中國夢讓生活在這個時代的大學生與祖國人民一起共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成

真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才能更

加絢麗多彩， 人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光。 作為一名當代青年大學生， 一定要用“中

國夢”豐富自己的價值愿景；用愛國主義情懷提升自己的思想境界；用扎實的專業知識和技能提升自己的

本領，只有這樣，當自己畢業走入社會后才能為中國夢的實現做出自己應有的貢獻。

四、材料分析題

答案要點主要包括：

從理想信念的含義、作用或實現途徑等方面展開回答。

結合材料言之有理，均可酌情給分。

第二章“弘揚中國精神共筑精神家園”練習題

二、簡答題

、中華民族崇尚精神的優秀傳統主要表現在哪些方面？

、什么是中國精神，為什么說它是興國強國之魂？

、愛國主義的科學內涵和基本要求是什么？

、愛國主義時代價值是什么？

、對當代大學生來說，在把握經濟全球化趨勢與愛國主義的相互關系的問題上，需要著重樹立哪些

觀念？

三、論述題

、結合自身實際，談談如何做一個忠誠的愛國者。

、改革創新有哪些重要意義？結合自身實際，談談大學生如何真正成為改革創新的生力軍。

四、材料分析題

不同社會制度的國家，不同利益群體的個人，其意識形態價值取向肯定有區別，甚至尖銳對立。在各

種思想文化交流、交匯、交融、交鋒的今天，無論是觀察、思考國際問題，還是國內問題，都需要我們理

性地思考，透過現象認清本質。國際背景看，經濟的全球化趨勢日益增強、政治的多極化格局日漸清晰，

國內情況看，當前的中國處于社會轉型、變革時期。在國內外形勢紛繁復雜的情況下，“看不見硝煙的戰

爭一直在上演。”君不見，從杜勒斯“和平演變”政策的提出到美國“西化分化”戰略的實施，從紙介傳

媒、電臺、電視臺的仇共、反共、丑共宣傳到互聯網的無中生有、移花接木、惡意炒作，從蘇聯解體、東

歐劇變到煽動“顏色革命” ，某些西方政治勢力，無不傾力發動意識形態戰。他們在意識形態戰中的常用

手法是，炫耀西方價值觀，顛覆傳統思想體系，抹黑當局的歷史和現狀，混淆是非判斷標準，造成意識形

態紛爭，最后達到制造政治動亂的目的，以推翻他們不喜歡的政權或其認為是自身潛在對手的政權。

請結合材料，談談自己的感想。

第二章“弘揚中國精神共筑精神家園”練習題參考答案

、（ 1）表現在對物質生活與精神生活相互關系的獨到理解上

（2）表現在中國古人對理想的不懈追求上

（3）表現在對道德修養和道德教化的重視上

（4）表現在重視人生境界和理想人格

、中國精神的內涵：中國精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

在當代中國，興國強國就是要實現中華民族偉大復興的中國夢。中國精神的價值表現在實現民族復興

3、愛國主義的科學內涵：愛國主義體現了人們對自己國家的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。它是調節個人與

祖國之間關系的道德要求、政治原則和法律規范，也是民族精神的核心。

基本要求：愛祖國的大好河山 ，愛自己的骨肉同胞 ，愛祖國的燦爛文化。

、愛國主義的時代價值：維護祖國統一和民族團結的紐帶；實現中華民族偉大復興的動力；實現人

生價值的力量源泉。

、（ 1）人有地域和信仰的不同，但報效祖國之心不應有差別

（ 2）科學沒有國界，但科學家有祖國

（ 3）經濟全球化是世界經濟發展的必然趨勢，但不等于全球政治、文化一體化

三、論述題

答案要點如下，學生結合實際言之有理，均可酌情給分（答案要求：聯系實際，又有具體闡述）

、（ 1）推進祖國統一

維護和推進祖國統一，是中華民族走向偉大復興的歷史必然。和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中

華民族的根本利益。

堅持一個中國原則。

推進兩岸交流合作。

促進兩岸同胞團結奮斗。

反對“臺獨”分裂圖謀。

我們當代大學生寄托著兩岸關系的未來，要自覺維護和推進祖國統一大業，同一切破壞民族團結和祖

國統一的思想、行為進行堅決的斗爭。為推動兩岸關系和平發展、實現祖國統一作出自己的貢獻。

（2）促進民族團結

多民族是我國的一大特色，也是我國發展的一大有利因素。處理好民族關系、促進民族團結，是關系

國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的大事。 大學生要自覺做民族團結進步事業的建設者、 維護者、促進者。

深化對黨的民族理論和民族政策的認識，認真學習國家關于民族事務的法律法規，深入了解中華

民族“多元一體”的發展歷史，牢固樹立民族團結意識。

努力增進各個民族之間的相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助。

認清“藏獨”和“疆獨”等各種分裂主義勢力的險惡用心和反動本質，堅持原則、明辨是非，不

參與違法犯罪活動，與破壞民族團結的行為作堅決斗爭。

（3）增強國家安全意識

國家安全問題事關國家安危和民族存亡。在國家安全形勢越來越復雜的今天，大學生要增強國家安全

意識，對境內外敵對勢力的滲透、顛覆、破壞活動保持高度警惕，切實履行維護國家安全的義務。

確立總體國家安全觀。

增強國防意識。

履行維護國家安全的義務。

“振興中華，從我做起” 。在新的歷史時期，大學生應當高揚愛國主義的旗幟，做到立報國之志、增

建國之才、踐愛國之行，為國家和民族作出應有的貢獻。

、（ 1）改革創新的重要意義：

進一步解放和發展生產力的必然要求。

全面深化改革、推進經濟社會全面發展的重要條件。

建設社會主義創新型國家的迫切需要。

2）新時期的大學生置身于實現中華民族偉大復興的時代洪流之中，應當以時代使命為己任，增強

創新創造的能力和本領，勇做改革創新的實踐者，將弘揚改革創新精神貫穿于實踐中、體現在行動上。

樹立改革創新的自覺意識。第一，樹立突破陳規陋習的自覺意識。第二，樹立大膽探索未知領域

的信心和勇氣。第三，樹立以創新創造為目標的志向。

培養改革創新的責任感。首先，改革創新表現為一種不甘落后、奮勇爭先、追求進步的責任感和

使命感。其次，改革創新是推動社會發展進步的動力源泉。最后，當代大學生正值創新創造的人生時期，

理應培養起以改革創新推動社會進步， 在改革創新中奉獻服務社會、 實現人生價值的崇高責任感和使命感。

增強改革創新的能力本領。第一，扎實系統的專業知識是增強改革創新能力本領的基礎。第二，

培養創新型思維方式是增強改革創新能力本領的前提。第三，積極投身實踐是增強改革創新能力本領的關

鍵。

四、材料分析題

答案要點主要包括：

從新時期愛國主義的主要內容，從愛國主義與經濟全球化，經濟全球化趨勢下中國面臨的政治、文化

等方面的挑戰，愛國主義與愛社會主義，增強國家安全意識等方面展開回答。

結合材料言之有理，均可酌情給分。

第三章“領悟人生真諦創造人生價值”練習題

二、簡答題

1、人生態度與人生觀是什么關系？如何端正人生態度？

2、如何理解人生的自我價值與社會價值的關系？

3、如何客觀、公正、準確地評論一個人的人生價值？

4、如何科學對待人生環境？

5、如何促進自我身心的和諧？

6、如何促進個人與他人、個人與社會的和諧？

三、論述題

1、在當今的社會生活條件下，許多人都十分講求“實際” ，思考人生目的這樣的問題有意義嗎？為什

么？

2、人生價值的實現條件有哪些？結合實際談談大學生如何在實踐中創造有價值的人生。

四、材料分析題

、《人民日報》曾刊載過這樣一篇通訊《在生命的最后一分鐘》 ：大連市公交車司機黃志全在行車途

中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下

了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機熄火，確保了車和行人的安全。做完這三件

事之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

材料中的主人公黃志全表現出怎樣一種人生價值觀 ?談談你的感受。

思想文化環境正發生著巨大變化。

2、隨著我國改革開放和市場經濟的深入發展，社會經濟、政治、受此影響，當代大學生的思想觀念和價值取向也在悄然地發生著變化。

的價值標準逐漸淡化。不知從何時起，“學得好不如嫁得好” 、“學好數理化，不如有個好爸爸” 、“拼搏不

如拼爹”、“知識只是賺錢的工具”等思想觀念以及“炫耀式”消費和攀比現象在校園流行起來。2012年新

生開學季，一則“女大學生開學前執意要買2萬元的‘蘋果三件套’，氣哭母親”的報道被各大網站和微

博頻繁轉載。也許，“蘋果三件套”只是一個開始，在大學生活中還有更多的物質誘惑。不可否認，每個

人都有自己的想法和活法，都可以選擇自己的人生道路。柏楊說過，一個人的欲望如果只是追求金錢或權

勢，他便永不能滿足，而不滿足便不能快樂。

請結合材料，談談自己的感想。

第三章“領悟人生真諦創造人生價值”練習題參考答案

、（1）人生態度與人生觀的關系：①人生觀的主要內容包括人生目的、人生態度、人生價值三個方

面。其中，人生態度表明人如何對待生活。②人生態度是人生觀的重要內容；人生態度是人生觀的表現和

反映。

（2）端正人生態度應做到：①人生須認真。②人生當務實。③人生應樂觀。④人生要進取。

（1）人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值是個體的人生

活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值

是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值，衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和對他人所作的

貢獻；

（ 2）兩者既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。一方面，人生的

自我價值是個體生存和發展的必要條件，人生自我價值的實現是個體為社會創造更大價值的前提。另一方

面人生的社會價值是社會存在和發展的必然要求， 人生社會價值的實現是個體自我完善、 全面發展的保障。

（1）掌握科學的評價標準：①人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發

展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步。②衡量人生價值的標準，最重要的就在于看一個人是否

以自己的勞動和聰明才智為中國特色社會主義真誠奉獻，為人民群眾盡心盡力服務。

（2）掌握恰當的評價方法：①堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一。②堅持物質貢獻與精神貢獻相

統一。③堅持完善自身與貢獻社會相統一。

4、科學對待人生環境：促進自我身心的和諧、促進個人與他人的和諧、促進個人與社會的和諧、促

進人與自然的和諧

5、（ 1）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

（2）掌握應對心理問題的方法和知識

（3）積極參加集體活動，增進人際交往

（4）積極參加體育鍛煉，保持身體健康

（1）促進個人與他人的和諧：①促進個人與他人的和諧應堅持平等、誠信、寬容、互助原則。②

正確認識和處理競爭與合作的關系：正確認識競爭；正確認識合作；正確處理競爭與合作的關系。

（2）促進個人與社會的和諧：①正確認識個人需要與社會需要的統一關系。②正確認識個人利益與

社會利益的統一關系。③正確認識享受個人權利與承擔社會責任的統一關系。

三、論述題

答案要點如下，學生結合實際言之有理，均可酌情給分（答案要求：聯系實際，又有具體闡述）

1、答： （1）講“實際” ，是個人主義中實用主義的一種人生觀，應當予以反對。思考人生目的這樣的

問題，對人生實踐具有重大意義。

思考人生目的這樣的問題之所以有意義是因為： ①人生目的是人生觀的核心， 人生目的回答“人

為什么活著” 。人生目的在人生實踐中的重要作用：人生目的決定人生道路，人生目的決定人生態度，人

生目的決定人生價值。

②思考人生目的這樣的問題有助于我們樹立科學高尚的人生觀，自覺踐行為人民服務的人生觀，自覺

抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤人生觀的侵蝕。

2、答： （1）人生價值的實現條件：①實現人生價值要從社會客觀條件出發；人生價值是在社會實踐

中形成的，人的創造力的形成、發展和發揮都要依賴于一定的社會客觀條件。當前，社會主義核心價值觀

集中體現了當代中國的根本價值追求，為人們確定和實現人生價值目標提供了基本遵循。②實現人生價值

要從個體自身條件出發。個體自身條件主要包括一個人的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質等

方面的要素。③不斷增強實現人生價值的能力和本領。在實現人生價值的過程中不可避免地要受到自身條

件的限制，但這并不是說，人的主觀努力不起作用。個人的主觀努力，在相當大的程度上決定其人生價值

實現的程度。

（ 2）美好的人生價值目標要靠社會實踐才能轉化為現實。大學生要在實踐中創造有價值的人生：①

走與人民群眾相結合的道路。要在為人民群眾服務、實現人民群眾利益的過程中實現人生價值。只有走與

人民群眾相結合的道路，向人民群眾學習，從人民群眾中吸取營養，做中國最廣大人民的利益的維護者，

才能使自己的人生大有作為。 ②走與社會實踐相結合的道路。社會實踐是科學理論、創新思維的源泉，

是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。③當代中國，最重要的社會實踐就是全面建成小康

社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的實踐。大學生一定要積極投身社會實踐，實現

最大的人生價值，創造無悔的青春。

四、材料分析題

、答案要點主要包括：

從一個人的能力有大小、職業有不同、職位有高低，但只要有全心全意為人民和社會服務的人生觀和

責任意識， 就能夠事事、 處處為人民著想， 助人為樂， 造福人民大眾和社會。 也可以從樹立正確的得失觀、

幸福觀、生死觀等方面論述。

結合材料言之有理，均可酌情給分。

2、答案要點主要包括：

從人生觀的主要內容（人生目的、人生態度和人生價值——貢獻與索取）、人生觀的選擇（科學高尚

的人生觀與拜金主義、享樂主義、極端個人主義的人生觀）、大學生如何在實踐中創造有價值的人生等方

面展開回答。

結合材料言之有理，均可酌情給分。

第四章“注重道德傳承加強道德實踐”練習題

二、簡答題

1、中華傳統美德的當代價值是什么？2、中華傳統美德的基本精神（或內容）體現在哪些方面？

3、中國革命道德的主要內容是什么？4、為什么要發揚廣大中國革命道德？

5、談談加強社會主義道德建設對于落實“四個全面”戰略布局的重要意義。

6、社會主義道德建設核心和原則是什么？為什么？

7、如何積極投身崇德向善的道德實踐？

三、論述題

誠實守信是中華民族的傳統美德，然而當前一些大學生誠信現狀卻不容樂觀。誠信頻頻出現“危機” ，

利益取代了美德。現在大學生中流行著這樣一句話：“誠信是為了不損人，不誠信是為了不損己”你如何

看待這些問題？

四、材料分析題

、感動中國人物：好心人“炎黃” ——張紀清

他是江蘇江陰市民張紀清， 27年署名“炎黃”捐款，建敬老院、希望小學。張紀清，74歲，年11月，

在郵局突然暈倒的張紀清被送到醫院。 散落的匯款單暴露了他的秘密。 27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”

這位好心人，當地甚至還建設了一個“炎黃陳列館” 。

頒獎詞：一個善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱

者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活 ，高貴的心靈。炎黃不是一個名字，是一脈香火，為我們點

燃。

結合以上事跡，談談大學生應該如何投身崇德向善的道德實踐？

、“背”起爸爸去上學——記第五屆全國道德模范廣西候選人陳春林

陳春林，一個命途多舛的孩子 ——9歲，媽媽因腦溢血去世； 15歲，爸爸中風偏癱在床； 16歲，“背”

起爸爸去上學 ??在清貧中自立，在苦難中堅強，小春林用微笑詮釋了什么是生活，用坦然注解了什么是

孝道，她是名副其實的精神強者。每天傍晚，在賀州高中美麗的校園里，陳春林攙扶著父親，艱難地向前

邁步，步伐緩慢而堅定。他們的身影，成為校園里一幅最感人的畫面。這種滿滿的正能量，深深地感染和

鼓舞著全校師生 ——面對社會各界的關心和支持，陳春林說自己將永遠銘記在心，并化作人生奮力前行的

動力。“以后，我想成為一名教師，通過教書育人，回報社會的關愛，把愛傳遞給每一位學生。”她吐露心

聲。

結合以上材料和所學知識，談談你的認識。

參考答案：

二、簡答題

（1）社會主義現代化建設的需要。

2）加強社會主義道德建設的需要。

（ 3）大學生成長成才的需要。

（1）重視整體利益、國家利益和民族利益，強調責任意識和奉獻精神。

（ 2）推崇 “仁愛”原則，追求人際和諧。

（ 3）講求謙敬禮讓，強調克驕防矜。

（ 4）倡導言行一致，強調恪守誠信。

（ 5）追求精神境界，重視道德需要。

（ 6）強調道德修養，塑造理想人格。

（ 1 ）為實現社會主義和共產主義理想而奮斗。

（ 2）全心全意為人民服務。

（ 3）始終把革命利益放在首位。

（ 4）樹立社會新風，建立新型人際關系。

（ 5）修身自律，保持節操。

（ 1 ）有利于加強和鞏固社會主義和共產主義的理想與信念。

（ 2）有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。

（ 3）有利于引導人們樹立正確的道德觀，積極投身于社會主義道德建設事業。

（ 4）有利于培育良好的社會道德風尚，抵制腐朽思想的侵蝕。

（ 1 ）全面建成小康社會，需要切實加強道德建設，

（ 2）全面深化改革，順利推進改革的全面深化，需要社會主義道德價值引領，協調好現實生活中的各種

利益關系，引導人們合理理性表達改革訴求，最大限度的凝聚社會共識，營造安定團結的社會氛圍。

（ 3）全面依法治國，需要法律和道德共同發揮作用。

（ 4）全面從嚴治黨，需要加強黨員干部的思想道德建設。

（ 1 ）核心：為人民服務

①為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求。

②為人民服務是社會主義市場經濟健康發展的要求。

③為人民服務體現著社會主義道德建設的先進性要求和廣泛性要求的統一。

（ 2）原則：集體主義

①社會主義集體主義強調國家利益、社會整體利益和個人利益的辯證統一。

②社會主義集體主義強調國家、社會整體利益高于個人利益。

③社會主義集體主義強調重視和保障個人的正當利益。

（1）踐行社會主義榮辱觀。

（2）參加志愿服務和學雷鋒活動。

（ 3）培養誠實守信的良好品質。

（ 4）養成節儉節約的良好習慣。

三、論述題

學生結合實際言之有理，均可酌情給分（答案要求：聯系實際，又有具體闡述）答案要點如下：中華

民族傳統美德關于誠信的相關闡述；辯證論述大學生誠信問題主要表現、自身認識和努力方向等。

四、材料分析題

學生需緊密結合材料又聯系教材相關內容和自身實際組織答案。言之有理，均可酌情給分。答案要點

如下：

、我們的社會呼喚更多的這樣的人，大學生更應該在實踐中向他學習。踐行社會主義榮辱觀；參加

志愿服務和學雷鋒活動；培養誠實守信的良好品質；養成節儉節約的良好習慣。

2、中華民族傳統美德相關知識的闡述，如推崇“仁愛”原則，追求人際和諧。“百善孝為先”“一方

有難，八方支援”“知恩圖報”等相關內容進行闡釋。

第五章“遵守道德規范錘煉高尚品格”練習題

二、簡答題

1、在當代社會，公共生活有序化對經濟社會健康發展有何重要意義？

2、社會公德的主要內容是什么？

3、網絡生活中的道德要求是什么？

4、職業生活中的道德規范是什么？

5、大學生應該樹立的正確的擇業觀和創業觀是什么？

6、如何認識戀愛與婚姻家庭中的道德要求？

7、大學生要樹立的正確的戀愛觀是什么？

8、談談如何加強個人道德修養？

三、論述題

聯系自身實際，談談大學生應當如何自覺遵守社會公德？

四、材料分析題

材料一：大學的戀情遭遇了一些質疑：現在的大學生感情泛濫，夾雜了大多的功利、欲望、放縱在里

面。每年畢業時，情侶們簡單說聲再見，然后轉身離開，踏上各自的旅途。愛情只是被當成了一種需要。

材料二：大二學生小李，苦苦追求同學小張，最終兩人確立戀愛關系。相處一段時間后，小張覺得他

們并不合適，于是提出分手，小李就是不同意，各種方法糾纏不休，還在網上揚言要報復小張。小張為此

苦惱不已。

結合以上材料，談談你的認識。

參考答案：

二、簡答題

（1）有序的公共生活是社會生產活動的重要基礎。

（2）有序的公共生活是促進社會和諧的重要條件。

（3）有序的公共生活是提高社會成員生活質量的基本保障。

（4）有序的公共生活是社會文明的重要標志。

（ 1）文明禮貌（ 2）助人為樂（ 3）愛護公物（ 4）保護環境（ 5）遵紀守法

（1）正確使用網絡工具； （2）健康進行網絡交往； （3）自覺避免沉迷網絡； （4）養成網絡自律精神。

（ 1）愛崗敬業（ 2）誠實守信（ 3）辦事公道（ 4）服務群眾（ 5）奉獻社會

5、擇業觀

（1）樹立崇高的職業理想（ 2）服從社會發展的需要（ 3）做好充分的擇業準備

創業觀

（1）要有積極創業的思想準備； （2）要有敢于創業的勇氣（ 3）要提高創業的能力。

6、戀愛中的道德要求：

（1）尊重人格平等（ 2）自覺承擔責任（ 3）文明相親相愛

婚姻家庭生活中的道德規范：

尊老愛幼 男女平等 夫妻和睦 勤儉持家 鄰里團結

（1）不能誤把友誼當愛情 （2）不能錯置愛情的地位

（3）不能片面或者功利化的對待愛情（ 4）不能只重過程不重后果

（5）不能因失戀而迷失人生方向

（1）提高個人道德修養的自覺性 （2）采取有效的道德修養方法

（3）積極參加社會實踐

三、論述題

學生結合實際言之有理，均可酌情給分（答案要求：聯系實際，又有具體闡述）答案要點如下 :

、社會公德的內容：文明禮貌；助人為樂；愛護公物；保護環境；遵紀守法。

2、當前，我國遵守社會公德的狀況，總體是好的，但也存在著一些不盡如人意甚至令人憂慮的現象。

3、大學生應當在實踐中不斷增強社會公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。首先，認真學習社會公德規范。其次，自覺培養社會公德意識。再次，努力提高踐行社會公德的能力。

四、材料分析題

學生需緊密結合材料又聯系教材相關內容和自身實際組織答案。言之有理，均可酌情給分。答案要點

如下：避免走進愛情誤區：遵循戀愛中的道德要求：尊重人格平等；自覺承擔責任等。不能錯置愛情的地

位；不能片面或者功利化的對待愛情；不能只重過程不重后果；不能因失戀而迷失人生方向。

緒論“珍惜大學生活開拓新的境界”練習題

二、簡答題

、大學生應該怎樣盡快適應大學新生活？

2、中國特色社會主義思想道德和中國特色社會主義法律的關系是什么？

3、如何理解思想道德素質和法律素質對大學生成長成才的作用？

4、如何認識學習“思想道德修養與法律基礎”課的重要意義和基本方法？

三、論述題

結合自身實際，談談為什么要將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行？

四、材料分析題

材料：“本是同根生，相煎何太急”

林某是某大學 2010級碩士研究生，他成績優異，曾在 2011—2012學年，獲得學校一校外企業冠名的

獎學金，還曾獲得 2012年研究生國家獎學金。此外，林某還曾和導師等人共同在《中華臨床醫師》、 《中

華肝膽外科》等學術刊物上發表過論文。可令人震驚的是，林某因生活瑣事與同宿舍黃某關系不和，心存

不滿，經事先預謀，將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。黃某飲

用飲水機中的水后出現中毒癥狀，后經醫院救治無效去世。林某因此走上了一條不歸路。

請結合材料，談談自己的感想。

緒論練習題答案：

二、簡答題

（1）認識大學生活新特點。要培養自主學習的能力，獨立思考問題解決問題的能力；要學會過集

體生活也要獨立；要積極參與社會活動。

（2）提升適應能力。樹立自立自強自信自律的生活意識，提高明辨是非善惡的能力，虛心求教、細

心體察，大膽實踐、積累生活經驗。

（3）更新學習理念。樹立自主學習、全面學習、創新學習、合作學習和終身學習理念。

（4）確立成才目標。德是人才素質的靈魂，智是人才素質的基本內容，體是人才素質的基礎，美是

人才素質的綜合體現。

（1）思想道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的重要手段，二者作為社會上層建筑的重要組成部分，共同服務于一定的經濟基礎。

（2）中國特色社會主義思想道德為中國特色社會主義法律提供價值基礎。

（3）中國特色社會主義法律為中國特色社會主義思想道德建設提供制度保障。

（4）國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。

（1）思想道德素質和法律素質是人的基本素質，體現著人們協調各種關系、處理各種問題時所表現出的是非善惡判斷能力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日

常生活中的行動目的和方向。

（2）思想道德素質是