一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文大全光陰的快速，一擠眼就過去了，回憶這段時間的教學(xué)，堅信大家的實力都得到了很大的提高，馬上行動起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。想必很多人都在為如何寫好教學(xué)總結(jié)而苦惱吧，下面是我為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律，愛玩小東西，開小差等等。剛起先時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)歷的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)歷的教師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還透過上網(wǎng)，理解學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生情愿學(xué)、主動學(xué)。假如老師用傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽;老師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)展教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，削減機(jī)械化的程序，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。透過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇美麗的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、專心開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。透過專心鼓舞和表揚(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。透過出題，做題，改題，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡玩覒蚧顒樱岣邔W(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開展競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專心性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總期望爭第一，得到教師的表揚(yáng)，利用這種心理能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和克制困難的毅力大增。教學(xué)中能夠組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，能夠全班競賽;能夠分男女同學(xué)競賽;能夠分小組競賽;還能夠?qū)W(xué)生按潛力分組競賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的時機(jī)增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，嬉戲有很大幫助。盡量把學(xué)問點(diǎn)教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是學(xué)問的容器。老師傳授學(xué)問、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生專心性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，才能變成學(xué)生自己的財產(chǎn)。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要擅長激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)展深化細(xì)致思索的時機(jī)、自我體驗的時機(jī)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生專心主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因為學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，超多閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必須的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、成果分析

本班學(xué)生32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不志向，平均分為75分，從總體來說，本學(xué)期的進(jìn)步不大。絕大局部上課能夠用心聽講，踴躍思索并答復(fù)教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差。

二、內(nèi)容作法及經(jīng)歷體會

1、謹(jǐn)慎鉆研教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)展了各方面的教育，使學(xué)生的學(xué)問、實力有了較大提高。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教育，造就了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就自我檢查的實力。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生駕馭了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計，使學(xué)生駕馭學(xué)問，形成技能，開展智力。所以我謹(jǐn)慎上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

8、注意造就了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，造就了謹(jǐn)慎做好每一件事的好習(xí)慣。

三、教學(xué)中的缺乏

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不謹(jǐn)慎，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此時此刻：學(xué)生家庭的不協(xié)作，實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，承受實力差，造成成果欠志向。

四、今后的主要措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，注意學(xué)生各種實力的造就和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。

2、剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意學(xué)生各種實力和習(xí)慣的造就。

3、剛好家訪，爭取家長協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我承受了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。這一屆孩子普遍年齡都很小，新生入學(xué)時孩子們都才5歲或6歲多一點(diǎn)，孩子的底子薄根底差，對學(xué)問的承受實力相對更弱，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都還沒有養(yǎng)成等等，都讓我感到壓力頗大，所以我絲毫不敢怠慢工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究，立足此時此刻，放眼將來，取得了必須的成果和進(jìn)步，當(dāng)然也有許多地方有待提高。本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、做好課前打算

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際狀況，謹(jǐn)慎寫好教案，分析教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，打算課程類型與教學(xué)方法，對教學(xué)過程設(shè)計具體的步驟，每一個環(huán)節(jié)都預(yù)設(shè)好時間，爭取讓整個課堂緊湊有效而又不失趣味，力求每堂課都要做好充分打算!注意制作各種形象直觀的教具，注意教學(xué)語言的幽默性，肢體語言的豐富性，以此來吸引學(xué)生的留意力，努力做到課堂全員參加。

2、增加上課技能

上課時，我努力做到講解清楚化、條理化、情感化、生動化。注意調(diào)動孩子思索的踴躍性，加強(qiáng)師與生，生與生之間的溝通和互動，造就彼此的默契。特殊留意以學(xué)問本身吸引學(xué)生，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性!

3、培優(yōu)輔差

課后，依據(jù)學(xué)生的課堂駕馭狀況，對不同層次的學(xué)生進(jìn)展針對性的輔導(dǎo)，以滿意每個學(xué)生的真正需求。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅只局限于書本內(nèi)容的穩(wěn)固加強(qiáng)，同時還要技巧性地與孩子閑聊，激發(fā)起對數(shù)學(xué)的愛好與學(xué)習(xí)的踴躍性!在這個過程中，我注意對孩子們的表揚(yáng)，剛好發(fā)覺孩子做得好的地方，無論大小都要為孩子們指出來，讓他們覺得學(xué)習(xí)是歡樂的!

4、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

雖然我們每堂課都有課堂達(dá)標(biāo)，作業(yè)量相對較少，但是適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)也是很必要的。我總是剛好、謹(jǐn)慎批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)展分類總結(jié)并進(jìn)展透徹講評，進(jìn)展強(qiáng)調(diào)。

5、教學(xué)過程中的缺乏

對小組意識的造就還缺乏;

對子幫扶的訓(xùn)練還不是很到位;

學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練，對問題的敏捷思索還不夠。

這些都有待以后改良。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

20__年來到_我最想說的是很感謝這個學(xué)校給我熬煉的時機(jī)!我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壪聦W(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課

謹(jǐn)慎備課，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)趣味的事務(wù)拉回學(xué)生的留意力，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《相識時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點(diǎn)幾分是分不不清晰的，不明白到那個數(shù)字是幾分!為了上好這堂課，我謹(jǐn)慎探究了優(yōu)秀老師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了許多的教具，授課時就心中有數(shù)了。我做了學(xué)習(xí)相識時間的課件，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。

同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時間，告知他們時間是珍貴的!時間是生命，是金錢，告知他們在平常的時候應(yīng)當(dāng)利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時間這一單元真的很難學(xué)的!在經(jīng)過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。經(jīng)過簡潔的講解與演示學(xué)生對時間的相識都很清晰。可見，謹(jǐn)慎備課對教學(xué)非常重要。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Γ寣W(xué)生把我當(dāng)成他的摯友，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。

在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹(jǐn)慎細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。可是對于成果好馬虎的也不無視的，這樣整體上能到達(dá)很好的效果!

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新非常快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自我的缺乏，并時時邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完備的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，看似漫長的一個學(xué)期又在勞碌的工作當(dāng)中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作，幸得辦公事各位教師的幫助、指導(dǎo)，使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率，也讓自己學(xué)到了不少的好方法、好點(diǎn)子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下，堅持用新教育理念進(jìn)展教學(xué)，并加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，能學(xué)到、做到，與時俱進(jìn)，勇于開拓，與學(xué)校的教學(xué)路途持續(xù)相同。每次進(jìn)展政治學(xué)習(xí)我都非常的謹(jǐn)慎，透過學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個更高的臺階。

在平常工作中生活中，我生活樸實、勤儉節(jié)約、作風(fēng)正派、為人誠懇、對人懇切、團(tuán)結(jié)同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來，我一向擔(dān)當(dāng)一(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教書育人，為人師表，協(xié)作班主任老師努力建立良好的班風(fēng)，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班群眾，與班主任一齊出謀劃策，肯動腦筋，花力氣。一年級其次學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占必需的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。初步造就學(xué)生的抽象、概括潛力;分析、綜合潛力;確定、推理潛力和思維的敏捷性、迅捷性等。著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力，透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

愛好，是一個人專心完成一件事物的重要前提和條件。一年級小學(xué)生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要變更這種現(xiàn)象，務(wù)必使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們能夠和學(xué)生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學(xué)資料，走進(jìn)小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。能夠請小摯友當(dāng)小教師來確定其他同學(xué)的答案是否正確;或者透過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生愛好。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新資料有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的新奇心和思索，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方